承诺孩子，别开空头支票

前两天回家，侄子明明的一篇作文引起我颇多感慨。

这篇作文的题目是《爸爸、妈妈请遵守您们的诺言》。内容大意是这样的：有一次明明数学考了100分，妈妈答应他去动物园玩，结果没有兑现。还有一次期末考试，明明语文考了95分，爸爸答应送给他一辆自行车，结果也因资金紧张而流产。明明在文中的最后一句话是爸爸、妈妈您们总教育我别说谎，可您们为什么总不兑现自己的诺言呢？

现在很多家长为了让孩子好好学习，不断地给孩子一些承诺，这在一定程度上确实奏效，但家长往往在达到目的的时候，常把自己的承诺忘得一干二净。

笔者调查发现，家长承诺变成空头支票的原因大致有三点：一是有些家长只是顺嘴说着玩，完全没当回事；二是有些家长觉得小孩子记不住那些事，早就忘了自己的承诺；三是有些家长确实很忙，抽不出时间陪孩子。家长这种随意开空头支票的做法，非常不利于孩子的成长。

孩子虽小，但他有自己的思想，完全能明辨是非，他们对父母承诺过的事情，常是个有心的收藏家。家长要把孩子当成自己的朋友一样尊重，答应孩子的事就要做到，如果兑现不了，应及时给孩子解释，向孩子道歉，让孩子有一种被人尊重的感觉，使他幼小的心灵不受伤害。

因此，家长如果工作很忙，没有时间陪孩子玩或资金不足满足不了孩子的物质需求，就不要轻言许诺。况且这种把学习与某种物质利益画等号的做法，会造成一种学习是为了父母，学习有利可图的思想，长此以往不利于孩子的发展。其实，一个人除物质需求外，还有被人尊重、被人爱、被社会认可、被人理解等多方面的精神需求。因此，家长在鼓励孩子的时候，不妨多给孩子一些精神鼓励。

第一，唠叨式

反省一下自己，有没有唠叨式?

很多孩子说，一听爸爸妈妈唠叨就烦。请你们想一想，夫妻之间老唠叨你还烦呢。作丈夫的唠叨妻子烦，作妻子的唠叨丈夫烦。

唠叨式是愚蠢的家教方式之一。

望父母们下决心丢掉，不许对孩子唠叨式。

第二，数落式

唠叨的同时就是数落。孩子在家里总是不停地被数落：你怎么不用功啊?你怎么不做作业啊?你怎么只知道玩啊?

数落比唠叨更恶性了一点，因为数落常常带有谴责性质。

将数落式彻底取消。就是这些错误方式在毒害孩子，破坏孩子的学习状态，把孩子积极性的火苗扑灭了。

第三，训斥式

动不动就训孩子，这也不好，那也不对。

第四，打骂式

打骂式的父母数量不多，但对孩子的影响更不好，一定得取消。

第五，达标式

规定孩子考试的平均成绩必须达到多少分，名次要进入前几名，上哪个重点中学，考哪所名牌大学。这叫达标式。

达标式也是伤害孩子五种积极性的家教方式。一个积极上进的孩子会为自己制定目标的，父母将脱离孩子实际的高目标强加在孩子身上，孩子会很累，加重了孩子的精神负担。

很多孩子考试前情绪非常紧张，为什么，压力太大。如果考试前不对孩子施加压力，告诉孩子只要考出真实的成绩就行，结果孩子可能考得更好，会好很多。面对好成绩孩子自己倒可能还不满意，觉得某几处丢分太多，愿意继续努力。父母反而要安慰孩子。这才是好状态。

你先给孩子制定了一个标准，使孩子心理特别紧张，担心达不了标。当孩子不能达标时，你就来唠叨式，训斥式，效果肯定不好。

第六，疲劳式

学校搞题海战术，父母再额外增加学习时间和学习内容。

第七，包办式、陪读式

孩子的学习你都替他操心到，没完没了地辅导，一天到晚陪着孩子学习。

第八，催促式

不断催促孩子，你该做作业了，你该复习了。

很多孩子说，我本来准备做作业了，父母一催我反而不想学了。

请做父母的体会体会，本来你想干点事，想收拾一下屋子，想擦擦地，你爱人提醒一下，你快收拾收拾屋子吧，快擦擦地吧。你可能就不愿意干了。你本来主动要做的事情，本来还想得到别人欣赏的事情，别人一催，你反而不想做了。

是啊，在别人的催促下干，你还有什么意思啊?

小孩的心理其实和大人一样，小孩比你还稚嫩啊，你们成天欺负孩子，怎么可以呢?不可以的。

第九，愁眉苦脸式，处处为孩子操心，也叫操心式

父亲母亲的面孔对孩子有最大的影响。

请大家想一想你小时候父母对你的态度。父母要是对你不理解一下，呵斥你一下，父母苦着脸，或父母高兴一下，对你有很大影响啊。可是你现在当了父母却忘了这一点。这很不应该啊!

一个很好的孩子回到家里，面对的是一张数落的脸，一张唠叨的脸，一张训斥的脸，一张打骂的脸，一张愁眉苦脸的脸，一张催促的脸，孩子在家中从根本上失去了学习的乐趣。

父母的这张脸有时候决定了一切。

打康康会走路开始，康老师每天都带着孩子进行至少一个小时的体育锻炼，从未间断。孩子上幼儿园时，周围许多父母都带着孩子学习各种特长，康老师却带着孩子来到各种体育场所，让孩子感受运动给人带来的活力。因为他觉得让孩子进行体育锻炼比学习美术、钢琴更重要。他的理由是，孩子越小，价值观越不成熟，这时父母应格外关注的不是让孩子多学几种技能，而是如何帮助孩子养成良好的生活方式，而体育锻炼恰好有此功效。

康康上学后，爸爸仍然不改初衷，这一来康康用在学习上的时间难免就会比较少，但他的学习成绩却一直名列前茅。奇怪吗?道理很简单：经过体育锻炼，康康的精力比别的同学旺盛，上课能专心听讲，作业完成速度快。而且，抗挫折的能力也较强，如果偶尔成绩不理想，康康也不会垂头丧气，而是依然对自己充满信心。

毕竟是教育学教授，康康爸爸当初的决定和后来的坚持完全符合科学。因为研究发现，设计合理、适度的体育锻炼对幼儿发展起着至关重要的作用—

促进智力水平的发展

经常参加体育锻炼活动，能使孩子神经系统的兴奋和抑制的交替转换过程得到加强，从而改善大脑皮层神经系统的均衡性和准确性，使思维更加灵活、协调;

培养良好的个性心理

参加体育活动本身就必须克服困难，遵守竞赛规则，制约和调控自己某些不利的个性品质，这些都是孩子成长必需的品质。

调节情绪，增进快乐

经常参加体育锻炼的人，大脑会分泌一种“内腓肽”的物质，科学家把它称做“快乐素”，它能使人产生愉悦。所以说，体育不仅是强身之育，也是强心之育。

怎样根据孩子的具体情况，选择不同的运动方式呢?

孩子不太合群，不习惯和同伴交往：建议选择足球、篮球、排球以及接力跑等集体项目。这些活动可以帮助孩子逐步改变孤僻的习性。

孩子有些胆小、做事怕风险、容易害羞：建议选择游泳、溜冰、滑雪、拳击、单双杠、跳马、跳箱、平衡木等具挑战性的项目，从而不断克服害羞、胆小等心理障碍，战胜困难。

孩子经常犹豫不决、优柔寡断：那么就经常带孩子参加一些如乒乓球、羽毛球、网球、拳击、跨栏、跳远、跳高、击剑等活动，这些项目对于锻炼人的果断性具有很大作用。

孩子性情急躁，爱冲动：最好能多带孩子参加下棋、打太极拳、慢骑自行车、射击等需要考验控制力的活动，这些活动有益于稳定情绪。

孩子的自信心不够强：可以选择跳绳、俯卧撑、做广播体操等活动。坚持锻炼一个时期后，你会发现孩子的自信心得到了增强。

孩子做事不能正常发挥，容易紧张：就多带孩子参加、观摩一些公开的、激烈的体育比赛，锻炼孩子冷静沉着应对比赛的能力。

孩子好逞强，爱自负：可以选择一些难度较大、动作较复杂的项目如跳水、体操、马拉松等，也可以给孩子找几个对手，让孩子懂得“天外有天”的道理。