父亲是孩子走向社会的桥梁

当前位置：男科 > 健康生活

父亲是孩子走向社会的桥梁

母亲能跟孩子同频交流与发展，孩子一岁的时候，母亲能用一岁的眼光看孩子，孩子五岁的时候，她能用五岁孩子的心理与孩子一起玩。父亲的心理是“凝固”的，只能用一种眼光看孩子。不管孩子是一岁还是五岁，他认为应该怎样就是怎样，也就是说，父亲在孩子七八岁以后才介入教育。比如，两岁的孩子在哭，爸爸不知道孩子为什么哭。妈妈就不一样了，能弄明白孩子是饿了还是冷了。　　一方面父亲要在家里、家外创造一个包括物质、精神两方面的环境，给母亲一个安心育儿的心情。家庭中男女分工协作，如果女性教育孩子的时候，要过多地考虑经济的原因、外在的原因，就会失去自己正常的心理。　另一方面，孩子越小母亲的作用越大，孩子慢慢长大到五六岁的时候，父亲的作用就显现出越来越重要。母亲更多地代表自然、生理、心理。父亲代表的是外在的秩序的世界，他懂得社会上的竞争规则与价值标准。对社会的分工、变化，父亲的感受要深一点，孩子通过父亲的肩头走向社会。母亲不同，母亲的本性并不完全适合社会再生产，而更适合人类自身的再生产。孩子多是通过父亲这扇窗子来了解这个他将要进入的人类社会，因此，父亲是孩子从家庭走向社会的一座桥梁。　　孩子越来越大，对外界的认识要把握得越来越准确，只有父母通力合作，才能培养出优秀的孩子，而不是靠母亲或母亲单打一行为。　历史上寡母抚养的孩子成才率特别高，那是因为寡母不仅给孩子以代表生理上的一级，还有寡母直接参与了社会生产，知道社会的发展动态和人情世故。　既然寡母抚养的孩子特别容易成才，父亲应尽量让母亲去教育孩子？　不是这样的，人生的发展不仅仅是成才的问题，还有一个人的和谐发展的问题。往往寡母抚养的女儿，事业很成功，但在以后组建的家庭生活中大多都很不美满。这些女孩子从小没有跟父亲在一起生活过，她不知道同男人如何相处，因为她的母亲不能随便和男人交往，她自己也不可能同男人交往。于是就容易把男人想象的太好，或者把男人想象的太坏。孩子是两人的，但在教育孩子方面却是一人说了算怎么办？　谁说的对就听谁的！可怕的是真理掌握在家庭中的某一个人当中，而他（她）不是家庭中的权威，这样的结果会比较糟糕。一般来说孩子的性格就像家里说话算数的那位。在某种程度上讲，孩子是站在父母的肩上的，父母有多高，孩子有多高；父母能走多远，孩子才能走多远。因为空间或时间的关系无暇顾及孩子，这样的父亲如何让孩子感受父爱？　爸爸对家庭、孩子除了提供物质基础外，另一种责任就是要把自己在社会上打拼的酸甜苦辣，人生体验传达给孩子，用宝贵的经验去滋养孩子的心灵。我女儿已经八岁，不在身边，但是我已经作好了让孩子与自己在一起生活的计划，对孩子的要求、期望通过妻子的影响孩子，在妻子的口中，经常会听到“你爸爸希望你怎么样做，你爸爸是怎么样做”的话，等等。让女人回家的理由，我不赞同。她们把教孩子当作副产品，关键是要把位子让出来。相反，男性应该在职位紧张的状态下，把职位让出来给女性。另一方面，阶段就业、弹性就业，在孩子出生的前三年社会应该对孕期、哺乳期的妈妈负责，社会应该对母亲发工资。等孩子长大了，社会要给母亲的二次就业创造条件，要走出家庭回归母性，而不是走出家庭抛弃母性。（作者系：华东交通大学母亲教育研究所所长）

人们常说：“不打不成人，黄荆棍下出好人。”父母在体罚孩子时，总认为自己是在纠正孩子与社会不相容的错误行为，希望能将他们重新引到正道上来。但是，父母看到的只是短期的效果，即体罚所期望达到的效果。父母们没有认识到这是一种自食苦果的行为。

儿童行为心理学研究发现，在1～3岁时经常遭受过体罚的孩子，易变得虚伪，冷酷，多事，擅长说谎，有暴力倾向；这些行为会在体罚后几个星期或几个月内开始产生。

美国新罕布什尔大学的摩雷·史特劳斯医生领导的研究小组调查了807位母亲，发现约44%的母亲都打过孩子，体罚孩子的频率为每周平均两次；其中，24%的母亲每周打1次，14%为2次，10%为3次。由于日常语言中不使用“体罚”一词，“打屁股”就不仅指打屁股了，它还包括打手掌心、拧胳膊、揪耳朵等等，都是体罚的代名词。为什么要打孩子?父母们强调，打屁股可达到纠正或控制孩子行为的目的，“纠正”是对孩子应尽的义务，只要“体罚”是在法律允许的范围内。

体罚造成的孩子的逆反行为，会在两年以后在某些方面表现出来。通常有六种情况：孩子会偶尔或经常偷盗或撒谎；对他人态度粗暴或缺乏同情心；做了错事后缺乏自信心；经常有破坏性或暴力性行为，不服从学校的规定；与教师不能相处融洽等。研究人员用曲线图来记录两个值，即父母对孩子的体罚值和子女受体罚后的暴力值。儿科医生们发现，两年以后，这两个值变得越来越接近，即体罚值越大，暴力值也越大。他们将之称为“剂量关系”或“作用关系”。研究人员建议，减少甚至消除体罚，对孩子的健康成长是极为有益的，同时也有利于降低社会的暴力程度。当然，许多在童年时遭受过体罚的人，在长大后并没有变成虐待儿童的人，或变成消沉郁闷的人。这就像是人会得病一样，在适当的“治疗”或环境因素下，患病者会逃脱病魔的威胁。

与经常体罚孩子相反，婴儿得到更多的拥抱和抚摸，孩子长大后就会遇事不惊、沉着冷静，并善于调节自己。个中奥秘为，拥抱和抚摸会使孩子大脑中激素水平明显不同，其结果是体内“压力激素”水平较低。加拿大麦克吉尔大学的迈克尔·明尼博士的一项研究表明，母性行为或亲子行为，控制着大脑特定区域的特定基因的活动情况，它会影响到实验动物或人对压力的反应。在人类中，高水平的压力激素，会诱发心脏并糖尿并精神病等。明尼说，这些激素水平越高，与压力有关的疾病就越容易发作。如果经常对孩子说：“我爱你!”“真高兴，你是我的宝贝!”等，以及经常拥抱、抚摸和亲吻孩子，会慢慢地给孩子以自信。孩子们长大后注定要在充满压力的环境中生存，而自幼就得到亲子行为温暖的人更能对付社会环境的压力，并避免那些与压力有关的疾病。

即使夫妻感情很好的家庭，也存在着玩笑式的对孩子感情的争夺。尤其是母亲们，普遍比她们的丈夫更喜欢孩子的依恋和缠绕，更喜欢孩子从初谙世事的语言说出对母亲的感情偏向。孩子环抱着母亲的脖子，带着人之初最鲜活的奶音，母亲也就放下手中的一切来迎合他。常听到年轻妈妈满脸骄傲地抱怨道：我儿子自小粘我，跟他爸爸倒敬而远之。星期天也不跟爸爸回爷爷家，只跟外婆和姨妈们亲。孩子的恋母情结受到母亲有意识的引导后，甚至加剧了大城市里普遍存在的“小家庭亲情关系向母性群倾斜”的趋势。这种趋势每每被短视者津津乐道，但有识之士却从中看出了儿童教育的潜在危机。

儿童疏远父亲的“后遗证”将在孩子的成长中显露出来。这种后果对孩子性格的影响，往往是触目惊心的。某位感情纤敏的女作家，所写文章多为风花雪月类，她的多愁善感和迎风洒泪的僻好，也传染给了与之形影相随的儿子。儿子6岁时，便不敢走夜路，关了灯不敢入睡，喜欢积木及“小猫钓鱼”之类的女孩子常玩的玩具，喜欢奶声奶气地认母亲的好友做干妈，喜欢穿绣花衣服，为着衣裳干净，他不喜欢“野小子”们的游戏：拍画片、爬树、堆沙、玩泥巴……女作家发现她儿子不人闯祸，从不踢球，“像个女孩一样乖”。几年以后，女作家终于忧愁起来了，她说：“他哪像个虎头虎脑的小男孩呢?他的身体发育和他的性情多不相称啊。”女作家终于意识到，自己有意要把儿子从丈夫身边拉开，要儿子单对自己一人感恩亲密，已经把孩子导入儿童发展的误区。寒假，她主动请创作假去了外地，将儿子留给丈夫，任他们父子玩个“人仰马翻”!

父亲的教育方式与母亲全然两样。一些刚入学的学童普遍反映，每次考试结束后，母亲关心的往往是分数，是孩子在班里的名次，父母关心的则是孩子的考试水平，有没有受到紧张心理的影响。孩子考得不理想时，母亲的常见反应是要孩子缩减游戏活动时间，将精力更多地投入到功课上，父亲则建议孩子暂时通过游戏和远足来释放自己的沮丧心理。后一种建议往往摸准了孩子在功课高压下孤独的心理，从而使孩子第一次萌生了与父亲接近的自觉。

事实证明，三四岁到八九岁的儿童，已经逐步认识到“妈妈好，爸爸也好”的真正内涵。父亲做儿女们的“最高统帅”时，他所倡导的游戏方式亦明显有别于母亲。一位6岁的女孩在生日那天，父亲赠予的礼物是一柄放大镜。父亲教她用这柄放大镜认真观察花园里一些幼虫的活动，还教她用这柄放大镜去观察蕨类的植物的“孢子”。父亲用十分生动的“儿童语言”告诉女儿，“这种植物正在生娃娃呢，她们的娃娃被风带到阴湿的地方，就会长得绿茸茸的。”父亲一般不喜欢讲童话，与他接近的孩子将来很可能不会幻想自己当明星当演员，但他会成为卓有见地科学工作者。通过父母的指点，儿童在他们司空见惯的事物上可能发现新天地。

此外，跟父母亲近的孩子一般懂得适度的沉默的好处，懂得别人的隐私值得敬而远之，好孩子从小不该“软耳朵”和“长嘴巴”。这一点正是母亲教育的薄弱环节。一些在素质不高的姨妈堆里滚大的孩子，自小懂得享用别人在非议中忐忑不安的快意，从小成了“家长里短的传声筒”。这种坏毛病，绵延至孩子的未来，很可能对他的交友及信用产生影响。而跟父亲亲近的孩子，多少革除了传播熟人隐私的毛病，因为男人世界的原则是“不随便议人短长。”这一点保证了孩子们将来在不滥施同情、不轻信的同时，避免伤害他人以至自己也被流言击伤。

与父亲相处的好处有些是非功利性的，当然也是只可意会不可言传的。一位7岁的小男孩每天清晨跟父亲长跑。他们住在近郊新村，早晨一面享受鲜活的空气，一面默默地跑着。父亲冲了一段后做了一阵子“原地跑”，默默地看儿子超过自己，消失在水杉林中；而后，父亲再迈开大步追儿子……这位儿子长大后在作文里说：“父亲擅于在平淡无奇的长跑中，制造一种你追赶的波澜，他在多年前体力那样充沛的条件下让我享受‘赢’的兴奋……父亲在我前面领跑，风雨无阻。冬天，母亲心疼我，说天还没亮呢，孩子肚里没食跑得多苦。父亲却说，现在的孩子太绵软太温吞了，我要把他打磨粗糙些。一夜大雪，清晨5点钟我换好了跑鞋，发现父亲已将我们的‘跑道’扫出来了，父亲的眉毛上都凝了冰霜。”看到这段文字，我们很难否认父亲的“无情”在儿女成长中所起的作用。母亲太爱孩子了，这种爱动不动就失之绵软，失去理智。有些母亲承认说：“我在平时，也曾想过如何教育孩子，成理成章；可与孩子腻在一起，马上就变得盲目起来。”既然女性爱孩子时容易失却理智，何不把教育之责分出去一半呢？在一个正常的家庭里，父亲的教育方式完全各有各的风格，仅让孩子唱“世上只有妈妈好”，是有失偏颇的。

采编自中国儿童网

上一篇：父母不要扼杀宝宝说话的欲望下一篇：婴幼儿玩具功能评估