“情商教育”有陷阱 家长朋友须警惕

中国母婴品牌网讯 近年来，关于孩子的情商教育得到了家长的广泛重视，所谓情商，主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质，主要表现为认识自身的情绪、管理自己的情绪、自我激励、认知他人的情绪、人际关系的管理五个方面。

作为与智商相提并论的情商，其作为一种重要的心理品质，得到了社会的普遍认可，家长对其的关注，甚至已经上升到早教领域，天下父母都有一颗望子成龙、望女成凤的心，而情商的重要性一经显现，家长们就迫不及待的希望通过各种途径来加强对孩子的情商建设。为了给孩子选择正确、合适的情商教育，专家提醒家长应当警惕以下误区：

1、情商与智商是密不可分的，所以情商教育与智商教育也同样的缺一不可。如果说智商反映的是人的认知能力、思维能力、语言能力、观察能力、计算能力、律动能力等；那么情商反映的主要就是一个人的感受、理解、运用、表达、控制和调节自己情感的能力，以及处理自己与他人之间的情感关系的能力。

智商和情商是相互相成的，共同搭建儿童快乐成长和迈向成功未来的基石。宝宝只有具备了语言、思维和基本的关系认知能力，才能更好的处理自己的人际关系，在同龄伙伴中更好的交流。秤不离砣，公不离婆，情商离开了智商，或者离开了智商谈情商都是谬误，尤其是在早教阶段，孩子对于情商的认知还不完全，更应该以综合培养为主，切莫从智商教育的极端走向情商教育的极端，适得其反。

2、情商教育应远离单纯的行为模仿，让儿童在真实的生活中体验并提高。由于0-6岁的儿童在语言、思维、社会认知等方面还处在不断发展的阶段，很难构建心理和行为的一致性关系。单纯的情商培养体系容易让儿童陷入行为模仿和习惯性反应，而没有从心理上认同，所以情商教育应当以现实为依据，让孩子在自然而然中获得不断的提升。

例如让一个小小年纪的孩子在情商课堂上学习“分享”，在教师、家长的指导下他可以做到将蛋糕分给其他小朋友，但是他不明白为什么要分享，那么“分享”对他而言就是一种具体的行为，而他也不是从内心体验到喜悦感和认同感，这样的教育就是没有意义的。因此，情商教育要充分尊重儿童的自主性，与语言、思维等课程相结合，切莫陷入灌输式传授。

3、情商教育的最佳年龄是4-6岁。情商教育的主要内容是情绪、情感。无论是自我情绪的感受、表达、调控，还是自己与他人情感关系的维系，都需要在儿童具备了一定的语言能力、思维能力和社会关系认知的基础上进行。

如果宝宝还不能用语言熟练地表达自己的想法和感受，那么他就不能调控自己的情绪，那么他的自信、快乐只是停留在表面，成为单纯的行为模仿。0-3岁的儿童，需要从音乐、语言、思维等各个层面进行综合性培养，促进身心健康和综合智能发展。

等宝宝具备一定的语言、思维和社会认知能力的时候，一般在4-6岁，通过适当的情商课程，才能引导宝宝正确认识情绪、管理情绪、自我激励、用社会性手段解决实际问题。

情商教育不单单是单纯的模仿行为，而是让孩子产生心灵上的共鸣，引导孩子正确认识情绪，积极解决问题。不过虽然对于孩子的情商教育极为重要，但是父母也不要急于求成，以免踏入情商教育的误区，适得其反。