积极运用纪律约束

纠正孩子的错误行为之后就期盼孩子从此做出你认为正确的事其实是不恰当的。应当记住，这一次纠正了孩子的行为，但千万别指望他下一次还能记得。这有助于你耐起性子一遍又一遍地给他示范什么是正确的。你所寻求的是浸透爱的坚定。

多数孩子都能接受家庭纪律约束并跟上家中的生活步调。所谓生活步调是指早晨至晚间的生活常规--早餐时间、午餐时间、娱乐时间、午睡时间、洗澡时间。孩子在摸式化、有规律的生活方式中成长。生活步调很快就成为习惯，而且是种极其令人愉快的习惯。居家的步调被当作准则而接受，这有助于消除许多由吃饭、洗澡，以及上床睡觉引起的困难、争斗和争执。大多数儿童教育专家都认为，儿童在他们的外部世界中需要某种结构形式以继续健康而愉快地成长。生活步调也是促进学习的一种环境--它为所有的事情提供了时间。你可以用你的话强调这些概念，比如，现在该玩耍了，现在你可以做自己喜欢的事，现在该吃饭了，现在该午睡了，现在该洗澡了，等等。在孩子日常生活中，你可以任意运用这些话语，把它们当作教育孩子的机会。

根据日本东京儿童俱乐部多年研究与实践研制出的“零岁方案”来看：音乐的魔力并不仅仅体现在胎教中，如果从零岁开始让宝宝接触音乐，并一直坚持下去，就可以挖掘和启发儿童的多种智力和各项潜能。

藤泽礼子小朋友可以说是他们的研究成果之一。她现在已经是小学六年级学生，她的父母从未强迫她用功，可她却的成绩在班上总是第一名的，因为她却非常自觉：每天放学一回家，她马上就开始2个小时的电子乐器的学习；接下来是读书、做作业。每周一次她还要去英语课堂和书道馆。

闲暇时，她要么自己一个人制作偶人和贴花，要么与附近的小朋友们一起做游戏……

孩子这么懂事，礼子妈妈认为并非天生，而是全赖于从零岁时即开始的音乐养分。

礼子降生后，她的母亲就开始每天为她播放贝多芬的“命运”交响曲。尽管当时她只是一个刚能勉强看清东西的小婴儿，但不可思议的是，她竟也能“领会”古典音乐的精髓：每当听到“命运”的旋律，不管之前怎样哭闹，她都会一下子安静下来，并表现出一种欢喜无限的样子。

在礼子妈妈为女儿安排的时间表上，每天早晨8点到10点是听录音机的时间，雷打不动。每个月反复听同一内容以使之习惯。礼子母亲解释这种做法时说：“我认为，重要的是使她养成习惯，到时不听她就会感到寂寞。这样，孩子就很容易把这项活动坚持下去。”

这一点我们中国的父母应该予以借鉴，因为给孩子听录音本身并不稀奇，我们不少父母从胎儿期就开始实施了，但孩子出生后却中断了，结果没有让他们养成听音乐的习惯。

当然，录音机不仅能播放古典音乐，还能讲故事。因为有了听古典音乐的基础，礼子在听童话故事时一开始就表现出一副全神贯注的样子，绝不会走神。1周岁后，她就能随着录音机一起说了，后来甚至配合以翻看画册和图书。结果，令人吃惊的是，在她1岁8个月的时候，就达到了能阅读文字的程度。

对此，专家们并不感觉意外，因为他们早就清楚其中的科学道理：从零岁开始给孩子听音乐，可以尽早地为孩子建立良好的听力机制，孩子也就能尽早地理解别人的话，其记忆力和注意力也能充分发掘出来。这一点当然不光表现在学习上，还会表现在社交方面，因为“听”也是社交的基础。正如礼子的母亲所说，除了从上小学开始礼子就总是班上第一名之外，她还是一个对什么都感兴趣，对他人富有同情心的优秀女孩子。

如果家中有一个不自信的孩子，父母先别“乱投医”，先反思一下自己的教育有没有失误的地方。因为，一般孩子缺乏自信源自父母对孩子过度关爱和保护或是对孩子斥责和批评过多。

一、孩子为何会缺乏自信

1、过度保护

自孩子生出后，就成了家中的中心。家里人对孩子的关爱无微不至，所有的事情都被包办代替，就拿吃饭来说，到孩子能自己吃饭的时候，就应该让孩子自己吃，虽然一开始孩子会吃得一塌糊涂，吃得时间也很长，但这正是他学习吃饭的过程。如果这时边上的大人看着急，情不自禁地去喂他吃饭，又如洗手，母亲常常因为感觉孩子自己洗不干净而帮他洗，生活中这样的例子比比皆是。要知道孩子学习一种技能如果不给他尝试的机会，学习的过程，孩子的能力怎么会得到发展呢？父母频繁的剥夺他学习的机会，当然他的自信心也越来越少。

过度保护的另一种表现，是恐吓。父母有时不让孩子出去玩，可孩子偏不听话时，父母就会说：“外面有×××，你会遇到危险的……”，这招很管用，孩子大多会乖乖呆在家中不出去，但孩子的自信心也正是这样被吓掉的。

2、过多批评

许多父母对孩子的期望很高，而且总喜欢拿自己的孩子与其他进行比较，每个孩子都有自己的优点和缺点，当孩子发现自己的父母总是只看到自己身上的缺点或者是薄弱的地方，而对自己的优点视而不见的时候，孩子怎么会有自信呢？

另外，许多父母都忽视了一个事实，“别的孩子能行的，我的孩子不一定行”，同一个标准去要求孩子，其实也是在为难孩子。这样做，势必自讨苦吃，可惜是也会毁掉孩子的自信心。

二、如何培养孩子的自信心

1、多点鼓励：从孩子学步时起，就注意肯定和鼓励，但不符实际的夸奖应该避免。

2、换种说法：孩子拣起了一块石头，高兴地拿给爸爸看，说：“爸爸，你看我拣的石头多么美丽。”爸爸如果说：“看你弄得满身是泥。”孩子会不高兴地扔掉石头，垂头丧气地走开了。爸爸要是说：“这石头是漂亮，你去把它好好洗洗，那就可以看得更清楚了。”孩子探索的积极性可以得到发展。

3、改变思路：引导孩子把注意力放在追求成功上，而不是先考虑失败了怎么办。发现孩子的优点，帮助他扬己之长，勇敢地去尝试，逐渐习惯于考虑各种达到成功的途径与可能性。

4、倾听梦想：即使你认为孩子说的是梦想，也耐心倾听，并尽可能帮助他去变为现实。

5、比较：这里不是只和别的孩子孩子比，而是让孩子多和自己的过去进行比较，从中让孩子发现自己在不断进步。 （陈帼眉）

采编自：《婴儿画报》