国外父母培养领袖儿童的秘诀

倾听梦想 您的女儿回到家突然宣布，她将来要当一名职业斗牛土，而您的儿子却说他将以电影特技为职业。他们的志向都与您内心对他们未来的设计相左，您该说什么呢？能说“女孩子不能去斗牛”，“唉呀！那可是一种危险的工作”吗？ 要知道，斗牛这种职业将使雄赳赳的女儿，成为一个经得起磨练的女“英雄”，而胆大的特技演员将迁回于商业天地。在这种情况下，请鼓励子女的梦想，无论在您看来这类梦想何等地奇特，因为这种幻想同样需要足够的勇气。

充分鼓励 一事当前，你要对孩子说：“我知道你做对了！”完成则说：“你干得太棒了，我一直对你有信心！”——孩子的自信就是这样产生与加强的。 其实，孩子微不足道的成功都是值得您称赞的，但是这并不是意味着您得整天用虚假的话来哄骗孩子，也不是说您永远不能批评孩子，批评应该跟赞扬教育结合在一起。青少年足球赛后，好心的父亲往往对孩子说：“唉，你怎么搞的，射球的时候，就轻易地丢了两分！”请相信，你的孩子知道自己失了球，他不需要你提这个醒。相反，你应该表扬他的努力：“我喜欢你带球冲向球门的劲头！你真活跃！”然后说：“我们明天傍晚再练练好吗？我敢打赌你的射球技术一定会提高！”

允许探险 孩子（成年人同样）乐于钦佩和追随那些愿意冒险和能应付挑战的人。可是我们的家长，就怕孩子磕着、烫着、摔着，如此谨慎入微，难得孩子有冒险精神。 有这样一件事，有两个上一年级的男孩已经掌握了阅读技巧。她问他们是否愿意改上一个超前阅读班，一个学生急切地表示同意，另一个则宁愿与启蒙学生一块儿上课，可悲的是后者的父母也支持儿子的决定。这位女老师说：“您可以猜得出来，这两个孩子哪个将成为领头人。”

提供机会 领导能力需要靠训练来增强，一位胸怀大志的领袖需要机会去磨练他的领导艺术。让子女参加运动队、童子军。课外活动小组和其他社区组织吧，他们将在那儿获得待人处世的经验。 不过还应该让孩子在其兴趣范围内去努力争取领导地位。有的孩子是游戏场上的“头儿”，另一些则适合做教室里的排头兵，并非人人都能当班长或想当班长。在一个感到得心应手的活动领域从事组织工作，可以建立信心，培养领导能力。

多问“假如” 假如一个小男孩爬滑梯，由于他的双腿太短，怎么也登不上滑梯的第一级，于是他跑向他的妈妈那儿求助。可是这位妈妈不是将他扶上台阶，而是反问他：“你能不能想个办法使自己踩上去呢？”小男孩想了一会儿说：“我把我的小车子放在那儿并站上去行吗？”“好吧！”妈妈说。儿子照办，剩下的就不成问题了。 “可能性思维”是领导能力的一个标志，那种对一个难题认真研究并向别人演示如何解决它的孩子多问：“假如我这样做了，会怎么样？”

勇于表现 班级要举行选举，你的儿子或女儿很想选中，你不必强行闯入，但可以帮忙。友善的孩子不仅向他（她）自己圈里的人而且也向其他人打招呼，这种青少年马上会被认为是一位潜在的领袖人物。 请鼓励他（她）在班上多发言，在别人面前毫无羞怯地表现自己是一个最重要的技能。让您的孩子在家里复述在教室背诵的课文，并向他（她）建议嗓音该多高，表情该多强烈，眼光又如何与听众接触。

盯住成功 请说服您的子女多想成功而不去想障碍，自信会成功的人就是能吸引别人跟随自己的人。

教会了“R” 北卡罗来纳州父母之道研究中心家庭心理学家丁·罗斯蒙德将Respect（尊重）、Resourcefulness（机智）。Responsibility（责任心）认定为父母必须在孩子身上开发的三种基本特性。领导的桂冠总落在这种人头上：他们努力照习惯去理解和容忍，他们屡次在挫折面前另辟蹊径，他们勇敢面对自己行动产生的后果。 最后，至关重要的已不是您的言语而是您的榜样问题了。如果您在邻居或合作者中留下了吹毛求疵的恶名，您就别指望您的儿子或女儿会对别人十分尊敬。如果您偷税漏税，您就无权要求向子女尽职尽责。

“豆腐掉进灰堆里———吹也不是，打也不是”，用这句话来形容教育独生子女之难，一点都不为过。特别是如何鼓励孩子，确实是一门精深的艺术。其实，夸孩子可以从如下的四步做起。

比如孩子今天自己整理了房间，作为父母的你，该如何鼓励呢?1.说结果，“我发现你今天已经整理了房间，现在房间焕然一新。”2.说原因(具体细节)，“你把衣服和书都收拾好了。”说得越具体，孩子下次越知道该重复哪个行为。3.说内在人格特质，“看得出来，你是个很负责任的人”———在批评时，就该谈行为而避谈人格特质。4.说正面影响，“有你这样的孩子，爸妈觉得很高兴。”最后把这4项一气呵成说出来就可以了。

然而，在“说正面影响”的一项，建议父母不要针对学习成绩或表现。当父母如是说：“你这次数学考了满分，爸妈真以你为荣。”孩子会有个感觉，只有满分，爸妈才会“以他为荣”，那万一下次没考好，就可能“以他为耻”。其实可以改成强调人格特质———“这次你考了满分，你的努力，爸爸、妈妈很引以为荣。”

为考验5岁女儿的应变能力，母亲故意将其丢弃，使得小孩号啕大哭满街找妈10多分钟——前日，重庆九龙坡区杨石路上演了这一幕，母亲的做法引来路人议论纷纷。

一个5岁孩子突然被母亲抛弃在街头，其恐惧的心情是可想而知的。

她除了号啕大哭，似乎也不能一下子找到更好的解决之道。对于这位母亲为了考验5岁女儿的应变能力，而故意将其丢弃的做法，我很不赞同。

对于5岁孩子的应变能力，最重要的不是“考验”，而是培养。如果没有培养，如何考验?这只会使孩子幼小的心灵受到伤害，严重的甚至会给她的一生都留下难以磨灭的阴影。因为她根本就不知道如何面对突如其来的变故。从这个孩子的表现看，可能这位母亲事先根本就没有对女儿进行过这方面的训练。

教育孩子，除了让他们学到知识，还应该培养他们如何面对生活困难的能力，应该说，在街头与母亲走失，也是其中的一种教育内容。但这种教育不能仅凭心血来潮，突然想到考验就进行考验，而是要遵循科学的原则和循序渐进的原则，一步一步地来，先让孩子懂得相关的知识，比如打报警电话，在她有了保护自己的能力和意识之后，再选择合适的机会考验孩子。

还有，考验孩子也要注意安全。把孩子丢在街头，万一孩子在慌乱之中出了车祸或是遇到其它的意外，到时候后悔就来不及了。诚然，这位母亲会说，她在暗中看着，但这也未必就能保证孩子的安全。

对于众人的好心，这位母亲却是气急败坏，认为大家破坏了她考验孩子应变能力的计划。这让人觉得可笑。这位母亲应该感到高兴才是，这至少说明了重庆的市民是热心肠的。如果大家都对她的女儿很冷漠，这才是让人揪心的事情啊。

我不知道，她们回去以后，这位母亲如何向自己的女儿解释，是说自己是故意骗孩子的，还是另外说谎找一个理由?无论如何，这个孩子的心里可能会觉得，母亲也是不能相信的。如果不能消除女儿的这种担忧，这对于孩子的成长是不利的，而且也不利于母女之间关系的和谐。

教育孩子，不能自以为是，不能心血来潮，教育孩子是门科学。但愿每一个母亲都懂得这个道理，不要再出现如此的“丢女教育”。