孩子1?8岁时接受能力最强

霍耶斯特教授进行的音乐测试表明：孩子在音乐方面的创造才能，从1?5个月时出现，在8岁时结束。霍耶斯特教授的说法和我父亲的观点不谋而合。孩子写诗和绘画的才能也是如此。霍耶斯特教授还在画家的协助下进行过美术教学研究，最后得出结论：孩子年龄越小，就越容易具备天才的素质。

父亲一直认为对孩子的教育开始得越早越好，1?8岁的时候是孩子接受能力最强的时候。孩子一出生就具有自身的学习能力，但是基本上这种能力会随着孩子年龄的增长逐渐削弱。

这样的自身学习能力是成人所不具备的，孩子来到这个世界之时，就像一张纯洁的白纸，为了适应这个陌生的世界，而且孩子自身有了对世界认知的需求，所以他就会利用这一本身的能力去感受、摸索、认识、学习：这是人的一种本能。这种本能在生活中通过与外界的接触、交往慢慢显现出。

这种自身具备的能力包括：注意力、记忆力、知识整合能力、思维反应能力。这些能力并不需要文化修养和知识背景，而在此基础上发展起来的理解力、意志力、分析判断能力则需要后天的培养，需要文化知识、经验的积累。

所以说，如果能更大程度地挖掘孩子的天生能力，使其发挥到最大，为孩子后天的成长打好更坚实的基础，对于孩子的成长和发展都是有利无害的。人类对于幼年时期的生活记忆是最深刻的，不仅仅是玩耍和游戏带来的欢乐会让人永生难忘、就是在幼年时期所学到的知识和能力也会印象深刻。

不要忽视孩子的接受能力，在教育过程中一定要保证知识的正确性，似是而非的知识将来在社会上都是无法使用的，也就是毫无用处的技能。父母教授这样的知识无非是浪费孩子的吋间。

孩子到了6岁，大脑的发育已经完成了80%。如果一个孩子在七八岁的时候还没有接受到适当的教育，那么，其潜能发展的可能性儿乎完全消失。在这个时候再去实施“天生能力”的训练，可以说已经没有任何作用了。孩子在之后的“后天能力”的学习上.就显得非常吃力，也不会有好的教学效果。