躺·坐·爬宝宝的亲子游戏

宝宝的天性就是爱玩，而游戏是为寻找快乐而自愿参加的一种活动。每天花一点时间，陪伴孩子一起玩耍，你很快会发现，你跟宝宝之间的关系变得越来越亲密，而宝宝也在不同的游戏中变得更快乐、更聪明。

游戏是让宝宝和自己都开心的魔法

经常跟宝宝做游戏，除了逗宝宝开心，还有更重要的作用!

情感沟通：通过游戏的过程和宝宝进行情感上的沟通，刺激宝宝的好奇心和满足感，在和爸爸、妈妈的接触中，也发展了社会情感。

感官刺激：游戏通常是和语言一起进行的。边跟宝宝做游戏边跟他说话，能让宝宝熟悉父母的声音和样貌，刺激宝宝的听觉，对于听觉和语言发育都有好处。

动作发展：每个时期的宝宝都会有新的动作发展，例如翻身、坐、爬等，不同时期进行一些针对宝宝动作发育的游戏，对于动作的发展有很大的好处。

静躺期宝宝的快乐亲子游戏

4个月的宝宝，正是发展翻身、抬头这些动作的时期，应该多做一些能训练这些动作的游戏。4个月之前，宝宝的颈椎还没有完成发育好，因此没有足够的支撑力去支撑头部。所以游戏也要以和缓的运动为主，爸爸的动作要比较轻柔才行。

宝宝被动操

3个月以内的宝宝，连头颈都没有发育好，太激烈的游戏并不适合，不妨尝试一下被动操。

第一节 上举扩胸运动：握住宝宝两只小手，将宝宝两臂平展，然后在胸前交叉，之后将宝宝双臂上举，放下

第二节 上下臂运动：握住宝宝两只小手，双臂上举，然后放下。

第三节 腰部运动：四个手指并拢，双手叠起放在宝宝腰下，抬起，再放下。

第四节 肩关节运动：握住宝宝左手臂，从胸前向上再向下旋转，换右手做。

第五节 下肢运动：握住宝宝双脚，向上抬起宝宝双腿，也可以交叉抬腿。

跷跷板

坐在床上，把腿弯曲，让宝宝面对面躺在自己的膝盖上，手托住宝宝，然后身体前倾后仰，就像坐跷跷板一样。

躲猫猫

用手遮住自己的脸，然后再拿开，边做边跟宝宝说话，就像在跟宝宝躲猫猫一样，这会让宝宝觉得很有趣、很开心。

坐·爬行期宝宝的快乐亲子游戏

6个月开始，可以逐步训练宝宝全身翻、坐、爬行的动作，为了促进宝宝更好、更快地学习这些动作，可以针对性地做这方面的游戏锻炼。这个时期的宝宝脊椎和脚掌都没有完全发育好，长时间坐着、弹跳都会对发育有影响。所以在做游戏、锻炼的时候要注意循序渐进。

过山洞

把胳膊和腿活用起来，变身为山洞，家长一边呼唤宝宝的名字，一边逗引宝宝从山洞里爬过去。

跪在爸爸肚子上玩

平躺以后，让宝宝跪在自己的肚子上面玩，这个时候要握紧宝宝的双手，支持住宝宝。

好处：这个动作能够训练宝宝跪的动作，锻炼膝关节，为宝宝开始爬做准备。

大家一起来翻身

和宝宝都平躺着，轻轻呼唤宝宝的名字，然后做出要翻身的动作，来吸引宝宝和自己一起翻身。

呵痒

轻轻地刺激宝宝身体的各个部位，如肚子、脚、头部。可以轻轻挠挠宝宝的肚子，或者让宝宝平躺，用嘴贴紧宝宝腹部吹气。当宝宝感觉到这些轻微的刺激就会很开心。

现在音乐学习在儿童中相当普遍，很大一部分原因是家长听说“学音乐的孩子会很聪明” 。此说究竟有没有道理？为什么会聪明？相信很多家长是似懂非懂，一头雾水。

音乐与聪明，初听上去感觉象是两个完全不同领域的词汇。其实，音乐教育和智力开发两者确实有着密不可分的关系。

音乐有助智力开发音乐教育的形式有很多种，例如：模仿日常生活中的各种声音，收看儿童节目时跟着唱唱跳跳，参加形体、舞蹈训练，还有就是学会一种乐器。对儿童从小注意音乐教育，不仅能培养他们的音乐才能，更可以锻炼孩子养成良好的学习习惯和坚强的毅力。

这里只说说目前最受家长青睐的儿童乐器学习，它就是一种开发智力的积极而又有效的一种手段。因为学习乐器要求孩子眼睛、脑、手共同协作，其中手的动作占了很重要的地位。手指的运动不仅能使小肌肉动作发展更协调、更灵敏，而且对脑细胞的神经发育也有促进作用，尤其可以激活、促进右脑的功能开发。

一个真实的案例

我有一个学生，初来我这儿学琴时，看上去与其他学生没有太大差别，只是略显瘦小、单薄了些，语言表达稍显不足。在学习的过程中，这个孩子总是坐不正或站不稳，手指的协调性差，为此没少挨我的批评。后来，他母亲私底下和我做了一次坦诚的交流，我才知道了这个孩子的真实情况。

这个孩子生后六个月被诊断为脑性瘫痪（俗称脑瘫儿）。脑性瘫痪是指发生在围产期时，由于受到某种损伤，婴儿发生了非进行性的中枢性运动功能障碍。家长让他学琴的真实目的，是希望通过音乐学习来锻炼孩子的协调性，使康复锻炼显得不那么单调、乏味；同时也让他能学一种乐器，充实课余生活。我了解情况后内疚不已，也深受感动。与此同时，我也立即调整了对他的教育方法。

脑瘫儿有很多种，这个孩子是在听觉和运动方面发展迟缓。针对这两方面的缺陷，我建议他学习电子琴。因为电子琴的节奏丰富，具有多种音色、触键不需要太用力、教学内容形式多样化，相对容易掌握。在选曲方面，我先选择一些简单、节奏相对规整的作品，用最基本的节奏——进行曲节奏进行演绎。等他熟练掌握后，再让他根据乐曲所要表达的音乐情绪，自己选择适当、好听的音色，最后选择一些相对变化的节奏来完成这首乐曲。这样一来，一首乐曲就有好几种不同的演绎方式，能让孩子感受到不同节奏、音色所带来的不同“美”感。这样的学习既锻炼了他的协调性，又使他学得主动，自信心、自制力大大提高，。

现在，这个小学三年级还要老师喂饭的孩子，已经就读于某区重点中学的预备班，成绩名列前茅，担任副班长，今年还顺利地通过了上海市音乐家协会电子琴等级九级考核。我的学生中类似的孩子还有不少，看到他们的成长、进步，我不得不折服于音乐教育所带来的深远影响。

如何知道宝宝需要什么玩具？我一直提倡最好早教老师父母自己最棒早教课程家庭亲子游戏。

而亲子游戏中必不可少各种各样玩具，它们父母家庭早期教育道具也沟通父母与宝宝之间的桥梁玩具的选择很有讲究，孩子眼里“玩具”不我们定义的“玩具”，宝宝自己的手妈妈的脸庞一张纸、一颗蔬菜、一辆风驰过的大汽车都有可宝宝最心爱的玩具。

那么怎样才知道宝宝需要什么样的玩具？我们有该如何挑选玩具呢？

我去过很多家庭也调查过这些家庭为宝宝购置的玩具情况，每家庭都不经相同有为宝宝疯狂购买玩具的“购物狂妈妈”，有茫然不知所促的妈妈，也有富有创造力自己动手给宝宝做玩具的妈妈。

记得半年前，我去远远宝宝家，远远妈妈问我该给她的宝贝买什么玩具，远远小宝贝快四月介于3月和4月之间的宝宝无论运动力视觉触觉等，感觉力上都有了较大的进步。此远远已经学会了抬头匍匐的候，开始四处搬动自己的小脑袋张望着他还正尝试着怎么翻动弱小的身躯；如果躺下两只小手胸前中线处相遇吃饱睡足后大部分间躺着眼前玩弄着双手。

显然0-3月宝宝的玩具已经不太适合远远了，要给宝宝换适合的玩具确实件令父母头疼的事。

为什么我要告诉父母如何了解宝宝需要什么玩具？前详细的交代远远的发育情况呢？其实想告诉爸爸妈妈们需要“三步走”才搞清楚一阶段宝宝需要什么样的玩具?

一要有超前的意识仔细观察宝宝一阶段的发育变化；

二要根据这些变化来制定下一阶段宝宝“玩的原则；

三要遵从“玩的原则”去挑选适合自己宝宝的玩具；