过新年别忘了父母的职责

一年一度的新春佳节即将来临，父母们高兴的是，忙忙碌碌一年终于可以放松几天，好好地休息休息，同家人团聚，热热闹闹地打上几宿麻将，好好地喝上几杯，来个一醉方休。然而专家提醒你，过年对于教育孩子是一个难得的好时机，利用得好，有助于加深亲子关系，培养孩子良好性情，还可以教育孩子正确理财观念。因此说，父母们要很好地利用“过年”这个传统节日。

一、给孩子选择礼物的学问一项调查结果表明：半数以上的孩子对父母包含爱意的生日礼物、新年礼物并不领情。让绞尽脑汁的父母深感困惑。为此当你准备送孩子礼物时，不防听一下专家的建议： 1．向孩子说明礼物的意义。孩子的吃穿用都是由父母来管，孩子对父母送给的物品总有一种理所当然的感觉，没有一种珍惜或感恩之情，家长在礼物中寄托的苦心和爱心孩子也领会不到。所以说，父母在送孩子礼物时不妨说明一下礼物的意义，以及选这礼物时家长的想法。如送孩子一架飞机，可以对孩子说，妈妈希望你将来能成为一名飞机驾驶员，在蓝天上飞翔。 2．礼物对孩子应该是新奇而有意义的。对孩子来说，逢年过节习惯了长辈们送礼物，她也必定知道这个新年会像往常一样收到礼物。所以这份礼物还没送之前，首先就已失去了它应有的神秘感和新鲜感。所以送孩子礼物时，不仅要新奇，还要有意义。因为孩子们很多时候对一样东西只图个新鲜，时间久了，便会喜欢上另一样东西。如何让孩子记住这份礼物？新奇并具有一定的意义很重要。 3．事先了解孩子的喜好。父母和孩子毕竟是不同的个体，父母觉得好的，孩子也许并不喜欢，因此 父母事先要先了解孩子最喜欢什么，最希望得到什么，做到有的放矢。

二、 陪孩子开开心心玩几天一年中父母总是被工作、家务所困扰，他们总是在孩子睡熟了才回来，在孩子还未醒就又急匆匆地走出家门，在周末他们又有做不完的家务，很少有时间陪陪孩子。为此，专家建议： 1．春节期间带孩子去郊游。大自然是孩子永远也读不厌的教科书，置身于美丽的大自然中，孩子的身心会更加健康。父母可以带孩子到雪地上堆雪人，到操场上放风筝，去郊外看雪，到公园游玩。 2．带孩子去图书馆，同孩子一同阅读几本孩子喜欢的图书、画册；带孩子逛逛书店，买几本孩子喜欢的图书；回到家里同孩子一同阅读，让孩子在书中找到乐趣，学到知识，给孩子养成一个喜爱读书的习惯。 3．同孩子一同看孩子喜欢看的电视节目，边看电视边同孩子聊一聊观看的内容，这样有助于了解孩子，加强父母与孩子的沟通。

三、 回乡探亲要教育孩子尊老爱幼春节是回乡探亲的最佳时刻，亲人们欢聚一堂，但是由于城市和农村在生活习惯等各方面存在着很大的差异，作为年轻的父母要起到表率作用，尊重老人，放弃城市生活习惯，尽快做到入乡随俗。 1．珍惜别人的情意。爷爷、奶奶及其他亲属送给孩子的礼物要教孩子热情接受，并表示感谢，不管价钱多少，回到家里都要孩子妥善保管，学会珍惜别人的情意。 2．同小朋友友好相处。教育孩子同亲属家的其他小朋友友好相处，由于城市和农村生活习惯、卫生习惯、饮食习惯等存在着较大差异，城市孩子往往因此看不起农村孩子，农村孩子也看不惯城市孩子。作为家长首先应教育孩子善于看到对方的优点和可取之处，在自己孩子面前多多夸奖对方小朋友的优点，比如：你看小东多懂事，将大苹果挑给你等。相互尊重，取长补短是交往的基础，对于孩子来说也是如此；另外，父母也要注意自身的言行，互相尊重，为孩子做出良好的榜样。

四、 压岁钱的问题过春节，长辈象征性地给孩子一些压岁钱本是一种习俗。但随着人们生活水平的提高，压岁钱的数目也在不断攀升。面对着越来越多的压岁钱，家长们较为普遍的做法是，要么统统没收，要么权全下放，很少有人去仔细考虑压岁钱还能干些什么。专家向你提出如下建议： 1.利用压岁钱培养孩子的理财意识。家长可以利用这些压岁钱培养孩子的理财意识。比如，可以给孩子开个储蓄账户，让孩子把压岁钱存入银行，告诉孩子将来他可以用这笔钱支付学费或购买文具。银行结息时，要让孩子了解利息是储户把资金的使用权让给银行，银行为此而支付的报酬（利息），使孩子简单地了解投资与收益的关系，培养孩子投资理财意识，对将来理好家财，管理好一个企业、一家公司都是非常有益的。 2.利用压岁钱培养孩子的金融意识。金融观念和理财能力是新世纪生存必备的基本素质之一。培养孩子的金融意识也是父母的当务之急，孩子的压岁钱则可帮助父母达到这一目的。比如，家长可以给孩子讲储蓄的知识，向孩子介绍保险的种类及作用，让孩子自己做出压岁钱投向选择。 3.利用压岁钱培养孩子的投资意识。可以让孩子用“压岁钱”买邮票、字画、钱币等兼具有艺术欣赏和收藏价值的物品。既可使孩子从小受到自然与人文艺术的熏陶，又可保值增值。 快快乐乐过新年，早已不是物质条件的丰富，更多的是精神的放松和愉悦，愿宝宝们快乐地度过一个又一个幸福而有意义的春节，健康成长。

绘画是孩子表现创造力最重要的活动之一。绘画是一种对自然的模仿，是一种视觉艺术，是一种与色彩相结合的新形式的创造。　

随着孩子年龄的增长，绘画也呈现出不同的阶段特点，反映出孩子创造力的发展情况。

1.5岁到4岁的幼儿绘画属于涂鸦期，它又分为三个阶段。

第一阶段是1.5岁幼儿的无意识的涂鸦期。幼儿只会在纸上画不规则的线条，这是一种较少受到视觉控制的纯肌肉运动。

第二阶段是2岁幼儿的控制涂鸦期。幼儿正在逐步学习控制手的动作及开始注意手眼协调，反映在绘画上表现为幼儿会画有一定规则的线条和圆形物。

第三阶段为命题涂鸦期。幼儿不能如实再现其脑中的图象，但是他却能给他笔下所画的形象命名，这说明他的确是想把自己头脑中的形象加以再现。

4岁的幼儿已经可以用简化的形式，来表现他眼中所看到的形象。如两个点代表眼睛，两条线代表胳膊等，表明这一年龄的孩子已经能够抽象出物体的主要特征。

5岁的幼儿能画完整的人，6岁的孩子注意到了人体的比例。用简化形式进行绘画正是幼儿创造力的表现，因为它是按照幼儿主观的某种倾向把外部世界的面貌进行了改造。

幼儿绘画中创造力表现的另一个现象是物体的融合，将不相干的两个世界重新组合。如幼儿画轮船时会画上两只人的眼睛，他的解释是让轮船认路。幼儿将完全不相干的事物联系在一起，使用的是现实中的材料，但却摆脱了现实的束缚，创造出了让成年人意想不到的新形象、新概念和新形式，这种创造性的思维是十分难能可贵的。

所以，绘画对孩子的创造力发展影响巨大，从涂鸦期开始，孩子的创造想象力从其笔下就已经源源而来。

不要轻易责备孩子，传统的教育方式，责备多于鼓励，令人不仅能力、甚而信心枯萎。孩子做了什么错事，例如打破了什么东西，在幼儿园与别的小朋友打架、或者将别人东西偷偷拿回家，这时，不能打骂，要讲道理，不要只用责备的语言，事后不要旧事重提，平时不要老讲孩子缺点，而把他们的优点视为理所当然，使孩子失去信心。

孩子都需要被认可，都需要觉得自己重要。喜悦、爱、赞美和欢庆，是灵魂的粮食。每个孩子天生都渴望得到他人的赞赏；同样的，也都惧怕责难。心理学家兼哲学家威廉詹姆斯说："人类性情中最强烈的，是渴望受人认同"。许多心理学家以动物的训练做实验，做好事给予褒奖，做错事给予惩罚，发现褒奖的效果大大好于惩罚，动物都是如此，更何况人！一味批评是无法期待好效果的，要多讲其优点，多肯定，赞美孩子每一点点在你看来是微不足道美德和进步，对他的成长至关重要。每一个人，都能清楚仔细地回忆起自己儿时每一次所受到的那怕是点滴的赞扬和鼓励。