五种经历有助孩子健康成长

每一种经历对孩子，都是难能可贵的财富。一些十分重要的经历，在年幼时就不可忽略。

1、独立处事的经历

孩子初次尝试，难免遭遇困难，我们不应干预，更不可代他做，只在重要时刻才替他作决定。当孩子想要自己解决，应给予适当的鼓励。

2、参与工作的经历

训练孩子最好的方法就是分配工作给他。家长应先考虑孩子的年龄、能力、兴趣和性格，让他帮忙做家务，但不要强逼他。孩子在担当责任时，会觉得备受重视，自会变得懂事。

3、失败后成功的经历

教孩子运动时，选择容易掌握的竞技活动，使他不会多番失败。过多的挫折感会令他失去兴趣。让他感受失败后的成功，既会激发他的兴趣，也可启发他凡事要尽力而为的道理。

4、父母过往的经历

当孩子遇到问题向家长倾诉时，不妨将自己以往的经历、挫折、失败和痛苦、所得的教训等，坦诚地讲给孩子听。这会使孩子得到启发，也可以拉近亲子之间的关系。

5、感悟生命与死亡的经历

养的小动物死了，孩子会感到伤心，但这种经历会让他明白失去亲人的伤痛，使他知道珍惜生命的重要。在日常生活中，向孩子灌输正确的人生观，多带他接触大自然，领略生命奥妙。

孩子上小学，作为家长，有些误区要尽量避免哦!

错误观念1：盲目追求名校

案例　今年强强要升小学了，为了让他有个好的学习环境，强强父母托人找关系，花高价才把强强送进了某省级重点小学。可是学校离家要一个多小时的车程，从此强强每天都得比别的孩子早起一个多小时。而强强的父母也因为每天由谁自责送孩子上学的事情而争吵不休。一年过去，孩子瘦了不少，老师还反馈强强上课常常打瞌睡，学习效率很低。

点评

孩子上小学了虽然是个小大人了，但各项生理特点并没有发生质的变化，充足的睡眠、合理的作息规律才能保证孩子健康成长。

仅仅为了孩子能上有名气的小学，而耗去孩子大量的精力、家里本不丰厚的经济资源，以及家庭的和睦，是不是有点得不偿失?在为孩子选择学校这一点上，家长要综合考虑，除了学校的教学质量，就近入学也要考虑在内，让孩子轻装上阵，才能保证“教”与“学”的良好互动。

错误观念2：入学前大量补课

案例　嘉嘉上幼儿园时就拿过不少钢琴比赛、书法比赛的大奖。要上小学了，嘉嘉父母觉得不能让孩子输在起跑线上，提前给孩子“加餐”——大量补课。可是，上了小学的嘉嘉非但没有体现出优势，班主任还常常跟嘉嘉父母说，她很多英语发音难以矫正，上数学课又因为觉得内容简单重复，也不愿意认真听课，基础知识学得不扎实。

点评

在很多家长眼中，“幼小衔接”这个词就代表着知识的承接和过渡。这种理解不无道理，幼儿园大班的教学会为孩子上小学做一些知识方面的准备。但是，知识的准备并不是幼小衔接的重点或者全部。孩子提前学的内容也要有选择，不然与小学的教学内容产生冲突，有时甚至存在不一致，那只会搞混孩子的正误判断，也降低了孩子的学习兴趣，给小学教师的正常教学工作带来困难。

列于学龄前的孩子，家长可以根据孩子的学习兴趣选择两项加以培养，保持孩子对知识探索的热情才是最重要的。

错误观念3：入学而适应，家长来包办

案例　贝贝是爷爷奶奶的心肝。自打贝贝上了小学，回家就愁眉苦脸，爱发脾气。原来老师每天留下的作业，忙坏了贪玩的贝贝。爷爷奶奶开始发愁了，他们觉得孩子刚入学，不用所有事情都自己做，让孩子不开心。于是爷爷奶奶当起了贝贝的“陪读”，模仿孩子歪歪扭扭的笔迹做完了半个学期的作业。贝贝开心了，可是期末考试的成绩也就可想而知了。

经常说谢谢的宝宝情商更高，简单吧！

据美国《纽约每日新闻》11月17日报道，美国心理学家近日研究发现，能够心存感激，经常说"谢谢"的孩子情商更高：机灵、热情、坚定、细心而且更有活力。而且，这些孩子也更乐于帮助别人。

经常让孩子回忆让他们感激的人和事，是教育孩子感恩的最好方法之一。孩子在你的引导下，也许就不会自私地说只喜欢自己的新玩具和美味食品，而会想起帮助自己的小朋友和亲人。但是，感恩并不只是说声"谢谢"这么简单，更要让孩子懂得其内在的深意。

家长要让孩子知道，分享内心的感恩之情，并将这种心情充分地表达出来，也是一种快乐。同时要注意的是，即使孩子收到了自己不喜欢的礼物，也要学会去感谢对方。因为孩子不该是为了礼物价值的大小而感谢他人，也不该为得到的多少而感激，而是应该感谢他人的心意和友善，以及花在自己身上的宝贵时间。