升学转型期家长放放手

开学至今一个多月了，新的小学生、初生中、高中生在新的环境，结识了新的伙伴，面对了新的学习任务。背起书包的小学生，生活中除了玩耍，还多了“做功课”的任务;小学升初中，老师不再事无巨细仔细叮咛;初中升高中，升学压力骤然增大……

面临孩子在转型期的种种表现，家长是否做好了足够的准备?老师建议家长，请适度放手，让孩子学会自我调整，自我设计未来。

小一爸妈：别只顾着抓学习

开学一段时间后，徐汇区逸夫小学一年级年级组长何丹仍发现，每当要求全班拿出书本文具时，还有孩子举手，请老师帮忙一起在书包里找。原来，从准备文具、包书、理书包，所有的事情都是爸爸妈妈代劳的。爸爸妈妈觉得，孩子刚上学，已经比幼儿园要辛苦很多，与其“浪费”时间做这些“额外劳动”，不如让孩子早点睡觉，好好休息。

1 自己理书包文具

在何老师眼中，对一年级新生而言，比起练习题，更重要的恰恰是这些“额外劳动”。良好的行为习惯、学习习惯是孩子入校后最要紧的事情。一个孩子，如果连自己的书包文具都不会整理，又怎么可能有自主学习的能力?何老师介绍，为了培养孩子们做事的计划性，她鼓励孩子们每天自己抄写家校联系本。不会写字，就用“D”(读)“F”(复习)等字母和符号替代，实践证明，孩子完全可以自己完成任务。有时，学校还会给孩子小小的“教训”，督促孩子养成好习惯——在逸夫小学，如果孩子忘了带课本文具，虽然允许家长送来学校，但是，孩子得被扣除五角星。

2 自己发现错在哪

“一些孩子在家事事被家长呵护得很周详，结果上课时胳膊肘被同桌碰了一下，忘了带橡皮，任何的小意外，都要举手向老师报告。”何老师提醒这些家长，与其帮孩子解决问题，不如教给孩子解决问题的方法。比如孩子完成作业后，家长不要越俎代庖替他检查，应该让孩子自己先检查一遍。如果家长在帮孩子检查作业时发现了错误，也别立刻告诉他错在哪，只需提醒他有个错误即可，然后让他自己去找去发现。

3 别说老师的坏话

此外，不少一年级老师告诉记者，经常从天真的孩子口中了解到，有爸爸妈妈习惯在孩子面前抱怨老师，看到孩子作业做得晚了，听到孩子说上课被老师批评了，就觉得孩子受到了委屈。其实，明智的家长应该意识到，自己和老师应该是伙伴关系，一味袒护孩子，让孩子觉得学校不可爱，老师不可亲，只会助长其厌学情绪。

初中父母：培养孩子成年人视角

天真烂漫的小娃娃，渐渐长成时常会有些小心事、小烦恼的少年郎，升入中学以后，一些预备班新生会忽然觉得，自己面对的变化有些超出年龄所能承受的范畴——学习科目增多了，老师上课的节奏快了，就连同学之间，人际关系也复杂起来。

在位育初级中学教导主任俞静芳看来，一些孩子升入中学后出现的种种不适应症状，表面上看是学习劲头不足，实际上，是人际交往方面出了问题。

1 鼓励孩子多交朋友

俞老师建议家长，在小升初“磨合期”中，要鼓励孩子的是多交朋友。逐渐进入青春期的孩子，有些开始不愿意什么话都和父母说，这时，明智的父母不妨借助同辈伙伴的力量，帮助他解决可能遇到的小麻烦，也逐步培养孩子独立解决问题的能力。俞老师曾经教过一个女孩，是小学里的优等生，但进入初中后，和很多同样优秀的孩子在一起，并不显得特别突出，女孩原先的优越感荡然无存，加上性格内向，始终情绪低落。在和家长沟通后，老师了解了她的性格特点，特意安排了班级里几个开朗的女孩，拉她一起参加校园、班级各种活动。果然，不久之后，女孩的精神面貌一点点发生了改变，无论是学习还是活动中，都重新恢复了自信。

2 学习处理人际关系

“家长可以引导孩子善于交朋友，但不要强加干涉。”俞老师建议，家长可以和班主任老师取得联系，了解孩子的交友情况，也可以主动邀请孩子请要好的同学到家做客。

如果孩子开始一个人放学回家，计算好上学放学途中需要的时间，以免孩子贪恋玩乐，养成坏习惯。孩子逐渐步入青春期，俞老师强调，家长要注意培养他用“成年人视角”看待问题，同学之间有了矛盾，不要总抱着“我孩子吃亏了”的念头，立刻找对方家长，或者要求老师帮助解决，而应和他一起寻找解决问题的方法。孩子在人格上独立和成熟了，才能有良好健康的心态，克服学习和生活上面临的种种挑战。

高中家长：容忍孩子短暂不适应

在普通中学出类拔萃，考进名校后却一下被淹没在如林强手中;在中考的题海中“游”得挺自在，但是，进入高中后，面对更“活”的知识一下有些手足无措。

孩子进入高中后，这些意想不到的问题，是否也正在困扰着你?

格致中学高一英语特色班班主任詹玲坦言，这种情况，在如今的高一新生中并不罕见，甚至有同学觉得前途很茫然，当众哭出来。中考难度并不是很高，题海战术往往能够奏效，一些学生虽然中考成绩不错，但是，一进入高中便显得尤其不适应。几次测验过后，有家长看到孩子成绩一下落在了全班后面，想的第一件事情就是请家教补课。

1 掌握解决问题的方法

“家长请学会容忍孩子的不适应。”詹玲提醒，随着孩子年级升高，家长应注意培养他成为一个“独立学习者”，让他学会自己发现问题，解决问题，适应新环境。家长不妨利用购物、外出、用餐等一切有可能的机会，哪怕是点滴时间，和孩子经常保持沟通。话题不要仅仅围绕成绩，因为那样可能让孩子觉得无趣、烦躁，家长应该学会倾听，从孩子的言谈中，了解他的情绪状态，帮助他一起调整。除了关注孩子分数，家长可以请孩子打开笔记本，看看他是凌乱地照抄老师板书，还是能够有条有理地整理每个知识点——后者，对于高中学习是非常有帮助的。

2 唠叨会加重心理负担

如果孩子一时落后，家长能够帮助孩子的，不是立刻“塞”给他一个家教，而是一句鼓励，一份耐心，并和老师取得联系，看看造成他暂时落后的症结在哪，对症下药。如果家长只是一味对孩子说，“你××学科差”“你落后了”，除了让孩子更加紧张外，并无好处。

看到心爱的另一半在为你孕育生命，延续血脉，除了感激，你可以做的还真有不少呢！还不赶紧行动？！

1、怀着高兴的心情做事

知道即将升级为爸爸之时，你一定会和你的妻子一样兴奋，激动不已。为妈妈宝宝做事的时候，请一直保持这份心情，做好足够的心理准备，调整好自己的心态，带着感恩的心和孕妈咪一起度过孕育生命的日子吧，这能让你的妻子有种幸福和踏实的感觉哦！

2、让妻子感受到你的爱

怀孕中的女人很辛苦，也会很敏感，孕妈咪会因为准爸爸的一言一行而变化着心情。所以要时刻关注这段时间里的孕妈咪，用自己的方式表达出来，一双精心挑选的平底鞋，一句充满温情的话语，一顿精心准备的晚餐……都会让她幸福无比。

3、学习孕育生命的知识

不是有了孩子你就能升级为一个好爸爸，相应的知识储备是准爸爸“提升”自己的必要阶梯。和妻子一起读相关的育儿书籍和杂志，不但能学到必要的育儿知识，当面临问题的时候不至于手忙脚乱，而且孕妈咪会感受到你也在全心地参与孕育宝宝的重任。

4、给妻子减轻一些负担

孕育一个生命，会给女人带来无限的喜悦和幸福。同时所需要承受的压力也是巨大的。一方面来自生理上的变化，要带着一个“球”工作与生活，辛苦可想而知；另一方面孕妈咪担心着宝宝，不允许他有半点闪失，精神压力也是巨大的。要想减轻孕妈咪的这些心理负担，最主要的责任当然落在丈夫身上了。

5、感受小生命的神奇变化

十月间，小生命从豆芽般大小到慢慢成形。在不经意的哪一天，你也许就会发现他在妈妈的肚子里搞运动，开始能切切实实地就感觉到了他的存在，而且他在用独有的方式跟爸爸打招呼。小小的生命也将开始帮你建立起“已为人父”的概念！

爸爸 妈妈 经验谈

我很快就进入了做爸爸的角色

在知道怀孕的那一刻，我的太太兴奋得流出了眼泪，这种感觉给了我很大的震撼，我觉得自己一下子进入了角色，那一刻我决定给我的太太和刚刚到来的宝宝最多的爱。所以，每一次产检我都提前做好安排，请假陪同着太太；尽量减轻她的压力，让她能轻松地度过孕期的每一天。（天天爸 宝宝1岁

因为先生，孕期成了一种幸福的回忆

我们是有计划地怀孕的，即使这样，我和先生在知道宝宝到来的那一刻，还是非常激动。虽然先生没有表现出太多，但我能感觉得到。在怀孕10月里，先生将我照顾得很好，所以当有人说，怀孕的痛苦不堪回首时，我倒觉得那是一种幸福。（溜溜妈 宝宝7个月）

很多家长都希望自己的孩子具有较高的音乐素养。暑假来了，又有不少孩子在家长的期望里走进各种各样的音乐培训班，也有家长将孩子带进剧院去听音乐会。然而，对于成年观众而言，走进剧院欣赏一场音乐会是件惬意、享受的事情，但是对于低龄儿童而言就不那么容易了。有读者给本报打来电话称，前几日，在郑州某剧院的一场音乐会上，观众席不时传来孩子们的打闹声，加上有些家长手中相机的闪光灯不断，使整场音乐会变得热闹非凡。那么，我们应该给孩子怎样的音乐教育，才能让孩子获得良好的音乐素养呢?相信这是很多家长都很关心的问题。记者采访了河南大学艺术学院的有关专家。

听音乐会进培训班只是家长一厢情愿

学音乐肯定是有好处的，我们可以从很多杰出人物身上得到启示，比如李四光、爱因斯坦、袁隆平、格林斯潘等许许多多杰出人物都有音乐才能，很多家长也意识到，音乐才能对一个人的成长有着很重要的作用。

如今，对许多父母来说，带孩子欣赏音乐会已经成为一种时尚、高雅的文化活动，父母希望孩子从中受到高雅艺术的熏陶。还有的家长为了提高孩子在今后人生征途中的竞争力，甚至不惜花费巨资让孩子学习音乐。

“每一个人都享有学习音乐、接受音乐教育的能力和权利。这是现代音乐教育最基本的主张。不过，每一个体潜在的这种音乐能力是有显着差异的。”河南大学艺术学院副院长陈家海表示，音乐史上最着名的神童莫扎特3岁就开始显露出音乐才能，这表明儿童在音乐能力方面潜藏着无限的可能性，但是，家长们也应清楚，并不是每一个孩子都具有像莫扎特那样的音乐天赋。

陈家海指出，现在有些家长带孩子学习音乐的动力是为了考级，其对于音乐的理解仅仅停留在技巧的掌握和提高上。还有些家长把自己未实现的愿望，强加到孩子身上让其学习音乐。这些都是不可取的。“目前，关于儿童音乐教育的问题从总体上看，家长意识形成的社会导向是比较功利的。”

现在很多孩子学钢琴、学小提琴、学声乐，这无可非议，而且让孩子学器乐也是有一定好处的，但是怎么教、怎么学，是家长应思考的。

孩子年年都面临考级，小小年纪太早地承受年年过关的精神压力。从钢琴技能本身来说，一年到头都在练习考级的曲目，容易忽视钢琴所需要的童子功训练。再说过早承受这种压力，使孩子产生了对钢琴学习的厌倦，更可怕的是这种厌学心理可能迁移到其他学科。如果形成这样的后果，那么让孩子学钢琴是得不偿失的。

音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于给人们一个驰骋想象的空间。一首好的音乐作品或是蕴含着一个美好的寓意，或是抒发一种温馨的心曲，或是衬托出一个美丽的梦幻，或是展现一片灼热的情怀。这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵留下美的烙印。在孩子对音乐没有情感，而只是无奈地被家长带去音乐会场或音乐培训班的情况下，想培养出孩子较高的音乐素养或许只能是家长的一厢情愿。

兴趣引导专业教育让音乐走进孩子心灵

“家长和学校首先应该做好欣赏音乐会礼仪知识的教育，其实音乐会礼仪和我们平时的待人接物传统礼仪是一致的，家长应在平时的言传身教中就注重对孩子这方面的教育。”陈家海认为，家长平时还应该经常放一些古典音乐，让孩子对音乐有所了解，培养他们的音乐审美素质。在引导孩子欣赏音乐会时，要有选择地欣赏作品、欣赏音乐会。这需要家长在参加音乐会之前，了解本次音乐会演奏家演奏的曲目，并根据孩子的具体情况，选择一些适合孩子欣赏的音乐会、音乐作品。

一般来说，音乐能力包括音乐欣赏能力、表演技能、创作技能三个方面。在面对幼儿的音乐表现时，家长必须进行细致的观察和了解，充分尊重幼儿在音乐能力方面所表现出来的个体差异。如一个孩子在歌唱时音准把握不好，并不意味着他就一定没有音乐才能，也许他有着出色的节奏感;一个孩子在学习舞蹈时动作做得不够优美，也不意味着他一定就缺少音乐天赋，也许仅仅是他的动作协调能力不够好，但这并不妨碍他对音乐有着不同寻常的感受能力;一个孩子在学习节奏时慢一些，也不要紧，我们可以用心去观察和发现他在音乐能力方面的其他优势。如果孩子有音乐方面的兴趣，那就需要让孩子接受正规的专业培训，家长要确认施教者的相关资质，以确保孩子得到高质量的教学。

“另外，对于曲目的选择也是很重要的，对于学龄前的孩子，家长可以选择一些儿童音乐剧。儿童剧丰富的剧情对孩子有强大的吸引力;大一点的孩子，家长可以为他们选择一些浅显易懂的乐曲来听;那些富有哲理的、艰深的曲目和一些变奏曲之类的作品，要根据孩子接受音乐的程度来选择。”陈家海同时指出，家长在帮助孩子学习音乐的同时，自己也要学习，与孩子一起进步，帮助孩子理解音乐，懂得欣赏音乐。