教育孩子的这些愚蠢行为，你犯过吗？

世上没有想伤害孩子的父母，都想把自己的孩子教育成各方面都很优秀的人，可是教育是要讲究方式的，如果一不小心，就会陷入这些愚蠢的误区，一起来看看教育孩子的这些愚蠢行为，你做过吗?

1、当着孩子面吵架

上榜理由―――对孩子来说，父亲是天，母亲是地，而当“天地大碰撞”时，留在孩子心中的是永恒的“天塌地陷”般的恐惧记忆。

愚蠢指数：★★★★★

伤害指数：★★★★★

2、对孩子说谎

上榜理由―――黑夜给了我们黑色的眼睛，但黑夜并不能染黑我们的心灵，而谎言却是世上最高效的心灵“染黑剂”。

愚蠢指数：★★★★★

伤害指数：★★★★★

3、带孩子横穿马路

上榜理由―――那看似不起眼的“冒险”，埋下的却可能是将来突破一切人间规矩的冲动。

愚蠢指数：★★★★★

伤害指数：★★★★

4、对孩子的爱不稳定

上榜理由―――忽冷忽热的态度和行为，所导致的是孩子极不稳定的情绪和性格，从而也就注定了孩子极不稳定的命运。

愚蠢指数：★★★★

伤害指数：★★★★★

5、硬让孩子说更喜欢爸爸还是更喜欢妈妈

上榜理由―――这种玩笑所付出的高昂代价，有可能是孩子终身无法修复的失落感和疏离感。

愚蠢指数：★★★★

伤害指数：★★★★

6、对自己孩子与其他孩子不平等

上榜理由―――这一看似无私而高尚的行为，实际上是另一种残忍。

愚蠢指数：★★★★

伤害指数：★★★★

7、拿自己孩子与别人孩子比

上榜理由―――毁掉一个未来天才最有效的方法：就是“削足适履”地盲目与别人比较，它剥夺了孩子最宝贵的财富―――上天赐予的独特权。

愚蠢指数：★★★★

伤害指数：★★★★

8、忽视孩子的优点

上榜理由―――我们怎么看世界，世界就怎样呈现在我们面前。忽视孩子的优点，那么孩子就无法向你呈现优点，由此失去的可能是孩子今后人生发展的优势。

愚蠢指数：★★★

伤害指数：★★★

9、当着其他孩子面批评指责自己的孩子

上榜理由―――所谓“优点不说跑不了，缺点不说不得了”―――这一貌似哲理的警句，在成人世界里都难以行得通，对孩子来说简直是混账逻辑!它打击的不仅是孩子的自尊，而可能是其一生的自信心。

愚蠢指数：★★★

伤害指数：★★★

10、父母相互“理所当然”互不谦让

上榜理由―――父母理所当然、互不道谢的接受，给孩子强烈暗示：这个世界没有什么可感恩的，理所当然的应该以我为中心。

愚蠢指数：★★★

伤害指数：★★★

国际夏令营的辅导员发现美国孩子胆子特别大，他们不怕天黑，不怕单独外出，不怕山高水急，也不怕昆虫野兽;说话"冲"，善交际，一般也较有主意，敢想敢闯;不需要大人陪伴，也从来没出过什么险情。

在这方面其他国家的孩子就不如美国孩子，为什么会这样呢?具体做法有以下6点，值得我们学习：

1、自立训练从幼儿开始。美国很多孩子从婴儿时期就独居一室。孩子长到三四岁，有了害怕的心理，家长就给买一种很小很暗的灯，彻夜亮着，以驱逐孩子对黑夜的恐怖。晚上睡觉前父母到孩子房间给孩子一个吻，说："孩子，我爱你!晚安!做个好梦!"就回自己的卧室了。孩子就抱个布狗熊、布娃娃之类的玩具安然入梦。

2、决不总是围着孩子转。美国人很爱孩子，但不会总是抱着、盯着孩子。六七个月的孩子就自己抱着瓶子喝水、喝奶，大一点就自己学用刀吃饭。孩子常常把食物撒在桌上、地上，但父母决不喂，总是让孩子自己吃。孩子做游戏也是自己一个人做或跟小朋友一块做，很少缠着父母。父母外出旅游，把很小的孩子就交给祖父母或花钱寄放别人家，请人带几天。家里办晚会或去参加别人的宴会，也看不到家长总牵着自己的孩子。

3、让孩子接受锻炼。工程师杰姆斯带着3岁的儿子到城外10公里的乡下看望父母。吃过晚饭，天已黑，进城的公共汽车已经停开发。如果住下，明天再回城也合乎情理，而杰姆斯却带着儿子步行回城。儿子走一段，他背儿子一段，就这样模黑回家。为什么这么做?杰姆斯回答说：为了使儿子从小熟悉黑暗和吃一点苦。

4、教孩子使用工具。美国家长教孩子从小认识和使用各种工具及电器。父母经常对孩子说："你应学会用这些工具，有什么东西坏了，你就可以自己动手去修理。"工具包括手锯、刨子、锉刀、螺丝刀、钳子等。父母教给孩子这些工具的用途、性能，让孩子掌握操作要领，并鼓励孩子在日常生活中使用它们。五六岁的孩子，父母就要教他们使用煤气灶、电炉和洗衣机。家里东西无论哪里出了毛病，父母都鼓励孩子大胆尝试自己修理。

5、教孩子适应环境。约翰-柏拉姆夫妇假日里常带着8岁的儿子与5岁的女儿到山区旅游。每遇山涧需渡过时就叫儿子观察水势，寻找最浅、水流较缓的涉水点，然后由父母决定是否可行。如果选择不当，就讲明道理，并教孩子怎样识别水深及流速。上山时，他们从不乘坐缆车，而由孩子选择登山路线。途中遇到陡崖峭壁，让孩子判断决定有无危险，是否攀登，并问孩子该怎样保证安全。经过多次跋山涉水的实践，孩子自然不怕山高水急，也敢冒险了。

6、进行自我保护训练。时装设计师密契尔有一个10岁的女儿和一个7岁得男孩，他带他们上街时，随时随地教给孩子交通规则并嘱咐其他注意事项，说明怎样走危险，怎样才安全。许多家长还叮嘱孩子记住必需的电话号码，如：父母的单位电话、警察局电话、消防电话、医院电话等。

很多事情我们都可以做，之所以不做，是因为观念的问题。以前的家教注重家庭、亲情，是沿袭和互相依赖的文化，而现在的社会更要求独立和创造性。美国人的家教理念非常适合我们揣摩和学习。

宝宝刚生下来，爸爸妈妈就要注意对他的锻炼了，不要忽视宝宝的一个小运动，也不要以为宝宝听不懂话就没耐心对它说话，更不要认为，宝宝的感官不需要刺激。

研究表明，得到充分锻炼和刺激的宝宝比没有被锻炼的宝宝要聪明得多。这是有生理依据的：宝宝的大脑神经细胞的数量大约是成年人的两倍，当宝宝出生的时候，神经细胞还在生长，相互之间的接点也在增加，大脑不断发育。当宝宝学会信任和爱、感知好的事物、观看脸和物体、记住物体的位置、倾听话语和音乐、把物体放回容器等事情时，宝宝的神经细胞之间的接点会增加且变得有组织，智力也得到发展。然而，到了一岁的时候，那些不被使用、不和其他神经细胞发生联系的神经细胞将被消灭。

所以，在宝宝刚出生还没有多少活动能力的时候，智力的发展是十分依赖爸爸妈妈的爱心和努力的。新生宝宝运动、表达、思维、自理等能力都需要爸爸妈妈帮助锻炼。

宝宝发育过程中存在某些“敏感时期”，这一时期大脑特别想接受和学习某种信息，所以，需要适当的时候培养宝宝特定的能力，时机不等人。

一个月的宝宝的智能发展标准是：

大动作

抬头：俯卧时头能微微抬起

转头：左右转

扶坐：双手扶宝宝上臂，

宝宝的头能竖直2秒以上

精细动作

抓握：能握住笔杆10秒以上

语言

喉音：与宝宝说话，宝宝用细小的喉音回应

认知

注视：将物体放宝宝正面20厘米处，宝宝能注视7秒以上

寻声：用声音在宝宝头部周围引逗，宝宝会转头寻找声源

行为

逗笑：用各种方法逗宝宝，宝宝会笑

自理

识把：宝宝会根据大小便提示有条件反射

根据这个标准，宝宝的潜能开发的游戏特点是被动的亲子游戏，及宝宝参与游戏是被动的，往往需要父母投入更多，更主动。

具体如下：

抬头游戏：竖抱宝宝，不要扶住头部，让头部自然直立片刻;

宝宝俯卧在妈妈肚子上，妈妈引逗宝宝抬头;

宝宝趴在床上，妈妈用玩具逗抬头并左右转动。

四肢游戏：让宝宝仰面躺着，用手移动宝宝的四肢，给他做被动操。妈妈可以边唱歌边做，让宝宝四肢的运动随节奏动。

手的游戏：抚摸宝宝的手，让皮肤充分接触，并用玩具放在宝宝掌心，逗引他抓握。

语言游戏：对宝宝说话，引逗宝宝发音，在宝宝发出细小喉音的时候，模仿宝宝的声音，宝宝也会很高兴。

逗笑游戏：对着宝宝笑，用手挠宝宝的脸或身上，让宝宝早笑，对他大脑发育有好处。

视觉游戏：在宝宝的上方、床栏或够不着的地方挂上能动、彩色的玩具，刺激宝宝视觉，　然后隔一段时间移动这些玩具的位置，以免造成斜视;用动的玩具引逗宝宝追视，或者妈妈移动的脸也可成为宝宝的追视对象。

听觉游戏：用发声的玩具或者妈妈发出声音引起宝宝转头寻找。

环境游戏：抱着宝宝熟悉整个房间，并介绍房间的物体名称。

妈妈要注意，与宝宝的游戏不仅仅是这些程序，整个过程都是母亲爱的传递，只有让宝宝感觉到爱，他才会有足够的安全感，所以妈妈的心情也要愉快。