给孩子讲?故事?的正确方法 你做对了吗

如何正确的为孩子读书、选书。你真的会给孩子读书吗？每位家长给孩子讲故事的方式可能都不太一样，下面给大家举个例子。

不知道大家听没听说过一个著名的绘本，叫《大卫·不可以》。在这一本故事里，闯了大祸的大卫虽然受到处罚，最后仍然得到了妈妈的拥抱和全心全意的爱，常常做错事的孩子看到这一幕时，一定觉得很安心。

整本书以“大卫不可以”这句简单的语言进行贯穿，每一页都是充实饱满的图画，但是家长容易忽略了绘本中图画的含义。下面请各位家长脑补讲故事的场景：你看，“大卫不可以”；这大卫太淘气了，你看他妈妈又说“大卫不可以”，你看大卫犯错了吧。这种故事不用说孩子，恐怕让我们自己听都会不喜欢吧。估计很多家长心里已经知道这样讲故事是不对的。为什么这样讲故事孩子不喜欢呢？因为有相当一部分绘本（尤其是国外绘本）都是用画面来讲故事，而非文字，文字只是用来帮助理解剧情的。这是符合幼儿身心发展规律的，因为幼儿首先感兴趣的是画面，最先理解和接受的也是画面。

但成人因为经过训练，已经习惯了文字阅读，经常跳过画面直接读文字。这样讲故事，家长不能引导孩子来从画面中获得信息，孩子也不懂家长讲的内容是什么意思，也就失去了讲故事的意义。不仅是文字较少的绘本，文字相对多一些的图画书也是如此。有些家长非常自豪：“我的孩子故事讲得可好可好了呢，我就给他讲两遍，他就能把我讲得内容一字不落的说出来，而且还能认识好多字了。”

这是因为她长期用“指读”的方法来给孩子讲故事，孩子并不是认识字，而是能把故事的“文本”背下来了而已。至于图画里有什么、除了故事之外还有什么内容，通通不感兴趣。这样读故事，孩子有可能早早地失去“读图”的能力，从而对他的理解能力和想象力发展产生负面影响。如何正确给孩子讲故事？我们首先要理清一个概念：我们不是在讲故事，而是在演故事。真正的亲子阅读，并不是需要你一字不落的把文字讲出来，而是需要提供一个相对安静舒适的环境，放下家长的身份，把自己当成孩子一样，去好奇，去探索，去感受，去绘声绘色的把内容“演出来”。