培养孩子强大的内心

其实，孩子离开父母走向社会的第一步便是幼儿园，在幼儿园里，他们需要面对很多问题，这其中包括：生活自理、人际交往、游戏学习、心智培养等等，对幼儿来说，真的有些不易，却也是成长所需。在幼儿园里，他们需要跟老师相处，跟小朋友相处，幼儿教师的一言一行对幼儿身心的发育举足轻重，也许不经意的一句话、一个动作、甚至一个眼神都能到影响孩子，而其他幼儿的亲疏远近，对孩子的影响也同样不可忽视。我是细心且敏感的家长，斗斗的一点点变化，我都看在眼里，而真正解决的时候，却小心翼翼。

因为斗斗的语言表达能力较强，所以她在幼儿园的很多事情都能回家跟我说说，比如老师批评她了，或表扬她了，她在幼儿园学了什么、做了什么……这样以来，不仅能够让我了解她在幼儿园发生的一些情况，而且还能方便我跟老师进行有效地沟通。当然，我不会因为她某道题不会做而紧张兮兮，却会因为她得到老师的表扬而抱抱亲亲以示鼓励。

突然有一天，她很认真地跟我说她“不要上小学”、“不喜欢某老师”，我不明白其中原因，只能试探性地询问，后来得知是他们班的个别小朋友上课讲话，老师说了一些关于上小学老师讲课不让动，不许讲话之类的言辞，她听了以后害怕了，跟我说“妈妈，小学老师讲课我不能不动啊，那我多累啊？所以我不要上小学，要一直上幼儿园。”我不知道老师的原话是怎样的，但给小朋友留下这样的印象固然是不应该的，不让他们对小学充满期待也就算了，还说这样的话的确不妥。我跟爸爸商量一下，觉得应该跟老师就这方面的事情谈谈，可又一时不知该从何说起，如何表达。思考再三，我决定从自己的孩子入手，既然不能选择老师，也不能把她置于“绝缘”状态，那就培养孩子强大的内心吧。这一想法也得到了爸爸的认可与支持。

于是，那段时间，我们想尽办法消除她对小学生活的恐惧，告诉她“就算妈妈也做不到老师讲课时一动不动的坐着啊”，“就像妈妈讲故事时你不能说话一样，小学老师在讲课时你是不可以说话的”，“小学可以学习很多知识，到那时你可以自己看书写字”，等等，总之让她对小学充满期待，之后她再也没说害怕上学的话了。这期间，我还告诉她以后不管发生什么事情，只要回来告诉妈妈，都能解决，妈妈一定有办法！我相信，孩子这样的内心是安全且踏实的，尽管老师再说什么话，她也能接受。后来，再送她上幼儿园的时候，我就跟他们班的那位老师说“最近斗斗有点小情绪，没事儿多表扬表扬她呗”，等晚上再接她放学的时候，发现她头发上歪歪扭扭的小辫子，我知道是那位老师给她扎的，而从她口中又再次说出“喜欢某老师”，这件事情就这么解决了。

小孩子的世界其实很简单，他们的内心也很单纯，好的就是好的，坏的就是坏的，我们不能跟着他们一辈子，更不能一直替他们扫清障碍，作为父母，我们要引导他们如何正确思考，培养他们的强大内心。