单亲父母的育儿经

单亲家庭的一个较大问题就是“教育功能欠缺”或“教育功能不全”。这是因为对子女的教育本就是父母双方的责任，缺少一方，有些作用是难以代替的，而且双亲都在身边给孩子带来更高的安全感和情感满足，这是单亲家庭所不具备的。另一个问题是单亲家庭的孩子，性格急躁或沉郁，在群体交往中容易产生失落感和自卑感，成为一种无形的心理压力，造成身心发展方面不够健康。

·父母调整心理情绪，不在孩子心中培植仇恨

夫妻离异后，一方要尽快与孩子谈清楚，把离异的主要原因告诉孩子。但是父母一定要注意不能把对方说得一无是处，要尽量客观，不能故意说对方的坏话，以免在孩子心中培植仇恨。如有些离婚女性不乐意孩子与父亲相会，让孩子疏远父亲。其实是对孩子的天性、幼小心灵的一种伤害。因此，单身母亲应该明白，拔去仇恨的荆棘，心里才能开满友善的鲜花，才能让孩子有一个开阔的胸怀。·注意自身的言行，不在孩子心中培植负疚感

离婚，不是父母大多罪过。带着“赎罪”心理对儿女有求必应的母亲，要么培养出一个不会体谅别人的冷血孩子，要么给心地善良的孩子增加不必要的“还债”负担。太无微不至的爱怜是一种沉重的心理包袱，也容易加深孩子对自己“与众不同”之处的关注。因此，单亲父母要检查自身的言谈与行为，对孩子不能过于关怀，过于体贴，过于照顾，有时也需要对他加以一定的“惩罚”。

·帮助孩子处理好同学关系，不在孩子心中培植惟我独尊

单亲家庭的孩子的容易不合群，孤僻，拘谨、沉默寡言、缺少和其他人相处的能力，这种不良心理很大程度上来自同学。父母要鼓励孩子在班上有几个要好有小朋友，经常一起学习，一起搭伴回家，一起度周末，不给孩子提供形成孤僻性格的土壤。孩子的群体生活一旦正常，许多问题就迎刃而解了。如果有个别同学说了刺激性的话，父母不妨找那个同学聊一聊或者写一封信。父母这样做，不但不丢脸面，反而是一种教育行为。也可以找孩子的班主任反映一下情况，请班主任以适当的方式在班上讲清道理，正确对待这种情况，形成一种良好的舆论氛围。

最后，单亲家庭的父母，要多给孩子当家作主的机会，让他们多为父母分忧，这有利于他们尽快成熟起来。如果因为是单亲家庭，就包办代替太多，反而对孩子的成长不利。

巧巧健康整理编辑采编自：教育互联

退缩行为是常见的儿童心理障碍，其表现为胆小，孤独，不敢到集体场所玩耍，也不愿与其他小朋友交往。儿童产生退缩行为的原因主要有两点：一是先天适应能力差，对新环境感到特别拘谨，不愿意接触人，如果勉强他去适应，其过程艰难而缓慢。平时不爱活动，对新鲜事不感兴趣，缺乏热情和好奇心，从不与陌生人交往。另一个原因是后天抚养教育不当。家长整天把孩子关在家中，让他独立玩耍，不与其他孩子交往。有的家长对孩子过于溺爱，过分照顾和迁就，以致使孩子难以适应新的环境，而采取逃避的方法。防止儿童退缩行为，首先是家长和老师要正确对待他们，热情关怀他们，在方法上要尽力改变他们适应能力差的先天素质，鼓励他们和小朋友一起游戏，培养他们对新鲜事物的兴趣，养成热情、活泼的性格，随着孩子年龄的增长，经常参加集体活动，社会的见识增多了，退缩行为便会逐渐消失。

1、夫妻间互敬互爱

夫妻间互敬互爱是共同创造温馨家庭的感情基础。男女之间缔结了婚姻关系后，应由婚前的感情相爱，转化为理智相爱。夫妻之间应互相尊敬，既要尊重对方的人格、工作与劳动，还要尊重对方的志趣和意愿，任何一方都不能盛气凌人、傲慢无礼。

丈夫不要“大男子主义”十足，认为自己是一家之主，一切自己说了算，生儿育女是女人的事，社会

大舞台才是男人的天地，这些传统的世俗观念非常错误，应彻底加以纠正；妻子也不要一心想慑服丈夫，动辄大发威风，使对方俯首帖耳，一切都凌驾于丈夫之上。只要夫妻之间做到相互尊敬，即使有点意见和分歧，也能开诚布公地妥善解决。

2、夫妻间互信互勉

夫妻间互信互勉是共同创造温馨家庭的心理保障。婚后的小两口有事共同商量，有困难共同克服，有缺点互相纠正。互相信赖，以诚相见，这是夫妻生活和谐的可靠保障。倘若听见风就是雨，疑神疑鬼，对另一方胡乱猜疑，就很容易引起夫妻感情的破裂。所以，夫妻间必须相互信任，相互理解，相互激励，相互鞭策，感情恩爱，和睦相处。夫妻间互助互让是共同创造温馨家庭的眷顾根本。男女之间由于生理特点不同，在不同的时期夫妻双方在家庭中就有不同的分工和义务。当小两口制定好怀孕计划以后，仍需相互帮助，但更主要的是男方要多帮助和谦让女方一些，使妻子心神愉悦地受孕怀胎。尤其是女方受孕以后，丈夫更应多帮助妻子干些家务，有好的食物也要让着妻子吃。在妻子受孕初期，由于突然的生理改变，导致心理上也相应发生一些变化，易于烦躁，多善唠叨，这时丈夫要有君子之风，应更多地帮助、谦让妻子，这是不容忽视的一点。