广州海关破获２.８亿元走私冻品大案

　　广州1月8日电(记者王攀)据广州海关通报，在7日开展的“317A”查缉抓捕行动中，广州海关破获了一起绕关走私冻品进境大案，一举打掉以王某、翁某、阿强为首的1个走私冻品团伙，现场抓获走私犯罪嫌疑人13名，初步估算，该案涉嫌走私冻品约1000柜，重量约2.2万吨，案值约2.8亿元。

　　经查，2014年以来，翁某等走私团伙直接向境外公司购买大量冻鸡翅、猪脚等货物并运往香港，通过嫌疑人王某在香港设立的公司将货物重新拆分装柜后发往越南，交由阿强等走私团伙在中越边境伺机走私入境，最后通过陆路运往广东各地，交付实际货主。

　　据了解，本案的走私分子都具有很强的反侦查意识

　　负责通关环节的王某走私团伙，多次变换办公场所，经常变换通讯方式，对每个集装箱里的走私冻品都重新拆分、换柜，重新制作随附单据，“漂白”货物;组织货源的翁某走私团伙在将走私冻品偷运进境后，从不直接运送到冷库，而是在偏僻地点将走私冻品过驳到国内客户的车上后，直接交付。

　　1月7日凌晨，在海关广东分署、广东省公安厅协调和广州市公安局、南宁海关协助下，广州海关专案指挥部派遣百余名缉私警察，组成17个行动小组，分别奔赴广东、广西等地开展统一抓捕行动，一举抓获了13名犯罪嫌疑人，查扣大量涉案走私单证，查缉冻库1个，现场扣押涉嫌走私冻品65吨。目前，该案正在进一步侦办当中。

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　　海口海关近日查获一起走私进口冻品案，抓获冒充中国公民的越南籍犯罪嫌疑人6名，现场查获无合法证明的猪蹄、猪肚、鸡肉等冻品300吨，涉案金额约1000万元。这也是海口海关首次查获外籍人员闯关走私冻品案。

　　记者从海口海关获悉，2015年12月23日凌晨，海口海关缉私部门收到举报，派员对一艘停靠在洋浦码头的内贸船进行排查。货代单证上显示船所载集装箱内为水果，可是缉私民警在现场发现集装箱表面温度较低，不符合水果保鲜条件。

　　为进一步排除疑点，缉私民警对一个已经卸载的集装箱进行开箱查验，发现集装箱内装的是猪蹄、猪耳等冻品。缉私民警随即对涉案的8个集装箱进行控制，现场查获无合法证明的猪蹄、猪肚、鸡肉、鸡爪等冻品300吨，涉案金额约1000万元。

　　在登船检查时，缉私民警发现该内贸船遮挡了真实船号，实为越南籍船伪造而成，船上悬挂假冒的中国船牌和中国国旗，且船上6人全部为越南公民，在船舱内民警还找到了该船在越南的报关单证。至此，犯罪嫌疑人将外贸船伪装成内贸船，企图运输走私冻品出岛销售牟利。

　　不定期动态评定 降级将被教委点名批评

　　北京青年报记者昨日从海淀区食药监局获悉，海淀区已将区内各学校食堂的分级情况搬到了微信公众平台上，市民通过“海淀食药”公众号就可对学校食堂的分级情况进行查询。据了解，该分级评定是动态的，如有降级，海淀区教委还将对学校进行点名批评。

　　学校食堂分级评定结果线上可查

　　本市各中小学食堂内有一个蓝色的公示牌，以“A/B/C+一星/两星/三星”的形式对食堂的场所及管理情况进行了分级评定，到食堂就餐的师生都可看到该公示牌。海淀区在全市率先将全区139个中小学食堂的量化分级评定情况实现了线上可查。市民可通过微信公众号“海淀食药”，在“民生热点”栏目中点击信誉查询，输入想要查询的学校名称，便可以实时查询该校食堂的分级情况。

　　据了解，该量化分级评定主要从两方面展开，一是“场所”，二是“管理”，满分各为100分，得分90分以上可评为场所A或者管理三星，75分以上为B或者两星，其次为C或一星。

　　“评分项目中有一些是‘关键项’，一旦触碰，就不能评为A或者‘三星’了。”海淀区食药监局餐饮服务监管科副科长夏萍萍对北青报记者说，比如“操作专间的门能自动关闭”、“生、熟食品及半成品按标识分开存放”，这些项目一旦不合格，不仅该项分数全部扣除，而且不能评为A或者“三星”。

　　海淀区目前仅一所小学获批“A+三星”

　　根据前面提到的评定标准，“A+三星”是在“管理”和“场所”双优。要获得“双优”并非易事，据悉，目前海淀区中小学里只有人大附小的食堂获批“A+三星”。在“场所”方面，海淀中小学中，A级学校食堂数为40个，B级食堂数89个，C类10个。在“管理”方面，“三星”学校食堂2个，“两星”数量最多，为122个，“一星”为13个。

　　动态评定 降级将面临通报批评

　　据海淀区食药监局介绍，该评定并非一成不变，而是随时调整的。“我们会对学校食堂的情况进行再次评定。学校也可提出申请‘升级’，我们会把相应的改进之处提出来，学校食堂再去落实。”夏萍萍说。如果检查发现扣分增多，则会被降级。“或者其间有较多投诉，也会在评定的时候降级处理。”

　　海淀外国语实验学校的后勤工作人员对北青报记者说，这项星级评定对学校施加了一定压力：“食药监会不定期来检查，要是扣分多了，被降级了，海淀区教委会对我们点名批评。”此外，这项量化评定是在学校食堂公示的，“学生们看到后也会来问，这对我们的工作也是一种督促。”