脑电生物反馈训练法：多动症孩子喜欢的治疗方法

（声明：本文仅用于科普用途，为了保护患者隐私，以下内容里的相关信息已进行处理）

摘要：患者自幼顽皮多动，上课不专心，学习成绩下降，平时性格急躁，缺乏耐心。检查后发现，孩子智力发育正常，双侧额叶下部及丘脑放射性分布稀疏，代谢血运降低，初步诊断为多动症。建议采取脑电生物反馈训练法，患者配合治疗。治疗两个月后，患者多动症状减少，注意力较集中，学习自觉性提高。

【基本信息】性别：男，年龄：8岁

【疾病类型】多动症

【就诊医院】武汉大学人民医院

【就诊时间】2019/3/1

【治疗方案】脑电生物反馈训练法

【治疗周期】物理治疗2个月

【治疗效果】患者多动症状减少，注意力较集中

一、初次面诊
家长带患者到门诊就诊，根据家长交代，孩子自幼顽皮多动，喜欢到处攀爬，经常摔得头破血流，新的玩具玩两天就要拆开弄坏。入学后，老师多次反馈，上课不专心，打扰其他同学学习，扰乱课堂秩序，经常搞恶作剧，最近学习成绩也下降了。平时性格急躁，缺乏耐心，经常丢三落四。我进行查体，孩子体温、脉搏、心率均正常，四肢活动自如，未见病理征。又进行了SPECT检查，结果显示，双侧额叶下部及丘脑放射性分布稀疏，代谢血运降低，WISC-R智力测验结果：FIQ98，VIQ99，PIQ98，智力正常。脑电图检查异常，慢波增多且不规则，基线不稳。根据孩子的症状及检查结果，我初步诊断为多动症。

二、治疗经过
我告知家长诊断结果，由于孩子注意力不集中、多动，精神发育迟滞，建议采取脑电生物反馈训练法，通过富有趣味的游戏训练方式让孩子逐渐学会有意识地控制和调节自身的脑电活动，延长注意力集中的时间，使其养成良好的行为模式，从而改善症状。家长考虑到孩子的病情已经影响到了学习成绩以及学校的课堂秩序，安抚了孩子之后，同意了治疗方案，孩子听到是用仪器治疗，也觉得新奇，愿意接受治疗。我让家长定期带孩子进行治疗，20次为一个疗程，两个月后复查。
三、治疗效果
两个月后，家长带孩子前来就诊，家长反映孩子自我控制能力提高，冲动、多动行为减少，性格也温和了一些，做事情有耐心。学校老师反馈，上课比较认真，学习的自觉性及作业效率提高，学业成绩有一定的进步。我检查发现，孩子注意力商数明显提高，脑电波正常，代谢血运提升。孩子衣饰齐整，检查合作，主动交谈，言语流畅，无特殊不适症状。
四、注意事项
看到孩子明显好转，家长感到非常开心，我也由衷地高兴，但仍不放心，多次嘱咐家长以下注意事项：
1.要多关心、体谅孩子，有耐心地、循序渐进地训练孩子的行为，营造和谐的家庭氛围。
2.帮助孩子养成良好的生活习惯，规律作息，早起早睡，清淡饮食，保证营养均衡，避免食用有兴奋性和刺激性的饮料和食物。
3.多学习关于多动症的知识，注意孩子的个性化教育，注重激励，减少责备、批评。
4.遵医嘱定期复查，建议半年复查一次，及时了解病情变化。
五、个人感悟
多动症多发于学龄儿童，主要表现为注意力不集中、多动、学习困难、行为冲动、语言发育迟缓、说谎等，如果不及时治疗，会严重影响孩子正常的生活和学习，甚至引起精神方面的疾病。脑电生物反馈训练法是治疗多动症的物理疗法，没有毒副作用，疗效好，疗效稳定，治疗成本较低，更易被患儿接受。如果家长发现，孩子有多动症状，应及时带孩子进行检查、治疗，以免对孩子以后的生活产生不良影响。