怎样培养孩子的自尊心呢

怎样培养孩子的自尊心

自尊心是一个人品德的基础。从小尊重和培养孩子的自尊心是非常重要的。孩子的自尊心像稚嫩的小苗，一旦受到伤害，会留下难以愈合的伤口，甚至会影响他的一生。因此，作为成年人，特别是爸爸妈妈应保护孩子的自尊心，并注意培养孩子的自尊心。

1、不简单粗暴的对待，使孩子在愤恨中失去自尊，而应循循善诱，就事论理，使孩子在不知不觉中建立自尊。孩子有强烈的“自我中心”意识，作为爸爸妈妈要善于抓住生活中的点滴小事，向孩子讲清简单的道理，教育和培养孩子从他人的位置考虑问题的习惯，逐渐摆脱“自我中心”意识，使孩子觉得人与人是平等的，从而懂得只有尊重别人，别人才能尊重自己的道理。

2、讽刺、挖苦孩子，能使孩子产生自卑而失去自尊，应积极鼓励，适当赞扬或给予奖励，使孩子在自豪中建立自尊。孩子争强好胜，有上进心，并且希望得到成人的赞许，但由于年幼无知，难免出现过错或做事不如大人意。对此，不能过多责备孩子，而应抓住其微小进步，激发孩子的积极性，使他们克服不足，让他们在不断的进步中增强自尊心和自信心。

3、对孩子冷漠、厌烦，会使孩子在失望中失去自尊，应为孩子创造表现自己的机会，使孩子在满足之中建立自尊。孩子爱表现自己，喜欢做事，更喜欢成功，成人不要怕烦怕脏，让孩子退缩一角，而应尽可能地给他们创造机会，施展他们的才华，并用爱抚的微笑，诚恳的赞许，鼓励孩子进步。这样不但使孩子增强了自信心，还可以培养父母与孩子之间的感情。

4、对孩子管教过严，会使孩子在畏怯中失去自尊，应把孩子当做独立的主体，使孩子在平等之中建立自尊。父母不要把孩子当成自己的私有品，用命令的口吻跟孩子讲话，用成人的标准要求孩子。作为父母应该鼓励孩子大胆发表自己的见解，鼓励孩子与成人争辩是非，如果成人确实说错了，做错了，应坦诚地承认，并向孩子道歉，使孩子觉得父母是尊重他的，自己也应该尊重父母和别人。

当然，一味地表扬、奖励、赞许孩子，会使孩子产生虚荣心。必要的批评，慎重的处罚，也是培养孩子自尊心的一个很好的手段。它是一种冷却剂，可以使孩子冷静地检点自己的言行，修正自己的错误。

培养孩子的自尊心不是一朝一夕就能完成的，成人要有耐心、细心，关心爱护孩子，使孩子的自尊心得到健康发展。

家庭是孩子生长的摇篮，是社会的组织细胞。家庭作为孩子成长历程的第一驿站，对其人生观、价值观等方面都有着重要的影响。与此同时，0-3岁婴幼儿的教育作为人整个教育的起始阶段，在人的整个生命历程中也占据着重要的地位，因此，我国自古就有“三岁看大，七岁看老”的说法，国外的很多学者也曾明确强调了这一阶段教育的重要性，正如意大利着名教育家蒙台梭利所说：“人生的头3年胜过以后发展的各个阶段，胜过3岁直到死亡的总和”。所以，给孩子一个健全、理智的0-3岁早期家庭教育便成为家长的不可推卸的义务和责任。

其实，在家庭中的婴幼儿早期教育，更多的贯通着家长与子女之间情感的交融和互动，家长的一言一行、一举一动、待人接物无不对孩子产生潜移默化的影响，因此，这种教育关系上的亲密性和教育上的渗透性，决定了早期教育对婴幼儿影响的深刻性。所以，在0-3岁幼儿的早期教育中，家长不仅应形成科学的早期教育观念，更应当注意教育过程中孩子行为习惯的培养，从而奏响婴幼儿早期家庭教育的和谐乐章，使孩子的潜能得以发掘。

家长应形成科学的早期教育观念

(1)要蹲下来跟孩子说话。

家庭是孩子最早接触的成长环境，父母则是幼儿的第一位启蒙老师，其教育行为对幼儿今后的成长起着至关重要的作用。“蹲下来跟孩子说话”，实际上就是要求家长，应尊重孩子，尊重他们的兴趣，尊重他们的好奇心，将孩子的权利摆在恰当的位置上。“其实，孩子再小，也有自己的需求，成人的一厢情愿往往事与愿违。”因此，作为家长应充分认识并在教育孩子的过程中充分贯彻这一点。如孩子十八九个月的时候，喜欢拿诸如筷子之类棒状的东西，不放心的家长担心宝宝受伤，总会呵斥孩子。其实，孩子的种种行为正是他们探索性、创造性的表现，家长应该将自己放在与孩子平视的角度上，给孩子充分的自由空间，让孩子做他们喜欢做的事情。

(2)要用游戏的方式与孩子互动。

从某种意义说，婴幼儿的早期教育实际上是一种游戏教育。婴幼儿是在游戏中发展心智、提高能力、增长知识的。作为家长，应和孩子一起游戏，在大自然中，在房间里，在书籍中，在对话里，在一切可以找到快乐因子的地方。那么，家长应怎样用游戏的方式与孩子互动呢？第一，孩子的玩耍带有很大的盲目性和随意性。日常生活中，我们有时看不到看似随意的玩耍中所蕴藏着的教育内容。如果成人能有意地引导，让孩子专注地观察，学会思考，将有利于思维能力的培养。第二，幼儿的兴趣不长久不稳定，容易转移，这是由于幼儿的注意保持时间短暂这一特点决定的。对于孩子所专注的某项事物，时间一长便容易失去兴趣。那么，如果此时父母能够随机应变，让游戏以另一种方式出现，孩子的兴趣火花又会被重新点燃。

家长要注意孩子行为及习惯的养成

(1)观察力和认识能力的养成。

孩子对什么都感兴趣，都想摸摸、看看，这是孩子观察世界、积极探索的萌芽，也是他们获得生活经验的一种途径。因此，在没有危险的情况下家长不能限制，应尽量满足孩子的自由活动欲望。孩子能独立行走时，家长可以带到户外让其看、听、触摸从而获得经验。另外，在让孩子接触事物，观察现象的同时，应注意引导他们将感官和这些物品建立起联系，从而使他们的认识能力得到锻炼和提高。

(2)注意力的养成。

孩子注意力的养成是其今后良好习惯和自信形成的基础。首先，良好的注意力有助于孩子认识事物和意志力的培养。另外，如果孩子的注意力集中了，就能彻底完成一件事情，而彻底完成一件事情，就会增强自信。但处于这阶段的孩子，注意力是不随意的，家长应在孩子观察或操作中培养他们的注意力。如，在儿童观察一件事物后，问他一些简单的问题，促使他记住这件事物；或在给孩子讲故事时，先提醒他好好听，讲完后要问问题，以培养儿童的注意力。

俗话说，父爱如山。对于爸爸，每个人兴许都会有这样的感觉：内敛，深沉，爱得不留痕。

但是现在，越来越多的人已经感觉到，在教育孩子的过程中，爸爸不再沉默了！

当时代小学打算在“爸爸”身上做文章，我们也开始在不同的爸爸身上，品读着他们的“育儿经”。

爸爸们也许不像妈妈那样事无巨细样样管，但是他们在用自己的方式，教给孩子们独立、坚强，和责任感。

爸爸们兴许不像妈妈那样善于言辞，但是让他们回忆起自己对孩子的教育，不管是狠心的还是细心的，他们传递出来的，一样都是那份浓浓的爱。

育儿故事

我要儿子体会“摔跤”

说起自己的儿子，李爸爸就像上足了发条的马达。

从儿子的出生到上幼儿园，李爸爸对儿子的爱让身边的每一个人都受到感染。“给他买很多玩具，每个周末都带他出去玩。”但即便如此，在一件事情上，李爸爸还是显示出了爸爸特有的“狠心”。

那是教儿子骑自行车。

看着儿子小心翼翼、踉踉跄跄地踩着自行车踏板时，妈妈和奶奶都想上前扶。但是爸爸把她们都拦住了，不让她们扶。就因为这件事，那天晚上，李爸爸还跟孩子妈争了几句。

“其实我也心疼儿子啊，但是我跟她们说，这个时候你扶着车，孩子学会了，他会觉得骑自行车原来这么容易；如果你不扶，他在学的时候摔倒了，甚至蹭破皮，那当他学会之后，他会始终记得，骑自行车也要小心，因为会摔倒会很痛！这就是我对儿子的教育，和妈妈完全不一样！教男孩，有时候就要狠一点！”

我从“水手”到“舵手”

随着女儿从幼儿园升到小学，范爸爸在女儿身上花的时间和精力，却是不减反增。

“我开玩笑地跟同事说，女儿上幼儿园，我是水手，手把手地看护着她；她上小学了，我就是舵手，要在方向上掌舵了，所以现在，我花的时间和心思，真的比以前多了。”

范爸爸觉得，在孩子的教育过程中，爸爸和妈妈需要合力，而不一定需要一个唱红脸一个唱白脸。“家庭营造的整体环境和氛围对孩子有很重要的影响，因为我跟她妈妈所能带给孩子的东西是不一样的，比如我教给孩子胆大，妈妈教给孩子心细，少了任何一边都不行啊！”

为了培养孩子的独立能力，范爸爸总会时不时地创造机会。“比如有一次，我带她到公园玩，她看到别人在跳绳，也想跳，而刚好我们的跳绳没带，我就让她自己想办法去跟别人借。如果她妈妈带着她玩，那就有可能是妈妈出面去解决了。”

范爸爸说，不能否认妈妈在孩子成长过程中的重要性，“只不过，爸爸的心思，有时候会更长远。”

我和儿子一起坐在书桌前

“我始终相信，子不教，父之过。”张爸爸说。所以从幼儿园到初中，张爸爸像大多数妈妈那样管着自己的儿子。

“我只要不出差，孩子就由我带，他妈妈就负责日常的生活料理。孩子有任何问题也都会跟我说，但是我知道，在他心里对我是有敬畏感的。”

如果一段时间内，张爸爸工作太忙而没有时间陪孩子，那孩子放假后，他就一定会调休两天，全部陪儿子，“现在他上初中了，我知道他课业负担重，有时候我就把工作带回家，和孩子一起坐在书桌前，他写作业，我做工作，我这样做就是想让儿子知道爸爸始终是他的后盾，而且也告诉他，男人要对自己的学习和工作负责任，当天事要当天毕。”

专家发言

上城区家庭教育指导中心负责人 黄勤

随着孩子年龄的增大，对妈妈，或者说对母性的依赖其实会慢慢减弱，而在这个时候，爸爸就必须站出来，承担起他所需要的教育部分。

爸爸小时候会有男孩子的玩法，比如捡蚯蚓、拍洋片，这些在妈妈看来，可能都会觉得脏，但是孩子会很喜欢。爸爸带得较少的孩子，普遍比较胆怯，内向。这些缺点如果放在孩子身上，相信所有父母都不希望这样。

如果你希望你的儿子刚毅、勇敢、有魄力，如果你希望你的女儿坚强、自信、独立，那么，爸爸们就必须站出来。你花时间给孩子，孩子回馈给你的，通常会更多。