如何安排孩子的学习和生活时间

如何安排“儿童之家”的学习和活动计划，这是个重要问题，必须合理科学地分配孩子们的学习和生活时间。

我们从一系列生活实践开始，制定了“儿童之家”的第一个时间表，练习的内容依次为秩序、清洁、姿势、会话。

清洁检查，是孩子进入“儿童之家”学习的第一步。我们会当着孩子妈妈的面展开检查工作，目的是引起她们的高度关注。清洁检查包括指甲、脖子、手、耳朵、牙齿，也要检查头发是否整洁。如果发现孩子衣服有脏污、破损，或少了纽扣、鞋子不洁净，就及时提醒孩子。这样做可以促使孩子养成注重个人卫生和良好仪表形象的好习惯。

在条件允许的情况下，“儿童之家”要求孩子经常洗漱。每个教室都设有水瓶、清洗架和盆子等。教师会教孩子怎样进行局部清洗。例如，教孩子学习怎样洗手和清理指甲。有时还要教他们洗脚、刷牙、漱口，特别是教他们小心洗耳朵和眼睛。在此过程中，我们特别注意让孩子学会如何用肥皂和水洗手、用牙刷刷牙等。我们让大的小孩去帮助小一点的孩子，这样会鼓励较小的孩子更快地学会照料自己。

完成个人卫生检查后，再让他们戴上围裙开始检查教室。注意查看一切东西是否整洁，教孩子使用刷子、抹布和小扫帚等各种工具，将教室里积灰尘的角落打扫干净。孩子们会很快独立完成这些工作。

然后，孩子们会走向各自的座位。教师给他们讲解如何保持正确的坐姿：两脚要搁在地板上，手要放在桌子上，头部要保持端正。然后，让孩子们集体起立唱圣歌，要让他们注意尽量在起立和坐下时不发出声响。这样，孩子就能学会小心走动并且保持安静。

最后，我们还有一系列培养孩子保持优雅举止的练习。如见面和分手时必要的礼仪，互相敬礼，拿东西时要轻拿轻放，礼貌接受东西，等等。教师会让大家注意那些爱干净的孩子、整理好的房间、就座保持安静的班级，甚至一个孩子所做出的优雅动作等。需要注意的是，教师让孩子注意这些事情的时候，应该尽量保持语气平静，并且不需要太多溢美之词。

在完成以上的清洁检查、教室布置和礼仪学习实践之后，接下来就是和孩子们聊天，教师会问他们前一天都做了些什么事情。聊天时，教师要注意避免让孩子仅仅报告他们的活动、游戏、对父母的态度和如何处理家务事等。他可以和孩子聊这些话题：他们是否能够礼貌地和所遇到的朋友说话，是否能够帮助妈妈干活，是否能够把学校里所学到的东西表演给家人看等。

每逢星期一，教师和孩子的聊天时间要适当延长一些，了解他们周末和家人做了什么，是否外出，是否吃了一些小孩子不该吃的东西，如果是，就要告诉他们吃这些东西的危害。聊天时尽可能选择一些偷快的话题，这有助于提高孩子谈话的积极性。这种谈话方式，既能促进孩子提高叙述家里和邻里间所发生的事情的能力，也能让孩子知道谈什么事情有意义。在完成会话之后，我们再继续其他的课程。