让压岁钱重新变得纯洁起来

民间传说，压岁钱可以压住邪祟，因此，每逢新年，长辈在除夕夜里孩子睡着后偷偷把压岁钱放在孩子的枕头下面，希望在新的一年里，孩子能平安、健康。虽然这只是迷信，却寄托着美好的祝愿。

时过境迁，现如今，人们对年的企盼不再像从前那般浓厚，压岁钱也失去了“祝福”的原意，取而代之的则是“功利”。

礼尚往来，七天撒出三个月工资

孙先生今年47岁，一家区街企业的下岗职工

为了谋生，他在我市一调料市场找了一份用三轮车给业户拉货的活儿，月工资是600元。他的爱人是一名工人，月收入也只有400多元钱，夫妻俩还要供一个儿子念大学。为了“迎接”过年这一“人情”高峰，他们提前几个月就开始勒紧腰带攒钱。

孙先生有共有7个兄弟姐妹，家家都有孩子，都得给压岁钱。去年过年，人家都给自己儿子200元，自己家生活虽然困难点，但好面子的孙先生也坚持照这个标准给那些外甥、侄子们，否则怕人家不高兴。不过，去年春节时儿子还在念高中，也收回来不少压岁钱。今年儿子已经上大学了，说过不再收压岁钱，那这次撒出去钱就等于收不回来了，这对孙先生来说是一个不小的经济负担。

春节7天，经过几次家庭聚会，该给的压岁钱都给了，正好1800元，相当于孙先生3个月的工资。钱发完了，孙先生长舒一口气，不由得感叹道：如今这压岁钱早就不是为了图吉利，纯粹是礼尚往来的一种人际交往手段，不给怕人家说你“抠”，给则纯属无奈。

疏通关系，红包里最少装五百

王女士　某机关副处级干部

每年一到春节，她都准备若干红包，里面少则装500元，多则装2000元。这些钱不是给家里的外甥、侄子准备的，而是给单位的领导家孩子准备的。早在差半个多月才过春节时，但凡遇到领导家孩子来单位，就先把压岁钱给他们。春节前没遇到的，就过年去领导家拜年时给。这个春节，她一共发出5000多元钱的红包。当然，她的孩子也会收到一些由下属给的类似的红包。

对于这种“高价”红包，王女士也有自己的一番“苦衷”：机关里人际关系较复杂，哪个“衙门口”拜不到都可能给自己以后的工作留下“后患”。但是，以给领导送礼的方式来疏通这种人际关系，领导有受贿、自己有行贿的嫌疑，终究不太稳妥。而以给对方孩子压岁钱这种方式来解决这个问题，起码能把这种赤裸裸的金钱关系包装得温馨一些，让双方都更容易接受。就这一点而言，压岁钱已成为从孩子父母的特殊身份中谋取一定利益的手段，实质上就是一种变相的行贿。这里面功利的成分多了，而惟独缺少了感情的成分。

评价好坏，孩子心中扭曲的“秤杆”

孙女士 家长

今年刚满5周岁的儿子早就知道钱能买来好吃的、能买来“天线宝宝”、能让自己去公园痛痛快快地开电动车。总之，钱是好东西。

正月初三，孙女士带着儿子回娘家，孩子一声“姥姥、老爷过年好”后，姥姥给了孩子500元压岁钱。过了一会儿，小姨回来了，一声“过年好”后，小姨给了200元压岁钱。孩子接过钱后，偎在孙女士怀里偷偷地对她说：“妈妈，还是姥姥、老爷对我好，给我的压岁钱比小姨给的多。”听了这话，孙女士人都傻了。她没有想到，压岁钱在孩子本该纯洁的心里竟变成了衡量大人对他好坏的标尺。

不可否认，现在“压岁钱”的含义早已不如以往那么单纯，但作为千百年流传下的民俗，压岁钱还是应该保留的。前提是还它原来的“味道”，这需要我们共同用最纯洁的心去呵护它。

巧巧健康整理编辑来源：哈尔滨日报

着名的发展心理学家、美国哈佛大学教授加登纳曾经说过：“在个体可能具有的所有天赋当中，音乐天赋是最早出现的。“儿童对声音的反应在胎儿期就开始了。在妊娠的第三个月，多数胎儿对外界的声音刺激就有所感觉，他们用动作及改变内部呼吸的方法对声音刺激作出反应。

新生儿可以很快地开始利用他们在胎儿期积累起来的各种声音经验，去探索他们周围丰富多变的声音世界。新生儿在降生几分钟后就能有听觉反应；2-3天就能对不同的音色建立起条件反射，对不同频率的声音也能产生分化；5天就能辨别声音的位置，听见声音能完全停止他正在进行的动作，表现出听觉集中的现象。到了三个月时，婴儿就能再认母亲的声音或其他直接护理人的声音。快到四个月时，婴儿会用他们的脚或手去碰击那些能产生令人愉快的声音的玩具。这些动作起先只是婴儿的一种本能的反应，是纯属偶然的动作，但是如果声音十分悦耳、十分有趣，婴儿就会饶有兴致地一次又一次去重复这些动作。四个月的婴儿会非常喜欢他自己的笑声，常常会一个人笑个不停。

胎儿从降生到四个月，可以说是音乐“前能力”发展的第一阶段。

4-18个月是婴儿音乐“前能力”发展的第二个阶段。这时，婴儿的咿呀学语声逐渐增多，发音能力也将在父母对他的说话和歌唱过程中不断得到激发。6个月以后的婴儿几乎可以像成年人一样去听音乐和关心各种声音。1岁多的孩子倾听、区别声音的能力有所发展，他们能准确地分清声源，迅速地分辨出差别较小的不同声音。比方看见火车，对它的呜呜叫声特别有兴趣，自己也会拉长了声音学火车叫。

到了1岁半，在幼儿的语言发展进入到“咿咿学唱期”，幼儿的音乐生活便出现了一个重要的转折。他们初次开始独自发出探测各种小停顿的点状的音的序列，还发明了一些难以记录的自发歌曲，过不久又开始发出从周围熟悉的歌曲中听来的小片断或独特的旋律短句，这便是幼儿歌唱与节奏活动的正式开端。这期间孩子对于声音探索的好奇与能力在一并增长，周围环境中各种有趣的声音将继续吸引那些蹒跚学步的孩子，随着孩子语言技巧的发展和身体自身活动能力的增加，他逐渐有能力去寻找和发展他所喜欢的声音的位置。这时，他还会对某些有趣的音乐表现出特殊的爱好，像电视广告中的某些音乐片断就会使他着迷。如果他能够在家里或幼儿园里听到并接触到吉它、电子琴或其他乐器，他会感到非常神奇和快乐。

发展较快的2-3岁的孩子能更加地模仿一首歌曲中较长的旋律片断，并且开始尝试着伴随音乐“跳舞”。他们特别喜欢节奏鲜明的声音，随着音乐他们会自发地点头、跳跃、转圈、摇摆和摆动手臂等。在进行一些他们所喜爱的音乐游戏时，注意力集中的时间会明显增加，并能安静地坐着或躺着倾听音乐，每次都能持续几分钟，还能学会遵守简单的游戏规则。从这一年龄阶段开始，幼儿逐渐开始对真实的乐器发生兴趣。起先，他会表现出对听乐器演奏和录音音乐的兴趣，在此基础上，如果能接触到一些能够发出好听的声音的玩具乐器时，像沙锺、铃鼓、木鱼、三角铁、小铃、小鼓等，他会兴致盎然去敲敲打打，这将为他节奏能力的发展和今后的乐器学习打下一个良好的基础。

婴儿音乐能力的发展不可能是千篇一律、完全相同的，在很大程度上取决于环境和教育的影响。如果婴儿的生活环境很糟糕，得不到应有的照顾和食物，缺乏起码的安全感，婴儿的笑声也许就会出现得晚一些。如果婴儿的看护者不是自己的母亲，并且护理人经常变动，那么婴儿对声音的再认就会发生困难。婴儿音乐能力不会凭空产生，只能在环境刺激与教育的作用下逐渐发展起来。了解3岁前婴儿音乐“潜能力”的发展，可以帮助我们更好地去发现潜藏在幼儿身上的人所共有的音乐潜能，创设相适应的环境，提供必要的刺激，使这种娇嫩的艺术潜质得到应有的保护和挖掘，为幼儿音乐能力的发展打下良好的基础。

现在的孩子有着比上一代人更深的心灵苦闷，他们的生长环境比以往更复杂，社会和家长的期望、学习的压力使他们透不过气来，他们大多是独生子女，在家中没有伙伴，优越的环境和寂寞、孤独常年陪伴着他们。青少年儿童有没有快乐的心情，是关系到他们能否健康成长的重要标志。

根据天津市精神卫生中心发布的调查，在天津市近160万青少年和儿童当中，各种心理问题及精神障碍检出率呈逐年上升之势，目前已达 13%左右。专家呼吁，切莫忽视孩子的“成长烦恼”。

据天津市精神卫生中心统计，到精神卫生中心就诊的20岁以下的青少年人数已经由1995年的每月200多人，达到了目前每月1000多人;天津精神安定网青少儿心理门诊的总流量超过7万人次。

当前儿童和青少年的心理问题主要有以下几类：

一是行为问题。最轻的心理偏常，多发生在年龄较小的儿童身上。

二是人格缺陷。一些青少年在人格发育和形成的过程中，出现了人格特征和结构的偏异，比如自卑、冲动、敏感多疑、交往障碍、偏执等。

三是心理障碍。主要是学校适应障碍、考试综合征、神经衰弱等。

四是精神心理疾病。如儿童多动症、抑郁症、癔症、精神分裂症等，往往是儿童与青少年多发的精神心理疾病。

有关专家认为，上述四类心理问题的处理，需要家长、教师、心理医生携手进行。

天津市精神卫生中心青少儿心理门诊大夫孙凌表示，现在的孩子有着比上一代人更深的心灵苦闷，他们的生长环境比以往更复杂，社会和家长的期望、学习的压力使他们透不过气来，他们大多是独生子女，在家中没有伙伴，优越的环境和寂寞、孤独常年陪伴着他们。青少年儿童有没有快乐的心情，是关系到他们能否健康成长的重要标志。因此，科学合理地满足他们的心理需求，让孩子们能以一种健康向上而又充满活力的心态，感受学习生活的乐趣，获得学习的成功，是每一个关心未来的人要积极努力、付诸实践的事情。