过度重视不利于孩子健康成长

越来越多的年轻父母加入到对孩子早期智力开发的行列中来，而这些孩子有的仍在母腹中，有的刚刚出生。专家认为，过度重视早期教育并不利于孩子健康成长。 望子成龙是众多父母的夙愿，孩子往往从出生开始就承载了父母太多的希望和理想。几年前，让一两岁甚至几个月的宝宝上课还是不可想像的事情，可是现在，记者在济南一家名叫“红黄蓝”的亲子园里看到，几个月大的小婴儿居然很配合地在和妈妈一起上课。这种亲子活动形式受到一些高知妈妈的欢迎。 对于稍大一点的孩子，培养孩子某一方面的特长是中国父母的普遍做法，诸如识字、绘画、舞蹈、外语、器乐演奏等都是受到家长重视的项目。周末，记者在济南市青少年宫、儿童活动中心等场所看到，大小不等的孩子奔波在形形色色的特长班之间。 一些早教专家认为，在当前这种异乎寻常的早教热背后，一个不容忽视的事实是，由于急功近利的心理在作怪，很多家长走入了误区，对孩子的早期教育普遍缺乏理性。 “以孩子认多少字、会多少加减法、记多少英语单词为荣耀的做法，完全是本末倒置。”中国学前教育研究会会员、山东省特级教师王恩芝说，“学前教育首先注重的应该是孩子全面和谐的发展，养成良好的行为习惯，发展其社会适应力。过度关注孩子的智力，孩子可能成才，但性格不一定健全。”

Hello! Young father ! 你不能总以工作、应酬等借口来推脱带宝宝玩耍,因为他需要你,更是体会一种生活中快乐的感觉,是那些没有小孩子的年轻男士体味不到的情趣。

一 如果你不想让自己的音容笑貌在孩子的心目中只是个模糊的影像,就应该拿出时间来让她记住你。最简单的办法是举起宝宝面对面地吻她或与她说话。这对他长大成人后对其子女关爱或漠视程度有一定影响。

二 常常不回家逗弄孩子的你,怎么可能赢得她的小小芳心？他会像所有的小动物一样盼望家人的爱抚,皮肤的饥渴感左右心理情绪变化,他想与人交流却陷于无法表达。其实何止是孩子,我们大人也总有情感需要。

三 不能指望幼儿园的女老师都能培养出孩子坚毅勇敢的男性品格,作为父亲的你在和宝宝游戏时,要特别注意这一点。竞争日益激烈的未来社会不光要你的孩子掌握科学知识,更重要的是要有坚忍不拔富于创意的精神。

四 新好男人不会把全部家务放给妻子去做,她常常会说"你歇着吧,我来做。"那么你就真歇息了吗？帮助妻子照顾好孩子实际上就是对她的最大支持。你和孩子其乐融融地在一起,她干着家务也会感觉心里甜甜的。

五 劳碌一天,为工作生计打拼,你当然需要回到家好好休息。看着你的宝贝可爱的神态,领着做个亲子游戏,可以减缓办公室综合症对你健康的损害。

六 曾见到过这样一幅图片:一个粗旷又具品味的年轻父亲怀抱光着小身子的幼儿,风度款款,神态自然。谁都会喜欢这样的父亲,他在给人一种对比的同时传达出一个信息:成熟男性对幼儿的关爱是衡量他公众形象的标准之一。

医学与健康专家告诉我们:与儿共戏可以使大人和孩子都保持情绪兴奋状态,它能激发体内细胞的活力,有益双方身心健康。社会学家告诉我们:与儿共戏可以培养幼儿与父母的亲和力,影响他对身外世界和人际关系的认识。心理学家告诉我们:与儿共戏可以健全孩子人格,有助于开放性格的养成。幼儿教育专家告诉我们:与儿共戏可以增进今后入情入理的家庭教育的良好效果。文学家怎么讲呢？他们说:与儿共戏是大人体味理想化温馨童年并培育出爱的良机。不用问,爸爸当然要这样做了!

小女树蓓就读某小学幼儿园大班，3月30日周末下午一时，该校举行幼儿运动会，内人因参加同学会，我便代表出席。

到达校园时，但见人潮汹涌，拥挤不堪，校方并举行各项父母与子女一块活动的节目，气氛相当融洽。老师在教台直嚷：“小朋友，你瞧，你多幸福，父母都牺牲周末休息时间来陪你游戏，你们要好好孝顺父母。”散会后。树蓓牵着我的手，仰着小脸对我说：“爸我长大要喜欢你。”我故意不解地反问：“为什么？”她很灵巧地回答：“因为你是一个好爸爸！ ”我紧紧握住她的手，轻声鼓励她：“只要你乖乖，爸爸永远等你。”

在孩子心目中，妈妈固然最伟大，爸爸有时也很了不起，他需要的不是父母有多大学问、多帅的外表或者有用不完的钞票，他真正需要的是：爱、亲情和一份浓烈的关怀。儿童心理学家盖赛

（Arnold Gesell） 说过：“在一个孩子的性质中，它的每一部份都是在生长中形成。”因此，我们对儿童行为的循环效果要有尖锐深刻的领悟性与判断力。

我不是一个好爸爸，但我懂得孩子心理，我平日很难得有时间跟他们聚谈，不过，我每天晚上总尽可能抽出一点时间跟他们交谈一次。每逢假日也尽可能跟他们共度一段欢乐的时光。

孩子有很大的依赖性、缺乏独立精神，有个别的价值与尊严，我总让他们自己去解决一个问题，我只是他们的顾问，但我“顾”而必“问”，也就是当他们遭遇挫折或困难时，我一定在一旁提醒他们：“难道这样做不可以吗？”孩子马上会阻止我：“我晓得了，你不用再说。”这样可能有助于孩子心智的成长和独立处理问题的能力。

孩子是一个天生接受教育的人，他的可塑性很大。父母给他教育的方式影响他一生的品性与定性。他怕人，也喜欢人。他最崇拜，也最愿意接近的人，就是他的父母，他希望从父母那里学习到做人做事的道理，当他看不到父母时，他哭、他叫，他本能地发出凄厉的悲鸣，谁都不能替代他的父母。因此，多注意一下孩子，因为他们真的渴望父母再稍稍多接近他们一些。

不要把所有时间都花费在自己的应酬或工作上，孩子是父母生命的延续，一旦发现他走错路，父母自会心疼、会失神地自责，因此，应趁早多给他一点爱心。

接近孩子，要形式与实质并重，一方面要用身体去接近孩子，一方面要用心灵去拥抱他们，让他们感觉和双亲沟通得很融洽，哪怕只是几分钟时间，都能化解他解不开的心结。要学习做一个耐性的父母，把快乐情绪输导给他们，教他们歌唱、讲故事，在童年里建筑一座幸福的心园。要他爱姐弟、要敬老一辈的人、要懂得父母不在身边的时候，依然会活得很坚强。

给孩子丰衣足食，不如给孩子富足的感情，细心地观察孩子，他最缺乏的、最希望得到的是当他面临难题时，在可能的允许范围内，助他一臂之力，但不要剥夺他自决的能力、破坏他内在信念，而在父母双手的推动下，让他迈出坚实的步伐，迎向更丰盛的生命。