听音乐 零岁宝宝启智方案

根据日本东京儿童俱乐部多年研究与实践研制出的“零岁方案”来看：音乐的魔力并不仅仅体现在胎教中，如果从零岁开始让宝宝接触音乐，并一直坚持下去，就可以挖掘和启发儿童的多种智力和各项潜能。

藤泽礼子小朋友可以说是他们的研究成果之一。

她现在已经是小学六年级学生，她的父母从未强迫她用功，可她却的成绩在班上总是第一名的，因为她却非常自觉：每天放学一回家，她马上就开始2个小时的电子乐器的学习；接下来是读书、做作业。每周一次她还要去英语课堂和书道馆 。闲暇时，她要么自己一个人制作偶人和贴花，要么与附近的小朋友们一起做游戏……

孩子这么懂事，礼子妈妈认为并非天生，而是全赖于从零岁时即开始的音乐养分。

礼子降生后，她的母亲就开始每天为她播放贝多芬的“命运”交响曲。尽管当时她只是一个刚能勉强看清东西的小婴儿，但不可思议的是，她竟也能“领会”古典音乐的精髓：每当听到“命运”的旋律，不管之前怎样哭闹，她都会一下子安静下来，并表现出一种欢喜无限的样子。

在礼子妈妈为女儿安排的时间表上，每天早晨8点到10点是听录音机的时间，雷打不动。每个月反复听同一内容以使之习惯。礼子母亲解释这种做法时说：“我认为，重要的是使她养成习惯，到时不听她就会感到寂寞。这样，孩子就很容易把这项活动坚持下去。” 这一点我们中国的父母应该予以借鉴，因为给孩子听录音本身并不稀奇，我们不少父母从胎儿期就开始实施了，但孩子出生后却中断了，结果没有让他们养成听音乐的习惯。

当然，录音机不仅能播放古典音乐，还能讲故事。因为有了听古典音乐的基础，礼子在听童话故事时一开始就表现出一副全神贯注的样子，绝不会走神。1周岁后，她就能随着录音机一起说了，后来甚至配合以翻看画册和图书。结果，令人吃惊的是，在她1岁8个月的时候，就达到了能阅读文字的程度。

对此，专家们并不感觉意外，因为他们早就清楚其中的科学道理：从零岁开始给孩子听音乐，可以尽早地为孩子建立良好的听力机制，孩子也就能尽早地理解别人的话，其记忆力和注意力也能充分发掘出来。这一点当然不光表现在学习上，还会表现在社交方面，因为“听”也是社交的基础。正如礼子的母亲所说，除了从上小学开始礼子就总是班上第一名之外，她还是一个对什么都感兴趣，对他人富有同情心的优秀女孩子。

孩子的智商都差不多吗？不，专家告诉我们孩子的智商是存在差别的，有六类孩子的智商高。

1.异地婚配生育的孩子：

一般来说，父母同是本地人，孩子平均智商为102；而隔省结婚的父母所生的孩子智商达109。

2.父母在最佳生育期生育的孩子：

一份抽样结果表明，母亲在23岁以前所生子女平均智商为103，而24~28岁这段时间生育者则高达109，太晚生育(29岁以后)的子女又低于105。专家建议24~29岁为育龄女子的最佳生育期。至于男士，30岁左右当爸爸最合适了。

3.吃母乳长大的孩子：

营养学家对300名7~8岁的儿童做了智商测验，并与婴儿的食谱相对照发现，吃母乳长大的儿童智商普遍较高，平均比吃代乳品长大的同龄儿高出10分之多。

4.体重适中的孩子：

专家将超过正常体重20%的肥胖儿与同龄正常儿相比较。发现其视觉、听觉、接受知识的能力均处于低水平状态。

5.坚持吃好早餐的孩子：

所有的营养学家和医生都特别强调早餐的重要意义。众多研究资料显示，吃早餐后上课学习的学生，其反应和思维能力明显优于那些空腹上课的孩子。

6.爱活动的孩子：

一项研究发现，每天坚持20分钟锻炼的学生，他们的学习成绩明显优于那些不爱活动的孩子。

运动技能

在出生时，宝宝就能够移动他们的肢体，但这时宝宝自己无法控制这些运动。在接下来的四年里，宝宝脑部会逐渐形成用于翻身、端坐、爬行、拉、走路、跑步、伸手够和抓握能力的神经通路。由于运动发展是从大运动逐渐过渡到精细运动，宝宝在能够控制手部和手指的小块肌肉之前，应该已经掌握了如何控制身体的大块肌肉。在没有身体缺陷的前提下，如果宝宝能够得到自由的运动并且活动时间也没有被过度限制，运动发展的过程就会很顺利。外界环境促进孩子运动发展的机会之窗在孩子的整个童年都是打开的。

数学、逻辑和音乐

音乐给宝宝带来的不仅仅是节奏和旋律。科学家认为，数学和音乐拥有共同的神经发放模式。研究表明，开始音乐课程最适宜的时间是在孩子3岁和10岁之间。

如果初学走路的孩子能学会一些简单的概念，比如1个和多个，而且能够有机会用与他们年龄相符的办法来独立解决问题，他就能在未来的数学学习中做得更好。

情感情绪的发展

控制情感的主要神经通路在宝宝出生之前就已经在脑部形成。宝宝出生后会继续情感的发展。在宝宝出生的头两年，依恋关系会不断的增长。安全的依恋会随着父母与孩子关系的“协调”发展而不断增长。这种协调指的是父母能感受宝宝的暗示并能对宝宝的暗示做出反应的能力。很显然，脑部是通过相同的神经通路来产生一种情感以及对它做出反应。如果一种情感是互换的，产生它的信号就会得到加强。

相反，如果一个孩子的情感经常被忽视，或者是得到不同的反应，这些行为就得不到加强。被忽视或者是受到虐待的孩子就会形成一种很难抹去的心理阴影。在未来的岁月里形成各种关系时就可能受到挫折。如果母亲在抚养孩子时情绪沮丧，孩子的脑部活动也会有明显的减少。但如果母亲的抑郁情绪在孩子一岁之前得到转变，孩子的脑部活动也会迅速恢复。随着孩子的长大，这种转变的能力会慢慢降低。