“四二一家庭”的科学胎教

　来自多方的关注往往使一些年轻的夫妻一方面既有着更多意见选择，多方的意见亦可能使之面临更多的困惑。

如何科学看待胎教?老人们对孙儿的胎教过程中应该提供什么样的建议和支持呢?年轻的小夫妻与家里老人们又该如何配合呢?

儿童早期教育研究专家认为，“四二一家庭”的科学胎教，其中以下几点需要特别关注：

1、统一认识，正确理解胎教的科学内涵。

一些年轻的夫妻非常重视宝宝的早期教育，接触了很多胎教理论。由于受一些成功范例的影响，一些年轻的夫妻不可避免会迷信胎教的作用。而同时，“四二一家庭”中的老人们由于对于新生事物的胎教理论并不了解，在他们的潜意识里，可能更多地认为未出生的宝宝并没有思维能力，未出生的宝宝需要的是营养而非是“虚缈”的胎教。

新老二代的思想观念差异，不可避免将造成胎教实施的认识错位。在此情况下，老人们和年轻的小夫妻都需要在胎教这一育儿理论认知上达成共识，以更好地实施宝宝胎教。

专家建议，在这种情况下，一方面家里老人们需要调整观念，主动了解和接受胎教是一种经证明的科学育儿理论这一事实，在胎教过程中要给予理解和支持;而年轻的夫妻们则更需要调低对胎教的心理预期，要理解胎教只是一种育儿理论，它有助于宝宝的健康成长，但尚不能证明它能单独承担起创造育儿奇迹这一“重任”。

因而，无论是老人还是年轻的小夫妻都应该调整观念，正确理解胎教的科学内涵，以确保科学胎教的有效进行。

2、切勿多方发言，胎教要因科学而施教

在“四二一家庭”中，宝宝胎教的实施过程中有一种常见的现象是，爷爷奶奶、外公外婆、小夫妻们都想在宝宝胎教实施过程中占据主导地位，都想让全家顺着自己的思路来实施胎教。

事实证明，这种多方发言的现象实为科学胎教之一大忌。好育园研究认为，胎教最重要的是尊重科学，多方发言只会造成多头指挥、盲目施教。

专家认为，“四二一家庭”中，爷爷奶奶们，外公外婆们的意见固然重要，但宝宝父母的意见应该是最重要的，而根据父母的特长和优势来实施宝宝胎教则是最基础的条件之一。如有音乐天赋的年轻家长可以平时多放放音乐轻缓优美的轻音乐，有文学天赋的年轻父母平时则可以多朗诵一些优美的文章，以此来激发宝宝的早期潜能。

3、最忌盲目尝试，造成多而无效

“四二一家庭”中，由于小宝宝的特殊地位，爷爷奶奶、外公外婆们难免会经常用利用各种渠道了解多家胎教机构，并将相关信息反馈给了年青的小夫妻。这样的情况可能会造成年轻的父母们为达到更好的胎教效果而到多家胎教机构去学习和培训。如此一来，只会让正常的胎教变成漫无目的的多方试验，不仅浪费钱财，亦对宝宝健康成长无所帮助。

专家建言，爷爷奶奶、外公外婆们可以在胎教培训机构的选择上统一意见，慎重选择，但一旦选择某家胎教培训机构就不要轻易改变，更不能随意地多家尝试。

4、胎教更须注重日常生活细节的改进

胎教并非是简单的爸爸妈妈的听听轻音乐、读读优美或有趣的文章这些简单的流程，它更是一个系统的工程，需要所有家庭成员的密切配合。

在进行胎教的过程中，温馨、和谐、快乐的家庭环境是确保胎教成效的重要因素。因而，爷爷奶奶们，外公外婆们要主动配合，为宝宝胎教创造一个温馨、和谐、快乐的家庭环境。在宝宝胎教的平时，老人们和年轻的小夫妻要注意说话方式和说话态度，注意行事方法与行事态度，做到相互谦让、说话和气、行事谦和，尽量为宝宝的顺利成长提供一个充满温馨亲情的家庭氛围。

研究表明，胎教是一个系统性的家庭育儿工程，需要家庭成员的共同配合。因而，“四二一家庭”中的老人和年轻的小夫妻们平时要更加注重家庭的和睦、相互的理解和尊重。只有如此，才能确保胎教的有效进行。

对于小宝宝来说，床并不仅仅是睡觉的地方，也是他们游戏和认识新世界的一方天地。为了宝宝的健康快乐成长，很多父母都会围绕着“床”大花心思，力争把这方天地变成宝宝的成长乐园。一起来看看宝宝们在乐园中玩的游戏吧!

游戏一：玩吊型玩具

很多妈妈都为自己的宝宝在婴儿床上挂吊型玩具，如6个月大的欣宜小宝宝，有着大量的吊型玩具，像吊着的小铃铛呀、带音乐的小兔子、小青蛙呀……妈妈摇一摇、晃一晃这些玩具，一不小心碰到了，有的还会发出悦耳的声音，这让欣宜感到好奇，小脸扭着、小耳朵支着地寻找它们。

启智：移动的景物可以锻炼宝宝集中注意力，并使他跟踪这些东西，学会同时使用双眼。玩具在不同的方位发出不同的声音，可以培养宝宝准确定位声音的能力，并让他在试着区分不同的声音同时，学会确定声音的远近。

Tip:睡床上的吊型玩具最好不要长时间吊在同一个地方，最好经常换方位、距离，以免形成宝宝后天斗鸡眼。

游戏二：玩手抓玩具

玩手抓玩具是小宝宝在睡床上的又一普遍游戏项目，7个月大的可欣有会爬行的大青虫、毛绒绒的小白兔、可爱的芭蕾娃娃、漂亮的小矮人手环等等，小可欣喜欢坐在床上和这些小伙伴们玩耍，抓抓这个，拉拉那个，够不到的就爬到它的身边……玩得连妈妈去上班了都不知道!

启智：让宝宝抓玩周围的玩具，有利于锻炼宝宝爬行和走路，提高宝宝的平衡能力，加强肌肉的力量和动作策划能力，还能增强宝宝的手眼协调能力。

Tip:小宝宝容易把玩具放进嘴里，所以一定要注意玩具的清洁和消毒。为了宝宝的安全，一定要在大人的看护下让宝宝玩手抓玩具。

游戏三：看图识物

一些颜色鲜艳的图画，用小图片和熟悉的东西制成漂亮的小拼图等，把这些粘贴在床边的墙上，在床上放几本有着各种图案、不同材质的布书，指着画或书让宝宝看图识物，也是宝宝喜欢的睡床游戏。傅之秋的保姆告诉我们，1岁的之秋就是通过这种游戏认识了很多的小动物。另外，小家伙的床褥、枕头，包括小衣服、小鞋子上都有着很多可爱的卡通图案，指认上面的小动物或植物也是小宝贝很喜欢的做的事情。

启智：一方面，为宝宝的语言能力打下基础;另一方面也强换了宝宝的触觉功能，可以让他发现各种图画材质上不同的差别;还有就是让宝宝增长了很多知识，有助于增加他的记忆能力和想象力。

Tip：注意不要让宝宝把不小心撕下来的图画或卡片放进嘴里，以免发生铅中毒现象，导致宝宝贫血。

游戏四：唱歌

很多家长都有这方面的经验：宝宝哭闹的时候，你一唱歌给他听就好了。胡顺林宝宝对玩具不是太感兴趣，就是特别喜欢音乐，总是在床上让外婆给他唱歌。像《世上只有妈妈好》、《小白兔》等儿歌，小家伙还会边听边跟着哼几句呢!

启智：给宝宝唱歌可以有效舒缓宝宝的不愉快情绪，睡前给宝宝唱歌可以帮助他安适入睡。儿歌可以提高宝宝的记忆力，并且对于日后的阅读大有帮助。同时可以锻炼宝宝的韵律感，让宝宝产生不同速度的节奏感，这对以后宝宝的语言和音乐发展都有很好的助益。

Tip:给宝宝唱歌时，尽量选一些词调简单，容易记诵的儿歌。这样方便宝宝记住旋律和歌词，能够让他很好地学唱，提高宝宝的兴趣。

游戏五：玩气球

爷爷说，小可欣特别喜欢在床上拍气球，把气球拍上去，小手在下面接着，尽量不让气球掉到床上来，有的时候可欣还会着急地让大人帮助呢。

启智：气球快掉下来的时候宝宝的反应最快，赶紧拍它一下。这需要宝宝的快速反应能力，有助于锻炼他的手眼协调能力。有的人认为这种技能可以强化宝宝数学方面的能力。

Tip: 这个游戏最好在有蚊帐的睡床上玩，因为有蚊帐的限制，气球只在蚊帐的范围飞动，易于大人捡拾气球和宝宝拍玩气球。

游戏六：“滑梯”接物

小迷糊的奶奶告诉我们，1岁的小迷糊床上床下都有“滑梯”，床下的滑梯是给小迷糊自己准备的，让他小小的人儿爬上滑下，床上的“滑梯”是给玩具准备的，把枕头一端抬高造成“滑梯”斜面，把可以滚动的玩具如塑料瓶等从上滚下，让小迷糊去接。小迷糊会自己寻找玩具放在“滑梯”上边，接了又放，放了又接，玩得不亦乐乎!

启智：这个游戏有助于锻炼宝宝的观察能力和动手能力，也有助于锻炼宝宝的手眼协调能力。

Tip：床上“滑梯”游戏有助于锻炼宝宝的观察力和动手能力，不过要注意玩具的清洁和消毒。

游戏七：搭积木

晨晨的奶奶直夸宝贝孙女聪明。乖巧可爱的晨晨喜欢坐在舒服的床上玩积木。用七巧板摆成各种几何图形，“搭建”小公主的房子，车子，积木在她手里可以千变万化，“有时候我们都想不到她小小年纪可以想出这么多来!”奶奶说。小家伙还会边搭积木边喃喃自语着，可逗了!

启智：搭积木可以锻炼宝宝的空间想象力和创造思维，有助于训练宝宝的协调能力和动手能力。

Tip：积木要注意清洁和消毒。另外，对不同年龄段的宝宝，要有针对性地买积木。1岁左右的宝宝还不能准确地放置积木，所以给他的积木必须是较随意的，或者组件都比较大的，最好是能插在一起的那一种类型。

在幼儿园里常常碰到这种情况，老师带着孩子做游戏、玩玩具，游戏结束后，老师要求把玩具集中收回，此时孩子们玩得正在兴头上，往往不肯把玩具交回去，这时如果老师或者家长用说教、劝说等方式来达到目的通常不会奏效。

但是如果借助音乐的手段，却往往能得到意向不到的效果。当老师发出一个高音时高举拿着乐器的手，然后再发出一个低音，把乐器投到篮子里。小孩子看到老师的这些动作就会跟着模仿，这样不仅能培养孩子对音乐的感受，同时也能达到老师的目的。

其实，像这样的利用音乐潜移默化的教育孩子的方法，非常适合几个月到三四岁的孩子。针对孩子的年龄特点，音乐更容易被他们接受。欢快的、节奏强的音乐，他们会自然而然的手舞足蹈，随着音乐声发出一些“咿咿呀呀”的声音，发挥律动的特点。而且一些音乐早教课程中，也会将孩子的很多行为同音乐紧密结合在一起。如，由外研社发行的《布奇乐乐园》，用《洗手歌》告诉孩子们养成勤洗手的好习惯;用《端午节》来培养孩子们热爱传统文化的品德等等。

除此之外，音乐还能营造一种情景，非常适合家庭的亲子教育。家长陪着孩子一起听音乐、一起参加音乐游戏，会帮助孩子对音乐的理解和感悟力。如在《布奇音乐屋》中，引导家长和孩子一起开着“小汽车”，通过音乐的高低音，来告诉孩子红灯停、绿灯行，让孩子在音乐游戏中学习、认知世界。

由此可见，音乐早教势必是重要的，通过音乐活动，可以增强幼儿的记忆力、想象力、创造力，提高幼儿的听觉辨别能力和敏感性。但是大部分家长们却对宝宝该如何进行音乐教育有些不知所措，在这个时候，家长们就要多听、多学、多看，找些权威的亲子教材学习，而不要自作聪明的对宝宝进行音乐技巧灌输，这样很容易让他们对音乐产生抵触情绪，毕竟宝宝的健康成长，家长的态度起到了重要的作用!