给一片蔚蓝的“大海”——杨振宁的“父教”故事

对于着名物理学家、诺贝尔物理学奖获得者杨振宁，给我心灵极大震动的是他的一句“自我评价”。他说，“一生最重要的贡献是帮助改变了中国人自己觉得不如人的心理”。这是一颗伟大灵魂、拳拳爱国之心的动人表白。我钦佩杨振宁的成就光耀了中华民族：他继1956年获得诺贝尔物理学奖后，1986年获美国国家科学奖，1993年获美利坚哲学学会颁发的本杰明·富兰克林奖章，1994年秋又获费城富兰克林学院颁发的鲍威尔科学成就奖。学术权威界介绍道：杨振宁是继爱因斯坦和狄拉克之后20世纪物理学界出类拔萃的设计师。一颗由中国科学院紫金山天文台于1975年11月26日发现的、国际正式编号为3421号小行星，终于被国际小行星命名委员会命名为“杨振宁星”。

杨振宁能成为一颗在宇宙“科海”中遨游的明星，首先得益于他父亲杨武之在儿子小时候，早已给了他一片蔚蓝色的“大海”。人们说，孩子的成长往往有天份之分，早慧往往反映在一瞬间，一件事、一个动作中，欣喜之余，父母应正确对待孩子的早慧，善加引导，播洒智慧之种。杨振宁父亲杨武之采用的办法，从现代教育角度看，可称之为“博闻引趣法”：杨振宁是个早慧儿童，四岁那年就认了3000多个汉字。杨武之经常牵着儿子从自家门口东行，穿过幽静的树林，走过农田与荷塘，去古月堂或科学馆。杨武之用大球和小球给儿子讲解太阳、地球和月亮的公转情形：教授英文字母A、B、C、D、E……；也教杨振宁一些算术和鸡兔同笼一类的问题，广博的知识开阔了小振宁的视野，也大大增加了他的求知欲。因此，小振宁上小学以后犹如跨入一个新天地，功课越读越好。

不少父母都希望能与孩子有很好的交流，但自己的肺腑之言孩子却常常感到不入耳。为此而烦恼的父母们不妨试着“心语巧说”，或许会起到事半功倍的效果。

关心话语简练说孩子都希望得到父母的关心爱抚，但“小大人”意识又使他们常表现出不愿接受的样子，尤其不喜欢家长“穷追猛打”式的提问和喋喋不休的说教。如“蓓蓓，上学路上可要小心哪，过马路时两边看看，遇到生人别随便搭腔，刮风时躲开玻璃窗……”妈妈不厌其烦地叮嘱着。“天天都讲这一套，真烦人！”蓓蓓忍无可忍地嘟囔着。于是，每天妈妈的叮嘱都被轻轻的抱怨声和重重的关门声打断。有位老师曾在放学前临下课时猛地向同学们提问：“放学回家的路上应该注意什么？”“安全！”全班同学不约而同地做出了正确的回答。可见，干脆、简练的嘱咐有时会更见效。

知心话语含情说为什么孩子同孩子之间容易说上知心话呢？那是由于他们兴趣相投、性情相通、关系融洽。父母若想与孩子交心，首先要注意营造融洽的氛围。如果劝导孩子也应注意方式方法，比如“佳佳，瞧你膝盖划破了这么大的口子，疼不疼？下次千万多注意，你知道妈妈的心有多疼吗？”又如“群群，爷爷给你讲故事，讲爷爷像你这么大时的淘气事儿。”就这样，两代人或隔代人的交流在不知不觉中完成了。

开心话语带理说开心话，能消除孩子心里的不痛快。不过，“开心话”并非是油嘴滑舌的插科打诨，如何使其有趣逗乐而又意味深长并非是件易事。有位父亲看书时太困睡着了，他连眼镜都没来得及摘。醒来后小女儿问他，为什么睡觉时还戴眼镜？这位幽默的父亲灵机一动，诙谐地说道：“爸爸做梦也在看书，不戴眼镜看不清字呀！”寓理于趣的回答，使孩子在开心的同时潜移默化地接受了有益的教育。

忧心话语变通说孩子让父母忧心、烦心的事情不少，如何将忧心话语变通说可是一门学问。因为，说得好能使孩子改变坏习惯，得到好心境；说得不好会引起孩子的逆反心理，甚至给孩子造成“心病”。对于一些不适合直接同孩子当面说的话题，可以采取留纸条、写封信、向孩子推荐一篇文章、一本好书等方式进行沟通。父母这种间接式的变通做法，既可以表达自己的想法，孩子也比较容易接受。

自信心可使孩子不怕困难，积极进取，争取更好的成绩。家长可通过下列方式帮助孩子获得更多自信。

一、真诚地赞扬和鼓励。赞扬能增强孩子的自信心，但要注意得当、得法。滥用鼓励和赞扬会使孩子感受到不真诚、期望过低，使孩子不懂得什么才是真正值得赞扬的。最好是对孩子的行为或进步给予及时的、准确的反应，比如对他说“我看到你已经学会分数的加减了”、“你的那首诗确实写得不错”等，这样比笼统地说“好极了”效果会好得多。

二、激发自主意识。倾听孩子的想法和建议，让孩子想办法解决问题，就能使孩子感受到自己的智能和潜力。

三、让孩子感到自己有用。除了采纳孩子的建议外，还可引导孩子做对家庭、对别人有益的事。让孩子多参加集体活动并积极贡献自己的力量，使他感受到与他人之间的相互需要和依存关系，激发孩子的自信心和责任感。

四、教孩子积极面对挑战。克服困难、取得成功是自信心的自然结果，完成某项任务、学会某项技能、取得某种成绩都属此列。要注意的是，在激励孩子做某种具有挑战性的事情时，最好以自尊心、荣誉心来激发他们，这样才能保持激励的持久和深入。比如让10岁的孩子自己准备早餐，不要说：“今天如果你能自己准备早餐，晚上就奖励你吃肯德基。”而要说：“你已经长大了，能够自己准备早餐了。”在这样的提示下，孩子就会感到自己确实已经长大了，就会在以后每天的努力中巩固这种感觉，从而使自信心大增。