0～9个月宝宝手部益智游戏

小婴儿最早的游戏就是玩手。不要简单地认为，玩手不过是宝宝自己取乐的一种方式，而应积极地引导他，只有“手巧”才能真正的“心灵”。心理学家认为手指是“智慧的前哨”。

人类绝大多数智力作业，如写字、画画、弹琴、绣花、编结、雕刻，都是通过手指的活动来实现的。

人们常说“心灵则手巧”。这里所说的“心”不是指心脏，而是指大脑。“心灵手巧”与“手巧心灵”是辨证的关系，手脚灵了，头脑才会聪明，笨手笨脚必然笨头笨脑。训练孩子的手脚，等于给孩子做“大脑体操”。手的动作，代表着孩子的智慧，因为大脑用来处理来自手的感觉信息和指挥手的运动占的比例最大。大脑有许多细胞专门处理手指、手心、手背、腕关节的感觉和运动信息。所以手的动作，特别是手指的动作，越复杂、越精巧、越娴熟，就越能在大脑皮层建立更多的神经联系，从而使大脑变得更聪明。因此，训练宝宝手的技能，对于开发智力十分重要。

进度一：出生开始大多数的婴儿都有吸吮小手的兴趣。他们将整个小手放进口中吮吸，津津有味，感到极大满足，有时拉都拉不出来，当他小手可以握物后，也总是将手里的东西送进口中。

游戏：当宝宝把小手伸出来时，成人多抚摸它，把手指放在他的手心上练习抓握，这时他的手握得很紧。

进度二：满3个月的婴儿就会看自己的小手，而且看得很认真，并会用小手抚摸他所接触到的小被子、小衣服、小床的边缘。

游戏：2个月以后要把玩具放在宝宝手里练习抓。要让他摸妈妈的脸，摸各种不同性质的物品，发展触觉。

进度三：4个月的小婴儿会把手伸向奶瓶，扶在奶瓶上，也会将手放在小桌边上做弹琴动作，手指灵活但还抓不住玩具。

游戏：把东西放在宝宝的手旁，或碰他的手，引诱他抓。

进度四：5个月就可以伸手抓住东西了。

游戏：让宝宝抓住玩具连自己的手一起摇动。

进度五：6个月后的婴儿会坐了，可以有意识地用一个玩具敲打另一个玩具，或将玩具倒手。他的手已经真正成为认识事物的器官。

游戏：能坐起时，引导宝宝去抓放在面前的玩具，玩具应放得比他手高一点，可以吸引他把手举高或伸出，身体前倾。

把玩具放在宝宝身边可以吸引宝宝翻身，把玩具放在宝宝前面可吸引他去爬。玩“欢迎，欢迎”，练习拍手。

进度六：9个月后的婴儿会同时屈伸五个手指，可以有目的地抓抓玩玩，并且已经从满把抓发展到拇指和食指对捏了，到10个月时还能够准确有目的地松手，手已经成为宝宝认识世界的工具。

游戏：玩“抓抓挠挠”的动作，把“小馍头”、钙片等较安全的小颗粒状物品或玩具从小筐里取出来再放进去，多做捡和扔的动作。

手是认识物体的重要器官，也是触觉的主要器官。科学家研究发现，通过活动手指来刺激大脑，远比死记硬背更能增强大脑的活力，并可延缓脑细胞的衰老。这对人类智力的开发尤其对宝宝的智力开发十分重要。

如果让你选择两样在孩子长大过程中必不可少，而且不可替代的东西，你一定会选择食品和玩具。没有食物，孩子无法生存；而没有玩具，孩子就会带着缺憾长大。问题是，在一个物质丰富的社会里，这两样东西不但不需要你去找，甚至容不得你去选择，就会如潮水般地涌到你面前，让你眼花缭乱，应接不暇。随着科学的发展，专家们会不断地发现一些更有利于孩子成长的新成果，厂家会将这些成果运用到他们的产品中；而商家们更是不遗余力地把它们送到你的面前。作为一个销售终端，你是一个重要的目标，而作为一个家长，你又是一个养育的决策者。该如何抉择呢？看看专家怎么说。

中国农业大学食品科学与营养工程院的范志红教授的一些观点为广大家长提供了最实际的帮助。其中主要有：

乳酸饮料起不了保健作用；对小婴儿来说，配方奶比鲜奶安全；尽量选择原味酸奶；尽量购买品牌肉；吃肉松要适量；不好剥壳的是新鲜鸡蛋；鹌鹑蛋和鸡蛋差别不大；膨化食品不适合2岁以内的宝宝，丰富自制食品的原料……这些都刊登在了本期的《精挑细选儿童食品》中。而在《玩具天使爱宝贝》中，两位玩具设计师的设计理念、制作原则，妈妈们的经验，编辑部的提示以及专家的建议，都会使我们快速成为玩具内行。同时，百年前蒙台梭利的一段话能够在今天提醒我们对玩具和一切养育理念和产品保持某种清醒：

成人为儿童准备各种昂贵而无多大教育意义的玩具，企图用它来吸引儿童，以防儿童干扰大人。其结果，不仅不能长时间地吸引住儿童，反而成了儿童情绪受挫的根源。事实上，玩具提供给儿童的是一个无内容的环境，它不能使儿童精力集中，因为它没有任何目的，只能使儿童误入幻觉的歧途。也许，自然、朴素、简单这些词汇，在今天这样一个过度加工、奢华包装、繁杂多样的社会中应该经常从我们的脑海中跳出来，调整一下我们的生活坐标吧。

时间：2005年3月16日 14:24—14:45提问：guest回答：蒋碧艳（上海市教委临床心理学博士）

guest：我儿子三岁三个月。一直以来他沟通能力都比较差，但问他他都明白，也能说明白，但就是不主动聊天，只是被动回答问题，除非是他想要吃什么东西，或想要什么这类问题他会主动，而且不会跟小孩子玩，喜欢自己玩。比较孤癖。喜欢背古诗、喜欢认字、特别好学，请问：他是不是有什么问题？我如何才能增强他的沟通能力呀？[14:24:32]

蒋碧艳：孩子间确实是不一样的，有些孩子确实会比较内向，不太愿意主动跟人沟通，而且我们成人也认为这是个需要孩子去掌握的一种技能，一方面对这样的孩子不能强迫他跟孩子玩等等，但也需要为了创造一些机会，比如说当有孩子的朋友家，或请小朋友到家里来或到一些公共游乐场，让孩子有接触别的孩子或需要解决他们之间的一些问题的机会。[14:28:48]

guest：由于孩子在幼儿园的老师对我说，她了解一种叫做感统失调的病，她觉得我儿子有点像，但她了解也不多。她只是觉得我儿子沟通能力差，还有他特别有主见，不太听话，比如说你叫他做什么事他有时不去做，但有时会照做，还有上课时老师教跳舞他学的慢，有的动作不学，也就是说在老师眼中他不太听话，不合群，有点当他是另类，这一点让我特别心急，我不知道我的孩子是否真的有问题？[14:32:56]

蒋碧艳：孩子有主见我认为很好，至于其他的表现似乎和感觉统合失调没有多大的关系，动作学得慢等，本来孩子所擅长的能力就是不一样的。[14:34:31]

guest：您能这样说我非常欣慰，您不知道最近孩子的事让我真的不知所措，上网查了一些资料，甚至去了解自闭症的一些症状，也想过带他去看医生。我是一个非常多疑的妈妈。我儿子有时候非常有心眼，比如我不让他吃小食品，再我说他时他会迅速把小食品全部放进嘴里。而且我如果让他做什么事，说让他吃点什么好吃的，他非常听话，是不是说明他有心计呢？[14:40:20]

蒋碧艳：小孩的这种小伎俩会很多，很多孩子都会这样去做，去完成你的任务再满足他另外的一个要求，有时成人也会这样。[14:45:42]

（专家口述，巧巧健康整理）