抓住幼儿智力开发的最佳时期

心理学家认为，人格的健全与否在3岁左右就奠定了基础。3 ～7岁是大脑发育最迅速的时期，约70％～80％的脑细胞在3岁以前形成，并且，这期间形成的主要是语言、音感和记忆等代表主要智力功能的细胞。其它一些听觉、视觉、知觉和部分运动功能，也是出生后开始迅速发育的。因此，教育开始得越早，智力开发得越好。尤其是某些特殊才能的发展，更需要选择好开发的最佳期。

例 如，音乐、绘画、某些运动表演技能等，早期阶段的发展具有决定性的意义。这是许多教育心理学家的共同认识，由此可见，早期智力开发的最佳期不可错过。

有的孩子，当他提出的要求得不到满足时，就大哭大闹，甚至在地上打滚。孩子太任性的坏毛病往往是父母溺爱和迁就造成的。要想改变孩子的不良习惯，首先得改变父母对孩子的态度。

1.当孩子撒泼时，父母不要在他们面前流露出半点迁就或怜悯，也不要站在旁边发议论。可适当收拾一下他可能碰坏的东西，关上门离开，让他独自去“表演”。

2.不要让爷爷、奶奶等人，把他当心肝宝贝似地护着，甚至当孩子面责骂父母，还给好东西吃等等。这样，就会强化孩子的不良习惯，使他觉得自己有后盾，于是以后照旧，或越来越烈。

3.不要被孩子的眼泪软化了，害怕哭坏身体，于是就软了，甚至“检讨”。如果不理他，让他自己去哭闹，过不多久，当他透过眼泪水发现屋里没人理他时，很快就会停止表演，因为他知道哭闹是无济于事的。

4.当孩子确实不再哭闹或打滚时，应主动去关心他，给他温暖，给他讲好孩子不应该这样做的道理，使他感到父母并不是不喜欢自己，而是真正地爱自己。这样做就可以防止孩子产生情感错觉，把父母看成是无情无义、心狠冷酷的人。

对于爱哭、爱闹、爱打滚的任性孩子，父母只要按上述办法坚持到底“治”他几次，使他感到用那一套办法既费力又不管用时，就不愁他不改掉这些坏毛病了。

新学期开学没有几天，上海就发生了好几起学生跳楼事件，让人不禁感慨，“这些孩子啊，怎么这么不珍惜生命呢?”纵观这些年，此类事件屡有发生，从大学生、中学生，甚至到小学生，都选择用这类极端的方式来解决生活中的大小不如意。

真的只有这样才能解决问题吗?这样真的能解决问题吗?我的儿子还不到这样矛盾重重的年龄，他今年刚4岁，但在今后漫长的生活中一定也会遇到大大小小许多困难。家长对孩子的期望底线其实都一样：不管怎样，都好好地活着。

为了孩子们能有坚韧挺拔的生命力，我们能做些什么呢?一位教育专家的讲座让我豁然开朗。

让孩子们学会爱自己

你和孩子面前有两块糖，一块精美，一块普通，让孩子分，他会怎样分呢?反正我儿子每次都是：好的给自己，一般的分给我!我当然有些遗憾——这孩子看来离孔融的品德水准差远了!不过偶尔我还是会为获得“好吃的糖”努力一下，跟儿子说“妈妈也很想吃那块糖哦”，有时儿子会想一下，然后允许我咬一口，即使被他拒绝了，我也会很开心地吃面前这块一般的糖，看着我吃得很香的样子，儿子有时会要求跟我换着吃呢!

有的家长可能会立即大为光火：“你这孩子怎么这么自私呢!不知道好东西要让给别人吃吗?”也有些家长每次都要考验孩子：“囡囡，把糖给妈妈吃好不好?”当孩子把糖递过来，立即得到热烈的欢呼：“真是好宝贝!妈妈是考验你的，糖给你吃。”几次下来，孩子当然很“大方”，因为他知道没有什么风险。一次，我看到小区里一个小女孩递给隔壁阿婆一块饼干，阿婆真的吃了，小女孩马上哇哇大哭，伸手要拿回来，弄得大人们很尴尬。

让孩子爱自己，就是首先得让他可以表达自己的意愿，不管这种意愿是“自私自利”的还是“慷慨大方”的，我们都要坦然接受，然后如果你觉得不合适，再去适当转化，但也别要求太高，对孩子来说一块好吃的糖也许比大人们的一个出国名额都来得重要。

千万不要考验孩子，因为当这种仪式性的考验不在的时候，他承受的压力和矛盾，比你一开始就让他知道结果要大得多。

要能够承担责任

跟幼儿园孩子讲责任恐怕有点对牛弹琴，但责任感很早就存在于他们的生活中了。

儿子把阿公的眼镜弄坏了，他很开心地跟我说这件事情，没有一点内疚和做错事的感觉，我该怎么办?打他一顿，告诉他弄坏东西是要赔的?他根本没有“赔”的概念，钱对他来说就是取款机里出来的东西。最后，我告诉他，因为眼镜坏了要重新去买，需要钱，所以最近一段时间他就不能买玩具了，就把准备买玩具的钱用来买眼镜。现在好了，去玩具店他也只要求去“看看”，很眼馋地看着，欲言又止。过一个月再解禁吧，时间太久超出孩子的忍耐极限，反会弄巧成拙，对孩子来说，让他们能承担的责任感也是有限度的。培养责任感的同时也得保护好这些脆弱的责任感。

多沟通而不是指责

朋友跟我说他儿子“输不起”，下棋的时候只能赢不能输，否则就会乱扔棋子、踢门、在地上打滚，“简直是癞皮虫一个!”

我倒不这么认为，孩子只是不知道怎样表达自己下棋输了的坏心情罢了，竞赛当然会有输赢，总不见得输家比赢家还高兴吧，孩子只是要把失败的沮丧发泄出来，这也是正当的情绪，他们缺乏的只是正确的引导。如果父母不正确引导反而指责的话，下一次这样的情形一定会愈演愈烈，孩子的委屈和情绪压抑得久了深了，最后真的变成输不起的孩子了。这一生我们要“输”多少次，恐怕没人统计过，但“输不起”绝对是条死胡同。