无私父母造就自私宝宝

阿海最近非常苦恼，因为他发现自己的孩子越来越自私，有好吃的都霸着自己吃，自己的玩具从来都不肯和表哥们一起玩，幼儿园老师更向他反映说，为了争玩具，他和小朋友们打架。

“我真不懂，我和他妈妈对孩子都是无私的，什么都问问他要不要，但为什么他却那么自私，什么都要留给自己呢?”

父母的无私让孩子不懂付出

记者采访中发现，阿海的苦恼其实也困扰着不少家长。幼教专家何老师对记者说，儿童产生自私行为的原因是多方面的，其中一个原因是儿童天生的利己倾向。在儿童心理发展未达到成熟阶段的时期，儿童往往单纯地确定“我即世界”，这种自我中心虽随时间和经历的推移，逐渐接纳他人和减少利己行为。

而像阿海的孩子所出现的自私行为，则是阿海对孩子无私的爱造成的。何老师分析，现代的独生子女，统统处于4：2：1氛围，父母、祖父母及外祖父母的呵护使他们的自我意识观念增强，吃要吃好的，穿要穿好的，玩要玩高档的玩具，家中一切必须以他的情绪变化和要求为中心，如果达不到要求，动则耍脾气，家长一见家中的“小皇帝”抖脾气了，不管要求合理不合理，一切听从孩子，这就是滋长儿童自私观念的温床。

不能对孩子予取予求 何老师说，防止孩子出现自私的行为，一方面是对孩子的行为进行合理引导，另一方面是父母要把握好对孩子宠爱的度，对孩子的要求不能予取予求。

“对儿童，家长切莫把他置于只享受，满足欲望，而不履行义务的特殊地位，要让他们懂得欲望的满足和履行义务是同等重要，如有好吃的，不是独自一个享用，而是主动与他人分享，在家务上，则常常想到自己应该帮父母干点什么。这样，孩子才会养成尊重长者，关心别人的习惯，而不会事事只想到自己。家长要学会让孩子承担义务。”何老师说。

3个月宝宝的世界是一个感知的、触摸的、微笑的和品尝的世界，他开始积极地参与生活了。看见什么都要摸一摸、咬一咬，喜欢有人逗他玩，会四处张望了，会“啊啊噢噢”地与你“交谈”，得到回应后还会用可爱甜蜜的微笑来回报你…此时的宝宝，俨然很积极地要当自己小小世界的小主人，能看到、听到、感觉到他周围数不尽的东西，而且为这些有趣的景象感到惊异，也会乐此不疲地“开发”出无限的欢乐，而游戏，是他打开世界的最好工具。

宝宝的游戏世界了解了宝宝的能力，才能给宝宝更适合他的游戏，才能有效促进宝宝的发展，不会做出拔苗助长的行为。以下的游戏，就很符合在测试中合格的孩子。

视觉游戏宝宝照镜子：先给宝宝一面镜子，让他两手摸着照着，并指着镜中的宝宝，呼唤他的乳名。让宝宝俯卧在大圆镜前面距眼20厘米左右，用玩具吸引宝宝抬起头、挺起胸，看镜中的自己。这不仅能锻炼宝宝的视觉能力，还可吸引宝宝抬头挺胸。也可以抱着宝宝站在大的穿衣镜前面，引导宝宝看镜子里的自己。

躲猫猫：这是古今中外的小宝宝都会喜欢的游戏。给宝宝脸上蒙一方手帕，不能用手帕将宝宝的脸全部盖住，配合着说：“看不见了”，“看不见了”。自己手中拿一个色彩鲜艳的小玩具，迅速拿开手帕并把玩具放在宝宝眼前，惊讶地说“哇”，注意玩具要放在妈妈与宝宝两人对视的视线之间。或者直接用手帕盖住自己的脸，然后移开。

目光追随：让宝宝俯卧在地垫上，将红色或黄色等颜色鲜艳的小汽车，放在距离宝宝视线30~40cm的地垫上，先让宝宝看见、注视，再向左右缓慢开动。由于3个月的婴儿视力调节的范围扩大，头部会转动，所以让宝宝目光追随玩具，范围从小到大，速度由慢到稍微增加，促进宝宝视觉发育。

看，那是什么：婴儿愉快时，妈妈仰卧在宝宝的上方20~30cm处，让婴儿看黑色的方格图片、黑的圆圈图片，每次15秒，每天2~3次，慢慢再让宝宝看颜色鲜艳、形状鲜明的玩具(如红色、黄色的玩具)。任何一样图片、玩具都要在引起婴儿注意后，再慢慢变换。也可以将图片和玩具移动至婴儿身体的左侧右侧，让婴儿视觉追踪。也可以给宝宝一些书本，让他尝试着拿或者翻动。

专家分析：此时宝宝的视觉已有调节远近的能力，也有追视的能力，可以看见细小的物品，连天上飞过的小鸟都能看见。这个时候要经常带宝宝去看动的东西，或者引导他看远处的东西，这不仅能锻炼宝宝的注意力和观察力，也能扩大宝宝的视野和认知范围，对不愿意追视物品的宝宝尤其有好处。如6个月以前的宝宝，看到镜子中的自己认为是个“小伙伴”，对这个小伙伴的亲昵友爱的反应，实际上就是对周围环境的信任感和安全感的体现，这对培养宝宝与社会之间的亲和性和丰富宝宝的视觉体验都很有好处。

听觉游戏一起来聊天：把宝宝抱坐在你腿上，和宝宝面对面，高兴地和宝宝“啊、哦”地说，逗宝宝发音、笑。这会让练习发声变成开心的游戏。宝宝虽然还不会说话，可是他很喜欢倾听，喜欢别人和自己说话。

宝宝爱听音乐：将宝宝抱在妈妈身上，用一个声音柔和或美妙清脆的摇铃，在宝宝头部的左侧或右侧轻轻摇动，并观察宝宝的反应。让宝宝随铃声转动眼睛和头部，并寻找摇铃方向。也可以播放节奏轻快的音乐，让宝宝听，并和宝宝一起手舞足蹈起来。训练宝宝听力，并让宝宝享受快乐。洋意当宝宝不愉快时要停止游戏。

铃声响叮当：将小铃铛系在宝贝的小手、小脚上。当宝贝移动手脚时，铃铛就会随之发出响声。可以根据发出响声的部位是宝贝的手或，用手握住这个部位，轻轻对宝贝说：“手，宝贝的手”，“脚，宝贝的脚”。时间一长，发现自己只要一动手脚就会有铃铛响，宝贝活动的兴趣就会提高，逐步学习用自己的力量去控制一些事物。也可以摇动摇铃给宝宝看，让他模仿学习。

专家分析：爸爸妈妈在与宝宝做听觉游戏时，一定要注意观察宝宝的表情，尽量在宝宝精神好、注意力集中的时候进行。如果发现宝宝已经分心，注意力转到别的东西上去，暂时停止。到3个月时，宝宝的听力有了明显的发展，在听到声音后，头能转向声音发出的方向，并表现出极大的兴趣。当成人与他说话时，他会发出声音来表示应答。因此，在日常生活中，应多和孩子说话，适当让孩子听一些轻松愉快的音乐，将有利于孩子的听觉发展，也有利于孩子语言的发展。

身体动一动小小触摸球：小婴儿的触觉非常发达，身体各个部位受到刺激都会做出反应，尤其是手掌手指、足掌足趾，妈妈要经常用自己温暖的手为宝宝做抚摸，尤其在宝宝睡醒愉快时，可以用直径10cm左右、表面突出的小触摸球轻轻的刺激宝宝的手掌、足掌，促进宝宝触觉发育。

翻一翻身：宝宝仰面躺在床上，你用手推着他的腰肩部，或向侧面拉动他的下肢，帮他从仰卧位翻至侧卧位。这可帮助宝宝学习控制自己的身体。

蹬一蹬腿：宝宝躺在床上，你拿一个铃铛放在他脚下，让他一蹬腿就能把铃铛碰响，或把铃铛套在宝宝的脚踝上，只要一踢蹬就可以发出响声。也可以让宝宝伸脚接触悬挂于他上方的小玩具。此游戏可锻炼宝宝的腿部力量，并能让宝宝意识到自己的活动与铃铛发声之间的关系。

小船儿飘荡：用一根长浴巾，爸爸妈妈分别抓住浴巾的一头左右两个角，让宝宝睡在长浴巾上，头高、脚底，让宝宝随毛巾左右摇摆起来。注意毛巾离地垫10-15cm左右，要抓紧，摆动要慢，弧度不要太大。配合儿歌：“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝。糖一包，果一包，以又是花生又是糕。”念儿歌时看着宝宝的脸，表情尽量夸张一些，让宝宝注意你的表情，训练宝宝的前庭觉。

坐坐跳跳：妈妈坐在地垫上，让宝宝面对面坐在自己的双大脚上，母亲利用膝关节的一伸一屈，让宝宝感受到一上一下。在伸屈膝关节时还可以适当的抖动，使宝宝有坐跳的感觉。妈妈看着宝宝的表情配合节奏念儿歌：“坐坐跳跳宝宝笑笑，坐坐跳跳宝宝笑笑。”活动可安定宝宝的情绪，同时可增加母子感情。

专家分析：3个月的宝宝，手眼协调能力等精细动作能力和大动作能力都比出生时有了重大突破，开始学习翻身，并为将来的坐立、爬行、站立做准备，所以多做做以上的游戏，可以让宝宝动动他的小手、小脚，有目的地锻炼宝宝腰部肌肉能力、头颈支撑能力，训练宝宝的平衡感，为将来打下好基础。

编后语:3个月的宝宝最讨人喜爱的地方，就是一逗他就会笑出声，这是宝宝在告诉你他很开心，很喜欢你带他进行的这些游戏，也是他迫切想融入周围小世界的渴望。让宝宝的世界多一些游戏，给宝宝带去的欢乐和带给你的愉悦回报，都将成倍增加。

做父母的人很容易在不经意间就犯了一个错误：说的道理是这样，而做的却是另外一个样儿。结果，无意中，就做了孩子的坏榜样。做了父母，你们当然知道给自己的孩子做个好的榜样有多么重要。而且大多数情况下，爸爸妈妈也能提醒自己，“孩子在学着呢，要做好榜样哟。”可事实并不总是如此，有时，父母做的并不正确，相反却扮演了坏榜样的角色。比如，父母常常为了让孩子停止无礼的大叫而对他大声喝斥，而在事后又感到很愧疚，意识到这样做其实是正在给孩子做一个坏榜样。这是父母能够意识到的，还有些时候，父母特别不想在子女身上看到的行为，无意之间却发生在自己身上，而且还不知道是因为自己的一言一行而造成了事与愿违的结果，也就是说父母本希望教导孩子懂得这个道理，但是自己无意的举动却使希望化为了泡影。场景1:你问了孩子一个问题，但是你却不关心他的答案是什么。你下班以后回到家里，问你的孩子：“你今天过得怎么样。”这是一个非常好的问题，表明你乐意倾听孩子今天上学和下学的时间里所发生的故事，同时也在向孩子传达这样一个信息：如果孩子愿意与你分享他生活中的快乐与忧伤，你会感到非常的高兴。坏的榜样：如果你在问孩子这个问题的时候还在忙着做饭，整理房间，或者看报纸，那么孩子就会误解你的意思。从孩子的角度来看，你的行为好像在告诉他说：“告诉我，但是要快一点儿，因为我没有多少时间。我现在真正关心的是能不能赶紧准备好晚饭……，或者整理好房间……，或者是看完今天的报纸。”而且，你也使孩子迷惑不解，为什么你问孩子他今天的情况，但你却不把自己的情况告诉他呢？所以，你的这种做法只能从孩子那里得到一个令你又惊讶又气愤的答案：“没什么”，“凑合”，或者“还行吧”。好的做法：孩子们喜欢父母表现出对他一心一意的关注，最起码能做到短时间内对他的专注。因此，你可以把手中要做的事情先放一放，挤出一些时间和孩子坐在一起，看着他，问问他今天有什么高兴的事儿或者不高兴的事儿，然后认真地倾听孩子说话，就像世界上不再有其他任何要紧的事引起你的注意了。你的这些举动使你的孩子知道你确实有时间和有兴趣倾听他的故事。另外，你也应该经常试着向孩子讲述一些你的事情。当你自愿说出关于自己的一些事情的时候，就产生了两种效果：第一，你正在向孩子传达一个信息，那就是当家人聚在一起的时候是家庭成员相互分享好消息和坏消息的良好时机；第二，你讲述自己的故事起到了抛砖引玉的作用，也许你刚说完，就立刻听到孩子津津有味地告诉你有两个小同学在吃午饭的时候吵架了，或者老师今天发脾气了，还大声喊叫了呢。真是奇妙，你一开口，就像打开了话匣子的开关，你的孩子开始滔滔不绝地说起来。场景2:你把电视关了，但是你的心思却还没有完全回到家里和家人的身上。父母都非常在意孩子花在电视上的时间有多少，这是对的。一是因为孩子还太小，有些电视内容并不适合他们；另外，如果孩子的注意力总是在电视上，和家人团聚在一起共享的时间就少，也就不容易感到家庭生活的美好和温暖。很多好心的父母会有意地限制孩子看电视的时间，但是却没有意识到只是做到限制时间这一步还远远不够。坏的榜样：电视虽然关上了，但是孩子仍然能感觉到父母显然没有把注意力放在家里，而是在不停地忙着其他的事情：爸爸刚坐下手机就响了；晚上妈妈总是打开电脑上网回复邮件或者查看一些信息；一家人刚要坐下聊天，忽然又有什么事情要去处理了。实际上，父母们都知道孩子现在过于痴迷电视了，但是却没有注意到父母与孩子之间的交流也过于贫乏了。父母的行为举止使孩子明白了一个“道理”：为了在这个社会里生存和生活，你就必须一星期7天每天24小时无休止地工作、干活儿。好的做法：每天父母都腾出一个小时和孩子聚在一起，没有电视、没有音响，没有任何音像设备的打扰，把电脑关上，也不要急忙去接听电话。事实上，多数父母都很少有需要立刻解决的紧急情况，所以，我们不能让孩子感到父母只是有片刻的时间与他们在一起。如果父母腾出了一些时间与孩子在一起，而且又没有让任何事情打扰了家庭小团聚，那么这样的父母就给孩子做出了一个好榜样，使孩子明白爸爸妈妈在闲暇时间里愿意与他一起度过，如果没有外界无休止的打扰，家庭生活是非常快乐和美好的。场景3:你鼓励孩子向他人表达感激之情，然而你却从来没有想过让孩子感谢你每次你到幼儿园接孩子的时候，听到孩子告诉你老师奖励给他一朵小红花，或者聪聪的妈妈邀请你的孩子到他家去玩等等诸如此类的事情，你都很可能重复一个你已经说过无数次的话题：“你有没有说声‘谢谢’呀？”。而且，你也会以身作则，在孩子面前主动向帮助你的人表示感谢：从出租车下来的时候，你会对司机说声谢谢；在饭馆吃饭的时候，你会对服务生说声谢谢；去存包处领取包裹的时候，你也会对服务人员说声谢谢。坏的榜样：一天你带着孩子到百货商场给他买运动鞋。买完鞋以后，你还带他去了他最喜欢的快餐店给他买了可口的午饭，然后又给他换了一堆硬币让他打游戏机。你希望他过得愉快，但是他对你所给予他的每一件东西都没有说一句感谢的话，你也没有想过应该要求孩子这样做。好的做法：大多数父母都会要求自己的孩子对其他人说声“谢谢”，但是他们没有意识到鼓励孩子对父母表示谢意也是同样的重要。毕竟，这是父母应得的，并不是受之有愧。然而，多数父母的观点是，他们认为自己为孩子所做的一切都是他们的责任。这种观点和态度将使孩子们知道父母的给予很重要，但是却不知道他们向父母表示感谢同样的重要。当然，父母不必每次给孩子准备了晚饭或者收拾好衣服都要求孩子得说声谢谢。但是，如果父母经常带他去看电影或者给他买了他最爱吃的东西，父母就要告诉孩子：“如果能听到你说‘谢谢’我会非常高兴。”父母之间也可以相互配合，当妈妈给孩子准备好了他最爱吃的饭菜时，爸爸就可以对孩子说：“妈妈做了这么多好吃的饭菜是不是很辛苦？你和我都应该谢谢妈妈。”这时候最为重要的是妈妈的反应。因为当孩子看到他的感谢每次都能使妈妈开心地笑了，慢慢地他就会从这些生活小事中懂得向别人表达自己的感激之情能够产生意想不到的效果，自己高兴，也使其他人感觉不错。场景4:你教导孩子要勇于承认自己的错误，但是你却总是为自己做错的事情找借口。父母常常教导孩子不要为自己做错的事情找理由，应该勇于认错。父母的用意无非是想让孩子们懂得世界上每个人都会犯错误的，做错了没关系，重要的是要敢承认，然后努力去改正。坏的榜样：你的儿子和亲戚家的孩子周末在家玩的时候，几乎一整天都在为争夺玩具而吵闹。当客人离去后，你对儿子严肃地说：“一星期不许你和小朋友在家玩玩具，自己也不许玩。”几天过后，你意识到自己对这件事的处理方法并不正确，而且对孩子的惩罚有些过重了，但是你又不想自食其言，也不想把自己的话收回。因为，通过你以往学到的育儿知识，你明白父母言行前后一致的重要性，如果你没有坚持，你的孩子就会感到很奇怪，就很有可能认为你屈服了，投降了。好的做法：如果你纠正了自己的做法，并且告诉孩子这么做的理由是什么，那么你的孩子就不会认为父母因为软弱才屈服的。你可以对孩子说：“我那天真的很生气，没有冷静地想清楚该如何处置。现在我知道让你一个星期不玩玩具的惩罚有点重了，我这么做是不对的。好吧，我会想出一个更好的处置办法的。”你的一切所作所为都是在向孩子表明我们每个人都应该考虑一下自己做了些什么，如果做错了就承认，然后再去改正。相反，你的孩子并不会因此而把你看扁的，你在孩子心中的威信并没有降低。场景5:你劝说孩子要冷静下来，但是在孩子面前却从来没有以身作则让孩子明白该如何去做。“不发脾气，不打人，不哭闹……”父母在说这些话时都是煞费苦心呀。所有的父母都想让自己的孩子明白如果他们生气了，就该先冷静下来，然后用一种大家可以接受的方式来表达他们的情感。也有些父母在教导孩子解决问题的时候，会问孩子：“下一次如果让你用其他方法你会怎么做呢？”坏的榜样：你提醒孩子的爸爸很多次了，让他上楼回家的时候把报箱里的报纸拿上来，可他总是忘了；饭馆里的服务生态度非常无礼；你骑车送孩子去幼儿园的时候有个年轻人骑车超过你蹩了你一下……。生活当中你会遇到许多令你恼火的事情。有时候简直把你的肺都气炸了，但是你绝不想在孩子的面前大发雷霆，有失态的一些言行吧。你会咬紧后槽牙，一句话也不说，然后慢慢地使自己冷静下来。显然，这种做法比较可取，比你责备丈夫、与服务生争吵或者骑车与人斗气都要好的多。但是，你错过一个良好的时机，你完全可以利用这些机会以自己为实例去教导你的孩子生气的时候该怎么办。好的做法：孩子们常常是通过亲眼目睹一些父母处理问题的做法而学会该如何解决问题的。所以，在某种情况下，你让孩子听见你是如何宽慰自己的是一个明智之举。比如，在饭馆，如果服务生表现无礼，你可以安慰自己说：“好吧，服务生虽然没有做到他应该做的，但是他看起来的确很累了，所以，让不愉快的事情就过去吧。”当你带着孩子骑车有人把你蹩下车的时候，你宽慰自己说：“我真想骑快点儿让他也尝尝被蹩下来的滋味，但是我不能干这种傻事儿。我该深呼吸让自己平静下来。”有些人认为，这是自欺欺人，阿Q的精神胜利法。其实不然，父母正在给孩子做一个强有力的好模范，父母是在以身施教，让孩子明白父母在气头上是如何应付的，是如何解决问题的。另外，通过生活中的这些具体事例，孩子能够真正意识到你所做的和你所要求他的是一致的。　作者：萧萧　采编自《父母》杂志