逻辑狗：交通标志

游戏目标：培养宝宝的判断和推理能力，让宝宝根据场景理解标志的作用。

妈咪提示：引导宝宝分析图片中的人物要做什么，再找相应的标志。

答案： 红、橙、紫、蓝、黄、绿

关键字：心理 教育 健康

关于艺术　身为画家且成功开办过钢琴教育实验班的陈绶祥研究员，既没教女儿学琴也没有教女儿学画。他说：“我只希望女儿能成为一个自己生活得舒服，对社会没有妨碍的人。”　

陈绶祥非常反对把艺术教育当作炫耀品。学校靠“特长生”去争取拨款、评优，父母喜欢让孩子在人前表演书法琴技，需要炫耀的是大人而不是孩子。“孩子最需要的表扬是老师和父母的肯定，而并不能认识到社会肯定的价值。过早引导孩子走上不适合自己的路会害了孩子一生。”　

“品格高尚的艺术教育，是提高孩子品位与眼界的重要中介；辅以经典作品中道德故事与艺术境界的解读，是最有效的品格和道德教育方式。但是艺术教育不等同于技能教育，不能只重技巧训练而忽略其它方面素质的培养。”陈绶祥给父母们敲警钟：“当你让孩子弹钢琴，不用洗手帕的时候，小心你会把孩子培养成小时候的绣花枕头，长大后的草包，做一个人比做一个艺术家更重要，一个艺术家首先必须是一个人。”　

关于品格　陈绶祥很强调让孩子心理上断奶，他的女儿14岁起就独自一个人在上海求学，一次刚收到的500元生活费，放在课桌抽屉里不翼而飞。老师软磨硬施地查了半个月，一点头绪也没有。陈绶祥说服女儿到班上宣布钱找到了，女儿极不情愿地问：“这样做有什么好处呢？”陈绶祥回答：“最少，你们班同学可以从这场是非中解脱出来专心学习；最好，你有可能拯救一个迷失的灵魂。”女儿依言而行，一直人人自危的同学们一齐欢呼。过了几天，拿走钱的同学偷偷把钱和一封道歉信交给了老师。　

陈绶祥说：“大人都会犯错，为什么孩子不能犯错呢？所谓的优点和缺点只是孩子的一个特点，应该对孩子宽容一些，允许孩子犯错，更要让孩子在宽松的条件下自觉地自我改正。”　

教育孩子的法宝，陈绶祥推崇一个“信”字，同孩子讲信誉，奖惩兑现。品格教育更多依靠独立完成，因此要引导孩子自己来判断是非，观察与思考。父母与其多管孩子，不如多管管自己，因为孩子的错误可能是由父母造成的。“每一个孩子都是好孩子。”陈绶祥真诚地对父母说，也对孩子说。

一、兴趣

兴趣是宝宝最好的老师，不管这个玩具设计的多么有意义或者设计得多么巧妙，如果宝宝不喜欢这个玩具，那么再好的玩具就是一个摆设了，所以兴趣很重要。说到孩子的兴趣，不仅仅在玩具的形状，在造型、色彩方面也要夸张化、卡通化、幽默化，让玩具的颜色也要五颜六色充满视觉变化，这样在玩耍的过程当中就可以潜移默化引导宝宝识别不同的色彩和明暗度。当然颜色虽然要鲜艳，但是还要有一定的柔和度，否则长时间特别鲜艳的颜色去刺激宝宝尤其是几个月的小婴儿，可能会造成他们的视觉疲劳。

二、益智

因为在玩的过程当中，我们还要锻炼宝宝的一些技巧和技能，锻炼宝宝的智力。益智体现在三方面。

1、玩具有好几种玩法，而且还可以根据自己的兴趣根据自己的本事能够开发出新的玩法，避免单一枯燥，这样的玩具是好玩具。

2、这个玩具本身可以给我们宝宝很大的想象力，还可以给他一些创造的空间，这样才可以长久地吸引孩子的注意力。比如说像有的电动玩具如果只通过按开关来控制它的话没有什么很好的创造力，也许很简单的套盒孩子可以变换出不同的玩法，对于创造孩子的创造力很有好处，所以一定要有很多的玩法，同一个玩具包含很多的玩法才是一个好玩具。

3、这个玩具最好和孩子的实际生活有一定的联系。当孩子一两岁的时候我们希望他的动手能力逐渐增强，同样是一个毛毛虫玩具，有的毛毛虫玩具就是很可爱的毛毛虫造型，但是有的毛毛虫玩具同样是毛毛虫造型，但是每个毛毛虫的角上有一些巧妙的设计，有的是小拉链，有的是小钮扣，有的是系带的小绳，同样一个毛毛虫玩具，玩的时候锻炼了孩子小手的灵活性，对于孩子实际生活能力的训练非常重要。

三、安全

好玩具必须是安全的。无论何时玩具的安全性应该是首先要考虑的问题，因为咱们的小宝宝探索世界的方式和大人是不一样的，除了去玩去看去听，他还会去闻一闻，甚至最经常把玩具放到嘴里咬一咬，使劲敲打一下，要求我们的玩具不能存在安全隐患，如果是一些颜料容易驳脱的玩具，如果玩具边角有毛刺锋利对于孩子不适合。对于一岁的小婴儿我们要求这个玩具可以放在餐盘上的玩具，什么时候拿起来咬是安全的。

四、长久

玩具太多也不见得是好事，玩具少而精让孩子发明不同的玩法可能是最好的。如果玩具是长久的，必须有很多的玩法而且有很多的创造空间才行。玩具太多也不利于孩子节俭或者珍惜所有物品好习惯的培养。