小小男孩也要“把根留住”

今天是幼儿园组织进行身体检查的日子，孩子们都兴奋得象一群出了笼子的小麻雀。

很快就要进行外生殖器检查了。男孩子们围着带队的老师唧唧喳喳地问个不停。当得知是要检查小鸡鸡的时候，小麻雀们嘻嘻哈哈地更是闹翻了天，他们你推我搡地谁也不想先进去，再也不象其他项目一样争先恐后了。

带队的是个挺漂亮的年轻女老师，她招招手，把孩子们都聚在一起，安静下来，她才说：“孩子们，不用怕，医生给你们检查一下，你们以后长大了才能成为顶天立地的男子汉啊。你们难道不想作个真正的男子汉吗？”“想——”随着一阵悠长而稚嫩的回应声，刚才看起来还有些害怕的孩子们，都变得跃跃欲试了。他们排着队，等待着老师叫自己的名字。

每当一个作完检查的孩子出来，免不了被小伙伴们“盘问”一番。那孩子也会象得胜归来的将军一样，骄傲地讲起他见到的一切有意思的东西。医院里洋溢着一片活泼欢畅的气氛。

“小虎！小虎！”女老师叫着名字。下一个要检查的人是4岁的小虎，一个活泼可爱的男孩，长得虎头虎脑的人如其名。今天，他穿着一件小老虎衣服，显得特别有精神。

女老师等了一会，还没见小虎出来。只好又叫：“小虎！小虎，你在哪？该你了。”刚做完检查的朋朋是小虎最好的朋友，他分开人群来到站角落里的小虎身边，说f：“小虎，老师叫你呢。”看小虎不吱声，又回头招呼老师：“老师，小虎在这儿。”女老师循声来到小虎的身边，问：“小虎，怎么了？小虎是个小英雄男子汉，一点都不会害怕，对不对？”可刚才还又蹦又跳的小虎却一直不做声。

女老师半推半哄地把小虎带进了诊疗室。没曾想，医生刚脱下小虎的裤子，还没来得及检查，小虎就开始大喊大叫起来。他用两只小手紧紧地护住自己的“小鸡鸡”，死活不愿让医生看。任凭女老师和护士在旁边如何不停地解释、劝说、用糖果诱导，甚至说带他去麦当劳吃儿童套餐都无济于事。小虎象是抱定了“宁死不屈”的架势，死死地护住“小鸡鸡”。无奈，医生只好采取强制手段，才勉强完成了检查。

小虎为什么不肯让医生检查自己的“小鸡鸡”呢？

一般而言，男孩子在生长发育的早期，尤其是在3～5岁之间，或多或少在思想上有一种担心和害怕，惟恐失去自己的“小鸡鸡”，儿童心理学上称之为“阉割忧虑”。

“阉割忧虑”是一种特殊的与年龄有关的不健康心理。其产生原因有一些是男孩子将自己与女孩相比较之后产生的。这些小男孩由于生理知识的缺乏，看到男女生的外生殖器有所不同，便会简单地将是否有“小鸡鸡”作为区别男女的唯一标记，进而害怕失去这一标志物，心理障碍由此产生。

家庭教育方式不当，特别是父母的威吓语言则是导致小男孩出现“阉割忧虑”这一心理障碍的更为多见的原因。

在日常生活中，当小男孩任性、哭闹或不听话的时候，有些父母经常会用“不听话就把你的小鸡鸡割掉”、“再哭，大灰狼会来咬掉你的小鸡鸡”之类的语言来劝导甚至是训斥孩子。有少数家长则喜欢常用诸如“我要把你的小鸡鸡割掉拿去换可乐、换巧克力”、“你的小鸡鸡跑掉了”等话来逗孩子玩。这些恐吓、逗笑的话语，虽然有时候能够取得一些“预期”的效果，使孩子片刻安静下来或者嬉笑一番。但成人绝对“预期”不到的，是这些看似无心的、戏弄孩子的言语，会在孩子的幼小心理上造成强烈的震动。天真无邪的孩子会对这些话信以为真，无所适从，有的甚至会留下一些特殊的不健康的心理隐患，“阉割忧虑”也就此而产生了。

“阉割忧虑”的心理障碍如不能及时克服，会使孩子对涉及“小鸡鸡”乃至生殖器的话题、事物产生退缩，他们不能正确面对这一类事物，进而引发进一步的心理障碍，甚至影响他们身体的生长发育。

倘若小男孩对自己的“小鸡鸡”表现出明显的过于担心、忧虑，甚至出现不许他人脱自己的裤子、不愿在别人面前脱衣服、不许别人碰甚至看自己的“小鸡鸡”等“阉割忧虑”心理障碍的表现，家长万不可不当一回事，一笑了之。应该进行适当的心理疏导。疏导的方式可用简单浅显的道理进行教育，并用小游戏、画册等有趣的高兴的事情来转移孩子的注意力，告诉孩子“小鸡鸡”是男孩子的根，是天生的，是不会丢掉的。

在幼儿园里，应让孩子与小伙伴们尽情地玩耍，在家里则要去除不科学的教育方式，不要用“割掉小鸡鸡”之类的其他语言来吓唬孩子。这样，随着时间的推移，“阉割忧虑”的阴影就可以抹去，孩子的忧虑和不安也会清除。

孩子的游戏种类层出不穷，但是一些老游戏我们可不能忘掉啊，多带宝宝玩点老游戏吧，有时候，也许最朴素、最简单的东西反而是最好的。

在许多老游戏中，有很多是宝贝们自己手工完成的，比如翻绳、叠飞机、叠纸船等，它对于锻炼宝贝手的动作尤其是精细动作是大有好处的。绳或者纸在游戏过程中，会自然地展现各种图形，比如菱形、三角形和正方形等，这是最朴素的“几何”形式，也是对宝宝抽象思维的启蒙。

而且这些锻炼都是通过游戏的形式完成的，一切都显得那么自然和有趣。如果宝宝想让自己的飞机和纸船更漂亮，飞得更远或者漂得更久，那么宝宝又必须花费心思选择更适合的材料，并对形状做出改进，而这本身就是一种“创造”的过程，一旦宝宝沉浸在这样的状态中，我们会发现宝宝的聪明智慧和学习速度是那么让我们惊讶。

户外游戏强健身体

老游戏中，户外的要比户内的多，为什么呢?因为宝宝天生是喜欢户外的，尤其是户外的自然环境。户外的环境开阔而丰富，我们到草原上和海边的心情一定比在地铁里、楼道里更加放松和自在，而在这方面，宝宝比我们更加敏感，比我们的感受能力和吸收能力都更强。户外还有一个明显的优势，就是便于运动。比如“跳绳”、“跳房子”和“老鹰捉小鸡”等。无形中，宝宝的跳跃能力、平衡能力和躲闪能力都得到了良好的锻炼，这就是农村的宝宝比城市宝宝强健的原因。

多人参与难能可贵

老游戏中还有更可贵的一点，那就是它们通常是多人共同进行的。少的是两人、三人的，比如“过家家”、“跳皮筋”、“跳房子”等，而“老鹰捉小鸡”、“丢沙包”、“跳大绳”等人数就更多些。这种人与人之间的、多人参与的游戏，是帮助宝宝“社会化”的上好方式。要玩好每个游戏，都需要宝宝与玩伴间的沟通、理解和配合，否则就玩不下去，根本不需要我们刻意地去讲什么道理，游戏的形式自然而然就要求他们这么做。而在这期间，他们也会得到“自己是集体的一员”、“大家是一个整体”的认同和归属，这对于宝宝的情感发育也大有帮助。同时，还有一个重要的方面，即每个游戏都有其专有的规则，为了能顺利地进行游戏，每个人都必须克制自己遵守游戏的相应规则，同时“公平的原则”、“角色的责任”、“配合的必要”等都会在不自觉中得到锻炼。

一天，淘淘哭着从学校跑回来。原来放学时，淘淘和明明争抢一只皮球。淘淘先抢到，明明跑过来要夺，淘淘不给，明明就踹了淘淘一脚。作为淘淘的父母是让孩子追出去打个两拳头，让明明尝尝厉害？还是正确引导孩子在生活中学会竞争，适应竞争，在竞争中生存呢？

答案似乎应该是后者。从21世纪的人才需求来看，不仅需要有自强不息的独立性、创造性和竞争性，而且更要具有友爱和谐的合作精神。

假若孩子从小就学会霸道、任性，惟我独尊，一定要别人听命于他，否则就甩手罢玩，甚至进行破坏。就拿淘淘和明明来说：孩子间发生点冲突其实算不了什么，也不会影响到孩子的健康发育。但假若淘淘的父母选择了前者，这种自私霸道的教育，却真的会影响到孩子的成长。孩子会误以为：谁让了别人，谁就会吃亏。凡事不管大小，总要占先，占不到就霸道、耍赖。因此，父母必须重视对孩子进行竞争意识的教育。

父母要经常对孩子灌输竞争意识，教育孩子看到竞争的存在，看到现代人才竞争的特点，如果不培养孩子的竞争意识和忧患意识，孩子就会满足于已有的成绩而不思进取。

公平与合作是维系人类情感的纽带，是形成良好人际关系的必要前提，对现代人良好心理素质的形成与发展具有重要意义。因此必须从小对孩子进行公平与合作的思想教育。

父母一定要教育自己的孩子以聪明才智和优秀品质来作为竞争的手段，成为竞争的强者。还要教育孩子正确对待竞争，培养孩子的正常心、平常心，做到胜不骄，败不馁，有信心，有毅力，学会竞争，适应竞争，在竞争中生存。