透视中学生网恋的心理状态

根据我们对 241 名学生的调查结果显示， 30% 的中学生有过或正在进行网恋， 4% 的学生准备尝试“网恋”; 48% 的学生认为“网恋需要每天联络，不然时间会冲淡感情”。在回答“网恋对你的学习有什么影响”时，选择“浪费时间，成绩有所下降”的比例高达 38% ;只有 1% 的学生认为网恋可以促进学习。可见，中学生一旦陷入网恋，就会不惜以金钱、时间为代价，沉溺于网上恋人卿卿我我，不思进取，造成学业

　　网络正以前所未有的深度和广度飞速发展，它影响着我们生活的方方面面，改变着我们的传统观念和生活习惯，其中对我们的学习、生活影响最大的是网上聊天。网上聊天拉近了人与人之间的距离，无论天涯海角，无论是否相识，我们都能通过点击鼠标轻轻松松地畅谈。聊而生情，由情生恋，许多网民在不知不觉地成为网恋的俘虏，最让人担心的是很多涉世未深的中学生也加入了网恋的大军。

　　根据我们对 241 名学生的调查结果显示， 30% 的中学生有过或正在进行网恋， 4% 的学生准备尝试“网恋”; 48% 的学生认为“网恋需要每天联络，不然时间会冲淡感情”。在回答“网恋对你的学习有什么影响”时，选择“浪费时间，成绩有所下降”的比例高达 38% ;只有 1% 的学生认为网恋可以促进学习。可见，中学生一旦陷入网恋，就会不惜以金钱、时间为代价，沉溺于网上恋人卿卿我我，不思进取，造成学业成绩上降。

　　网络毕竟是虚拟世界，网恋的神秘和美丽来自对彼此的容貌、年龄、身份、性格、兴趣爱好的一无所知，以及为了吸引对方的自我吹嘘和取悦对方的相互奉承。在现实面前，当虚假的面纱被揭开时，网恋就脆弱得不堪一击。

　　甚至由原来的心驰神往演变成不堪回首的情感悲剧，这无疑会对中学生的身心造成巨大的伤害。要避免网恋对中学生的危害，必须从“心”入手，预防为主，了解中学生网恋的动因，采取有针对性的教育对策。笔者认为，中学生网恋的心理因素主要有以下几方面：

　　1、 好奇心的驱使

　　中学生的好奇心特别强，他们对新奇事物有一种本能的接近和探究的渴望。网络世界是一个全新的世界，同时又是一个虚拟的世界。这种通过敲击键盘产生恋情的新的恋爱形式，其本身就有较强的神秘性和吸引力，加上各种媒体对网恋或褒或贬的报道，更是激发了对爱情充满憧憬与渴望的中学生的好奇心和探究欲。

　　他们希望通过这种方式能把童话变为现实，美梦成真。在这种好奇心驱使下，许多中学生掉进了网络虚拟世界纺织的美丽谎言的陷阱——网恋中。

　　2、 性成熟的心理需要

　　中学生正处在身体生长发育的第二个高峰期(从十一十岁到十七八岁)，他们的身高、体重迅速增加，性器官明显发育并出现第二性征。女子初潮和男子第一次遗精的出现，意味着中学生已进入性成熟期，他们的性意识迅猛觉醒，开始对异性产生好奇心和神秘感，有了接近异性、了解异性的愿望和需要，甚至对异性产生爱慕。

　　他们开始探索和尝试相恋的奥秘和甜美。但由于学校对中学生恋爱的各种禁令及家长的约束，使他们在恋爱的问题上多了一些渴望，少了一些行动。而网络的虚拟性所提供的隐蔽而安全的环境，无疑为中学生驰骋自己的爱情幻想提供了良好的场所。

　　3、 排遣孤独与寂寞的心理需要

　　现在的城市中学生绝大多数都是独生子女，他们没有兄弟姐妹的陪伴，有的只是父母的说教和无尽的爱。随着年龄的增长，他们与父母共同语言越来越少，而许多父母为了生计，在激烈竞争的现实面前已无暇顾及子女的教育，孩子难得与父母谈心，甚至见面也很难，而学校对中学生的关心侧重于学业而非情感，这样伴随孩子的必然是内心的孤独、寂寞。上网聊天便成了他们解除寂寞和孤独的途径。

　　网上自由宽松的环境，可以使他们尽情倾诉，如果网友是异性，日久便会生情，发展为网恋。当然，也有些中学生为了摆脱孤独与寂寞，刻意到网上寻找网恋情人，甚至网婚。正如一位女中学生所说，网上十分自由，正是我们和别人聊什么都可以，不会有人来管你。

　　总之，网络是虚拟的世界，处在青春期的中学生判断能力较差，网恋会给他们的身心带来不良的影响，家长和学校应研究和了解中学生沉迷网恋的心理动因，采取适当的措施加以引导，以免学生误入歧途。