抓住训练孩子口语的最佳年龄期

　　幼儿期是发展口语的关键阶段.如果在这个年龄阶段口语发展遇到障碍,以后要进行弥补将会出现困难.1920年有个叫辛格的心理学家在鳊发现了取名为卡玛拉的"狼孩".她在七八岁时才从狼窝里被救出来,那时完全不会说话.后来,辛格花了很大力气去教她, 她也只能听懂几句话,仅仅能说出六个字.七年之后,也只会说出四十五个字.可见,贻误了幼儿的口语发展期,是极为不利的.　　儿童的语言是在后天社会环境中,通

　　幼儿期是发展口语的关键阶段.如果在这个年龄阶段口语发展遇到障碍,以后要进行弥补将会出现困难.1920年有个叫辛格的学家在鳊发现了取名为卡玛拉的"狼孩".她在七八岁时才从狼窝里被救出来,那时完全不会说话.后来,辛格花了很大力气去教她, 她也只能听懂几句话,仅仅能说出六个字.七年之后,也只会说出四十五个字.可见,贻误了幼儿的口语发展期,是极为不利的.

　　儿童的语言是在后天社会环境中,通过言语实践逐步发展起来的.语言交往实践越多,幼儿从小受到的语言刺激越多,其言语发展也越快.因此 ,父母应当更多地与幼儿进行语言交往,让他们有更多的讲话机会.

　　激发幼儿本身产生言语交往的需要,对其语言发展非常重要.据实验研究,在自然条件下,即在幼儿有同成人交往需求情况下,幼儿一年可掌握的词,约等于无需要的条件下十至十一年才能掌握的词.

　　因此,父母应当注意激发孩子说话的热情,使孩子产生说话的需求.比如,向孩子提出有趣的问题,让孩子猜谜语,教孩子唱儿歌或绕口令,鼓励孩子复述故事,等等.有的父母喜欢带孩子到公园去,一边引导孩子观赏艳丽的花草、参天的古树、宏伟的庙宇、美丽的湖水,一边向孩子随时发问.这不仅有助于幼儿汲取大自然的丰富营养, 还有助于锻炼他们的口语表达能力.值得提倡.