角色游戏让孩子学会分析自己

3至4岁是孩子自我意识发展的重要时期，也是提升内省智能的重要时期。父母可以根据小孩自身的发展状况，通过游戏的方式来让其更好的了解自我。

内省智能是个人自我了解，分析反思的能力，即建构正确的自我知觉的能力。　3/4岁是孩子自我意识发展的重要时期，也是提升内省智能的重要时期。在此阶段，孩子经常会有这样的疑问：我从哪里来？我是谁？我的五官有什么用？我的几何是什么样的？父母可通过游戏的方式，让孩子从对自己身体的好奇发展到对自我的了解，逐步形成自我认识。

小孩都喜欢画画，喜欢玩橡皮泥。每当游戏过后，你可以问问孩子：你为什么画这个东西？为什么用这种颜色的蜡笔？为什么捏成这个小动物？你深奥哪里画的好看？……让他对自己的游戏过程和游戏中的行为进行回忆和总结。

当孩子在游戏过程中遇到了挫折，父母要和他一起解决。比如：积木搭到很高的时候，却倒了。小孩肯定很伤心，这时父母可以问问孩子：它为什么倒了？要怎样搭才不会倒

角色游戏对内省智能的提高非常有帮助。例如，爸爸妈妈可以和宝宝一起来玩娃娃家、小医院、美容院、小菜场等游戏。在和小孩玩娃娃家的过程中，父母和小孩的角色可以进行互换，这样小孩就会有父母的感受、孩子在游戏中扮演不同的角色就会有不同的心理体验，“我”和“角色人物”是儿童认识自我的一个途径，能使小孩直接感知自己扮演的“角色人物”是不同于“我”的。

游戏的时间和场合无定式。可以在家庭中，也可以在户外进行；可以在生活中随机进行；也可以由父母根据小孩自身的发展状况，创设一定的游戏情境来进行。

随着“六一”儿童节的临近，为孩子们准备什么“礼物”，怎么准备，送什么样的礼物才能让孩子开心，成了家长们最大的烦恼。

对于每一位家长们而言，孩子是生命的延续，只要孩子们吃得放心，玩得开心，看得舒心，能够健康成长是家长们最大的满足。然而如今的社会，生活条件好了，玩的、吃的、看的，国内的和国外的应有尽有。早几年，孩子喜欢的服装、文具、体育用品是家长“六一送礼”的首选，如今孩子们的“胃口”已经改变了，他们想要的东西可不是这么简单。所以，儿童节为孩子们准备什么礼物，成了家长们的“烦心”事。

一位朋友告诉笔者：去年儿童节，我给小学三年级的儿子买了一套图书，结果放学后，对我们大闹了一场，说我们送的礼物拿不出手，觉得在同学面前没面子。今年“六一”未到，儿子给开列了一张节日礼物清单，清单上写着：一部能上网的手机、一个MP4、一套某名牌衣服。张女士看后有点惊讶，而后苦笑了起来，张女士大概算了一下，得一万多元，不买吧怕伤了孩子的自尊，照单买礼物吧但又担心纵容了孩子，让他养成相互攀比、高消费的坏习惯。

在杭州百货大楼，一位从事文艺工作的王女士手里拎着刚刚买的化妆品。这位王女士告诉笔者，自己的女儿今年8岁，平时看到妈妈化妆，女儿也跟着化，并多次表示希望自己也能有一套化妆品，她觉得孩子的想法其实很单纯，人人都有爱美之心，于是她答应儿童节送给女儿一套属于自己的化妆品。可是真正选购时却让她伤透了脑筋，选来选去市场上没有一款针对孩子设计的彩妆类产品，不知道孩子用成人的彩妆是否合适。

笔者在杭城的“玩具反斗城”了解到，家长们该给儿童买什么礼物，表达了自己的困惑：儿童节，除了花钱，还是花钱，难道儿童节非要过成消费节、攀比节吗?

对于儿童节的“变味”，许多家长们觉得很无奈。论坛的众多妈妈也展开了热烈讨论，大部分妈妈认为应该选择有利孩子智力开发和身心发展的物品，也有妈妈则认为随便买个小玩具来应付孩子，那么作为孩子的教育者——老师，他们又是怎么看待儿童节送礼这一现象的呢?5月19日，笔者专门走访了德清县一实验幼儿园的赵青园长和任教已有十年之久的徐亚萍老师。

应注重促进孩子心智成长

对于家长早早为孩子准备礼物，赵园长认为：“父母对孩子的爱是无私的，他们无时无刻都想着通过某个方式表达出来。‘六一’刚好是孩子的节日，他们提前做足了准备，想给孩子一个惊喜，我觉得是可以理解的，但是，究竟送什么样的礼物，还需要家长好好考虑一番。”

赵园长表示，现在孩子的物质生活都比较丰富了，而精神方面父母都不太注意，给的比较少。计老师建议各位家长“六一”儿童节时，多关注小孩的精神需求。有些小孩有可能会要求父母给自己买游戏卡或贵重的礼物之类的，出于过节的考虑，很多家长都会满足小孩的要求，太注重在物质上满足孩子的要求。其实，物质上太容易满足，孩子就会不太珍惜。

一份能称得上最好的礼物，理应能够促进孩子健康成长，培养孩子的爱心、自信心、独立能力以及社交能力等，因此赵园长并不赞成随便买个玩具来应付孩子的做法。“家长可以给孩子买一本启迪性很强的书;可以带孩子去农村体验农村生活;可以去福利院帮助老人培养孩子的爱心;可以把孤儿带回家过节，让孩子跟他们一起分享节日的快乐。如果孩子很能干，有特长，那就给孩子准备能展示他才能的聚会，比如艺术展等。如果是留守儿童，远寄一封家书或小礼物，对孩子来说，已经是一份很好的礼物了。”赵园长如是说。

应注重满足孩子精神需求

“现在很多家庭都是独生子女，家长平时都很宝贝自己的子女，过节的时候为孩子准备一份礼物也无可厚非。” 徐亚萍老师说道。谈起部分家长提前十多天为孩子准备儿童节礼物的事，她认为这也算是人之常情。

孩子们是国家的未来，是我们人类共同的财富。徐老师表示，要多关心他们的精神生活，孩子们真正需要的是宽松的成长环境，纯真的生活空间，和谐的家庭环境，“六一”儿童节孩子们需要的是纯洁的“礼物”，要多给精神方面的东西，切不可用金钱玷污孩子幼小的心灵。为孩子选择高档的、成人化的礼物并不可取，一方面容易助长孩子攀比的心理，同时也会导致孩子刻意模仿大人的行为，还会造成孩子相互之间的攀比，让孩子们从小养成奢侈的坏习惯，不利于孩子的成长。

其实现在的孩子并不缺少物质上礼物，由于父母比较忙，与孩子之间的交流不到位，孩子真正缺少的是父母的爱，家长倒不如在儿童节这一天带着孩子去玩一天，让孩子真切地感受到父母的爱和家庭的温暖，在心境上得到快乐。

1、响环

3个月大的婴儿就能一手握着“响环”玩，他们开始尝试触觉、感觉、视觉或味觉的作用。用手摸摸，体会手上感觉如何，用眼睛看看玩具的各种色彩，用口尝尝玩具的味道。　

2、球

6个月大的婴儿对能动的一切都感兴趣，能滚的彩色球对他们最有吸引力，用手一推球就会向前滚，婴儿还会爬着追逐小球，如果妈妈能陪着他们一起玩那就更妙了。

3、积木

8个月大的婴儿已有了不少的发现，他们已认识玩具、家具等多种用具，他们了解到有些物件是软绵绵的，有些是硬邦邦的，有些有棱有角，有些是圆滚滚的。面对积木，婴儿会开始运用两只手，他们知道两块积木相碰会发出响声，一个叠在另一个上面就会比单独一块积木高，而且还可以用积木叠成多种不同的形状。

4、复台形状盒

这是用来训练小孩观察物品形状的玩具，通过这种玩具，孩子可以认识一种形状的开口只容许同一形状的物品通过。通过玩具让孩子了解生活用品各种不同的形状，而这类玩具对18个月大小的婴幼儿较合适。

5、玩沙

所有的幼儿都爱玩沙、玩水，而18个月以后的幼儿已经懂得不能随便把什么东西都往嘴里塞，这时就可以让他们玩沙了。提供各种小工具，如小铲、小耙、小桶等，让孩子发挥创造能力，把沙堆砌成各种形状。

6、娃娃

两岁大的幼儿已经开始有个性表现了，这时他们已能表达自己的喜爱和厌恶。到了此时，他们就需要一个娃娃玩具。如果有了娃娃玩具，特别是女孩子她们就可以像妈妈对待自己那样对待娃娃了，为娃娃洗脸、穿衣、喂食，赞扬或责备娃娃了。

7、叠杯

对一个两岁大的幼儿来说，叠杯玩具是最变幻无穷的游戏，既可叠成高塔，又可缩成一只单杯，还可把小积木或其他小东西藏在叠杯内再寻找一番。通过这类游戏，孩子们能够知道有些东西虽然眼睛看不见，但却是实际存在的。

8、图画书

两岁大的幼儿已经通过眼、口、手认识了不少物品，如果能在图画书中找到自己认识的物品，那该是多大的乐趣呵!当然，父母还可以通过图画书教导孩子认识更多的事物。这类画当然是线条简单，色彩鲜明，一眼就能认出是什么来。

9、玩具车

到了两岁末，幼儿已能基本控制自己身体的各部位，可以驾驶“小车”了，可以开快，开慢，也可以骑“大马”了。如果“小车”还能载上他们自己的一些小玩具，而自己又能充当运输司机，那可真是其乐无穷了。

10、拉着走的动物玩具

幼儿拉着会走动的“动物”会让他们着迷，他们慢慢会理解这一根绳子原来还有这样的牵动力量，这比那些用干电池的电动玩具车还更有启智作用。