幼儿的音乐潜能如何开发

着名的发展心理学家、美国哈佛大学教授加登纳曾经说过：“在个体可能具有的所有天赋当中，音乐天赋是最早出现的。“儿童对声音的反应在胎儿期就开始了。在妊娠的第三个月，多数胎儿对外界的声音刺激就有所感觉，他们用动作及改变内部呼吸的方法对声音刺激作出反应。

新生儿可以很快地开始利用他们在胎儿期积累起来的各种声音经验，去探索他们周围丰富多变的声音世界。新生儿在降生几分钟后就能有听觉反应；2-3天就能对不同的音色建立起条件反射，对不同频率的声音也能产生分化；5天就能辨别声音的位置，听见声音能完全停止他正在进行的动作，表现出听觉集中的现象。到了三个月时，婴儿就能再认母亲的声音或其他直接护理人的声音。快到四个月时，婴儿会用他们的脚或手去碰击那些能产生令人愉快的声音的玩具。这些动作起先只是婴儿的一种本能的反应，是纯属偶然的动作，但是如果声音十分悦耳、十分有趣，婴儿就会饶有兴致地一次又一次去重复这些动作。四个月的婴儿会非常喜欢他自己的笑声，常常会一个人笑个不停。

胎儿从降生到四个月，可以说是音乐“前能力”发展的第一阶段。

4-18个月是婴儿音乐“前能力”发展的第二个阶段。这时，婴儿的咿呀学语声逐渐增多，发音能力也将在父母对他的说话和歌唱过程中不断得到激发。6个月以后的婴儿几乎可以像成年人一样去听音乐和关心各种声音。1岁多的孩子倾听、区别声音的能力有所发展，他们能准确地分清声源，迅速地分辨出差别较小的不同声音。比方看见火车，对它的呜呜叫声特别有兴趣，自己也会拉长了声音学火车叫。

到了1岁半，在幼儿的语言发展进入到“咿咿学唱期”，幼儿的音乐生活便出现了一个重要的转折。他们初次开始独自发出探测各种小停顿的点状的音的序列，还发明了一些难以记录的自发歌曲，过不久又开始发出从周围熟悉的歌曲中听来的小片断或独特的旋律短句，这便是幼儿歌唱与节奏活动的正式开端。这期间孩子对于声音探索的好奇与能力在一并增长，周围环境中各种有趣的声音将继续吸引那些蹒跚学步的孩子，随着孩子语言技巧的发展和身体自身活动能力的增加，他逐渐有能力去寻找和发展他所喜欢的声音的位置。这时，他还会对某些有趣的音乐表现出特殊的爱好，像电视广告中的某些音乐片断就会使他着迷。如果他能够在家里或幼儿园里听到并接触到吉它、电子琴或其他乐器，他会感到非常神奇和快乐。

发展较快的2-3岁的孩子能更加地模仿一首歌曲中较长的旋律片断，并且开始尝试着伴随音乐“跳舞”。他们特别喜欢节奏鲜明的声音，随着音乐他们会自发地点头、跳跃、转圈、摇摆和摆动手臂等。在进行一些他们所喜爱的音乐游戏时，注意力集中的时间会明显增加，并能安静地坐着或躺着倾听音乐，每次都能持续几分钟，还能学会遵守简单的游戏规则。从这一年龄阶段开始，幼儿逐渐开始对真实的乐器发生兴趣。起先，他会表现出对听乐器演奏和录音音乐的兴趣，在此基础上，如果能接触到一些能够发出好听的声音的玩具乐器时，像沙锺、铃鼓、木鱼、三角铁、小铃、小鼓等，他会兴致盎然去敲敲打打，这将为他节奏能力的发展和今后的乐器学习打下一个良好的基础。

婴儿音乐能力的发展不可能是千篇一律、完全相同的，在很大程度上取决于环境和教育的影响。如果婴儿的生活环境很糟糕，得不到应有的照顾和食物，缺乏起码的安全感，婴儿的笑声也许就会出现得晚一些。如果婴儿的看护者不是自己的母亲，并且护理人经常变动，那么婴儿对声音的再认就会发生困难。婴儿音乐能力不会凭空产生，只能在环境刺激与教育的作用下逐渐发展起来。了解3岁前婴儿音乐“潜能力”的发展，可以帮助我们更好地去发现潜藏在幼儿身上的人所共有的音乐潜能，创设相适应的环境，提供必要的刺激，使这种娇嫩的艺术潜质得到应有的保护和挖掘，为幼儿音乐能力的发展打下良好的基础。

现在有许多家长都存在这样的问题。有的爸爸妈妈们可能会因为孩子的胆子大而担忧：孩子胆子大的，担心孩子不会自我保护，容易学会打人、骂人，长大以后会经常闯祸;孩子胆小的，担心孩子受欺负，遇事畏缩不前，长大以后不能适应竞争激烈的社会。最近，一位家长向我们述说了这样一件事：上周她带四岁的儿子到翻斗乐去玩儿。在翻斗乐的宝宝乐园里堆满了各种各样的玩具。有的孩子见到玩具马上就跑过去，拣自己喜欢的玩具玩起来。可我家贝贝搂着我的腿，眼睛盯着地毯上的好玩儿玩具，却不敢上前去玩，在我的鼓励下，他才慢吞吞地靠近玩具，而且只玩儿离我最近的几种玩具，还不放心地边玩边不时地回头看看我。过了一会儿，翻斗乐的一位阿姨进来了，手里拿着一辆自动卸货的玩具卡车，里面装着积木。有的孩子看见后，马上就凑过去，和那个阿姨一起玩起来;我家贝贝看见这个阿姨进来后，下意识地放下自己手中的玩具，马上跑到我身边，无论这个阿姨怎样招呼，他都不肯过去玩。

这位家长问到：“孩子的胆子大小是天生的吗?

如果胆子大小是天生的，那么我和他爸爸的胆子都不算小，这孩子究竟是随了谁?

如果胆子大小是天生的，孩子会一辈子都胆小吗?

如果说胆子大小不是天生的，那么对于那些只有两三岁的孩子，是谁“教给”他们胆大或胆小的?

专家点评

胆子大小是遗传和环境因素相互作用的结果

北京师范大学发展心理研究所陈会昌教授说：胆子大小究竟是天生的还是后天形成的这个问题，现在心理学界倾向于胆子大小是遗传和环境因素复杂地相互作用的结果。从婴儿刚刚出世那一刻起，遗传的影响就突出地表现出来了。从医院的婴儿床上，我们就能大概地发现哪些孩子将来可能胆大，哪些孩子将来可能胆小。婴儿的哭声大小、哭的方式、他们在饥饿时的表现、护理人员接近他们时的反应，这些都可以作为区分孩子胆子大还是胆子小的指标。

但是，当妈妈从医生手里第一次接过孩子的那一刻起，环境的影响也就开始发生作用了。你看吧，那些素来“胆大”的妈妈们是以多么喷发的热情对待她们的孩子的!她们不停地和孩子大声说话，笑声朗朗;她们使劲地搂抱孩子，亲吻孩子，还不停地逗孩子，努力让孩子做出积极地反应，逗得孩子发笑和咿呀作声。

而一些平素“胆小”、文静的妈妈们就不然了，她们以极大的耐心和细心照顾着孩子，观察孩子的一切行为举动，努力满足他们的需要，解除他们的痛苦。但她们很少和孩子说话，要说也是轻声慢语、温情脉脉，她们拘谨、矜持的性格使她们很少大声地冲着孩子笑，逗孩子也较少。

您大概不会反对，这两类妈妈带出的孩子身上，将会带有她们自己的性格、行为方式和待人处事风格的痕迹。

但是您也千万不要以为，不管孩子天生特点如何，孩子的胆子大小会很容易地接受妈妈、爸爸的影响，变得和妈妈爸爸一模一样。问题比您想象的要复杂得多。

复杂的儿童心理发展过程

陈教授总结的第二点是，孩子从出生到成年，要经过好几个心理发展阶段，而且这是个复杂的心理发展过程。陈教授列举了他的儿子的一个例子：我自己大概属于那种胆大的爸爸，而孩子的妈妈则属于那种比较胆小的妈妈。儿子生来像他的妈妈，我记得最清楚的一件事是，无论我怎样鼓励，甚至生气地责骂，儿子在四岁半时，仍然不敢爬公园里的滑梯，尽管他亲眼看着比他年龄小的男孩女孩们兴高采烈地在滑梯上爬上爬下。我绞尽脑汁，利用一切可以利用的机会，培养孩子变得像我一样胆大(据说我小时候胆子特别大)。当儿子六岁半上小学时，从开学的第二天起，我就让他自己走过两条街去上学。但是直到小学毕业的时候，他仍然属于那种非常守纪律、非常胆小的学生(虽然已经当上了班里的中队长);初中时，当他从外地转回北京的一所重点中学读书时，尽管学习成绩在班里名列前茅，但他还是在相当长的一段时间里，难以克服退缩、自卑心理。直到他顺利地度过青春期并且进入高中，自己各方面的表现和成就使他在班里获得了同学的普遍承认，社会地位已经相当牢固时，我才感觉到，他身上“胆小”的缺点基本上克服了。但现在已成为大学心理系学生的儿子，最不愿意干的事之一，就是自己到商店里买他自己用的东西。就是说，他身上还是带有胆小的痕迹。

孩子的心理发展过程就是这样复杂!从出生到18岁成年，在这段漫长的时间里，他们要经历好几个心理发展阶段，但他们出生时具有的那些固有的特点，却顽固地保持着其连续性。幸好，这种顽固的连续性，还不至于顽固到不接受任何环境影响、根本无法改变的地步。

家长应因势利导

如果孩子身上除了有胆小的缺点之外还有别的“天生的”优点(比如我儿子的记忆力比一般孩子好，这使他的学习成绩从小就在班里名列前茅);如果您能耐心地采取一切可能的方法帮助孩子克服缺点、发扬优点;如果孩子在社会性发展的各方面都很正常;在心理发展各阶段的最主要问题上都发展得很好，比如婴儿期和父母建立良好的依恋关系;在幼儿期有良好的同伴关系;在小学期间培养起勤奋精神和自信心;在青春期能够正确地认识自我，建立正确的本体感。那么，孩子胆小的缺点就会得到根本的改变。

民间传说，压岁钱可以压住邪祟，因此，每逢新年，长辈在除夕夜里孩子睡着后偷偷把压岁钱放在孩子的枕头下面，希望在新的一年里，孩子能平安、健康。虽然这只是迷信，却寄托着美好的祝愿。

时过境迁，现如今，人们对年的企盼不再像从前那般浓厚，压岁钱也失去了“祝福”的原意，取而代之的则是“功利”。

礼尚往来，七天撒出三个月工资

孙先生今年47岁，一家区街企业的下岗职工

为了谋生，他在我市一调料市场找了一份用三轮车给业户拉货的活儿，月工资是600元。他的爱人是一名工人，月收入也只有400多元钱，夫妻俩还要供一个儿子念大学。为了“迎接”过年这一“人情”高峰，他们提前几个月就开始勒紧腰带攒钱。

孙先生有共有7个兄弟姐妹，家家都有孩子，都得给压岁钱。去年过年，人家都给自己儿子200元，自己家生活虽然困难点，但好面子的孙先生也坚持照这个标准给那些外甥、侄子们，否则怕人家不高兴。不过，去年春节时儿子还在念高中，也收回来不少压岁钱。今年儿子已经上大学了，说过不再收压岁钱，那这次撒出去钱就等于收不回来了，这对孙先生来说是一个不小的经济负担。

春节7天，经过几次家庭聚会，该给的压岁钱都给了，正好1800元，相当于孙先生3个月的工资。钱发完了，孙先生长舒一口气，不由得感叹道：如今这压岁钱早就不是为了图吉利，纯粹是礼尚往来的一种人际交往手段，不给怕人家说你“抠”，给则纯属无奈。

疏通关系，红包里最少装五百

王女士　某机关副处级干部

每年一到春节，她都准备若干红包，里面少则装500元，多则装2000元。这些钱不是给家里的外甥、侄子准备的，而是给单位的领导家孩子准备的。早在差半个多月才过春节时，但凡遇到领导家孩子来单位，就先把压岁钱给他们。春节前没遇到的，就过年去领导家拜年时给。这个春节，她一共发出5000多元钱的红包。当然，她的孩子也会收到一些由下属给的类似的红包。

对于这种“高价”红包，王女士也有自己的一番“苦衷”：机关里人际关系较复杂，哪个“衙门口”拜不到都可能给自己以后的工作留下“后患”。但是，以给领导送礼的方式来疏通这种人际关系，领导有受贿、自己有行贿的嫌疑，终究不太稳妥。而以给对方孩子压岁钱这种方式来解决这个问题，起码能把这种赤裸裸的金钱关系包装得温馨一些，让双方都更容易接受。就这一点而言，压岁钱已成为从孩子父母的特殊身份中谋取一定利益的手段，实质上就是一种变相的行贿。这里面功利的成分多了，而惟独缺少了感情的成分。

评价好坏，孩子心中扭曲的“秤杆”

孙女士 家长

今年刚满5周岁的儿子早就知道钱能买来好吃的、能买来“天线宝宝”、能让自己去公园痛痛快快地开电动车。总之，钱是好东西。

正月初三，孙女士带着儿子回娘家，孩子一声“姥姥、老爷过年好”后，姥姥给了孩子500元压岁钱。过了一会儿，小姨回来了，一声“过年好”后，小姨给了200元压岁钱。孩子接过钱后，偎在孙女士怀里偷偷地对她说：“妈妈，还是姥姥、老爷对我好，给我的压岁钱比小姨给的多。”听了这话，孙女士人都傻了。她没有想到，压岁钱在孩子本该纯洁的心里竟变成了衡量大人对他好坏的标尺。

不可否认，现在“压岁钱”的含义早已不如以往那么单纯，但作为千百年流传下的民俗，压岁钱还是应该保留的。前提是还它原来的“味道”，这需要我们共同用最纯洁的心去呵护它。

巧巧健康整理编辑来源：哈尔滨日报