吴敏兰：如何选择英文绘本？

和许多亚洲国家和地区比起来，台湾的孩子很幸福，因为儿童英文绘本的取得比较容易。除了在公立图书馆外，许多书店里都有琳琅满目的英文绘本，家长们也有机会在国际书展里欣赏到世界各国的出版品。只是，我常常遇到父母亲因不知道该如何选择绘本给孩子们阅读而感到困扰。

我对于挑选适合孩子阅读的英文绘本有三个建议和提醒。

1. 适合孩子目前的英文程度：

用英文来听故事的一大要点是：刚开始不要选择英文太多的故事书。如果英文太长、太难，小朋友很快就会失去兴趣，因为他们不但不懂，也无从猜起。其实，“猜意思”在语言学习过程中是很重要的一部分，小朋友会自己去猜测字词的含义，进而去归 纳，记下字词的意思。因此，在学习的初期，可以找一些字少且有清楚图片说明的故事书，让孩子可以看图猜意思，或者是在与孩子一起阅读的时候，适时地指出图片加以引导，让孩子在刚开始接触英文书时，就能懂意思，增加他们学习的成就感，这是很重要的一步。大部分英文绘本里的英文都是以英文为母语的小读者为主，所以帮孩子们选择 合乎目前英文程度的内容很重要。如果内容过难，就会造成小朋友在阅读时产生很多的 挫折感，从而失去阅读的兴趣。

2. 适合孩子年龄的故事内容：

绘本是结合了图和文字并巧妙呈现的书本，里面的图片几乎是整本书的灵魂，但是 年纪大的小朋友如果拿到一本适合幼儿园小班看的“学习上厕所”的绘本，他就会觉得很幼稚，因而无法融入、欣赏。相反，学龄前小朋友的心智发展还不成熟，可能也无法 欣赏故事内容较冗长、角色较复杂的绘本。

3. 文字的呈现方式：

有些文字会不断地重复，不仅减低阅读的压力，带来共读的趣味，更增加重复句型 带给孩子的记诵能力。而有些绘本的文字会使用文字的韵脚来帮助孩子们阅读，增加阅读的“流畅度”及“趣味性”。家长可以配合文字的呈现来引导孩子参与共读。

不要盲目地买绘本给孩子，一定要适时地陪伴孩子阅读，观察孩子的兴趣与能力的 发展，多花点儿时间寻找适合的绘本，就可以大大提升孩子们阅读的兴趣和信心！

最后，对于刚开始想要以英文绘本来培养幼儿的英语能力的家长，可以抓住几个 重点：字少（不要给孩子太大的压力），图画清楚（可以看图猜意思），句型的重复性要 高。借由句型的不断重复，孩子也容易跟着开口，最常见的例子就是连三岁孩子都可以 “背诵”的 Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?（Bill Martin Jr. & Eric Carle）。故事 中不断重复的“Brown bear, brown bear, what do you see?”“I see a red bird looking at me.” “Red bird, red bird, what do you see?”“I see a yellow duck looking at me.”，孩子很容易就 记住，甚至套用相同句型来玩游戏。对学龄前的孩子而言，这种重复性高，甚至可吟唱的绘本，是让孩子开口说英文最好的方法之一。

吴敏兰的英文绘本书单：

年龄段：0～2岁

亲子共读建议：0～2岁的宝宝虽然视觉发展还未完全成熟，但却时时刻刻都在听，此时的亲子共读可以提供宝宝丰富的英文输入环境，借由共读扩充宝宝的“语料”。掌握以下两个原则就可以通过亲子共读帮孩子建立英语好感度：

原则1.不一定要“全英语”，关键是说故事的热情；

原则2.Anytime、Anywhere都是“玩”书的好时机

? 推荐图书：

1.《White on Black/Black on White》

这两本书可以作为宝宝的第一本书。硬纸板的设计，全书是以黑色与白色强烈的对比来构成趣味的图案，小书中的图案都是日常生活中熟悉的图形，一边翻一边说：“Look!Cookies!”“Look baby!It’s a duck!”很适合爸妈带着宝宝一起玩指物名游戏。

2.《Oops!》

爸妈们还记得孩子说出的第一句话是什么吗？曾经荣获美国凯迪克奖的大卫·香农为宝宝们创造了David这个角色，在《Oops!》这本书中，David将学习他人生中的第一个单词。全书只有简单的6个单词，但是每个单词旁都有相对应好玩的图像及声音吸引宝宝，例如Eat这个单词的画面是David张着只有两颗牙的大嘴巴，脸上沾满了各种食物，大声说着“Yum”；牙牙学语的宝宝最喜欢听声音，家有正在学说话的宝宝，这是一本很有趣的英语启蒙书，能够让宝宝用有趣的声音开始建立英语好感度，

其他推荐图书：《Going Shopping》《Baby》《Nursery rhymes》《Blankies》《Waiting for Baby》《Nursery》《Cook it!》《Teddy or Train?》……

年龄段：2～3岁

亲子共读建议：爸妈若是想从“玩具类”形式的宝宝书过渡到“文字“的英文阅读，“Funy & Silly Books”是这个年龄段孩子不错的选择。这一类型的书，内容多半好玩好笑，颠覆成人的思维，小小孩容易因为内容的趣味性而对英文绘本产生好感。我所推荐的“Funy & Silly Books”中有一些是没有剧情的绘本，适合英文阅读才刚起步的孩子。这一类的书，孩子不用从第一页开始读，即使跳页阅读都不影响孩子的阅读理解。跳页阅读的特性，也可让2～2岁、不容易从头读完一整本书故事的幼儿能够经验阅读的乐趣，以及三两下也可以“翻完一本书”的成就感。

? 推荐图书：

1.《Duck!Rabit!》

故事不一定要有标准版的结局，《Duck!Rabit!》就是一本开放性解决的绘本。我遇过不少孩子很坚持问题一定要有所谓的标准答案，但是，本书的作者透过一个看起来不知道是兔子还是鸭子的图像，带领孩子从不同的角度看待事物，从左边看好像鸭子，二丛右边看又好像兔子。于是带读时，孩子们不断地七嘴八舌提供意见，“It’s a duck!”“It’s a rabbit!”“Look!It’s a carrot!”让一本简单地书引起小读者热烈地讨论。

答案到底是兔子还是鸭子并不重要，重要地时在阅读地过程中，孩子学会从不同地立场、不同地角度看待一件事。这样地阅读经验非常难得，因为“尊重每个人不同地立场”这个该你啊对小小孩来说较难理解。但是，透过《Duck!Rabit!》，孩子却可以经验类似地思考过程。

2.《Bark George》

“Bark,George”狗妈妈如是说，但是可怜的George不断的尝试，却发出了“Meow”、“Quack”、“Moo”等其它动物的叫声，直到George去看了一生，才终于真相大白，但是George真的会叫了吗？故事的结尾让大人小孩都出乎意料之外。这本由Jules Feiffer所创作的绘本线条简单，但是故事流畅夸张又无厘头，让孩子们不论英文程度都会哈哈大笑，也因此饮歌了无数的童书奖项。

其他推荐图书：《How Are You Peeling?》《Not a Box》《Mommy Laid An Egg》《We Are in a Book》……

年龄段：3～6岁

亲子共读建议：从宝宝成长至幼儿阶段，孩子的世界慢慢拓展，开始有了学习、人际、社会的需要，而幼儿期的孩子又似懂非懂，直接和他们讲道理，有时会让孩子倍感挫折。要帮助这个阶段的孩子与世界链接，绘本成了最合适的工具之一。跟随者3～6岁幼儿的认知发展，我选择了颜色、数字、食物、身体、衣服、动物、自然等7个主题，进行50多本书单的推荐（限于篇幅有限，编辑只摘录一本）。希望家长能够给予孩子多元的尝试，透过不同兴趣的阅读，父母可以观察孩子的反应，协助孩子找到有兴趣的知识主题。

? 推荐图书：

《White Rabbit’s Color book》

想要带小小孩认识颜色，《White Rabbit’s Color book》是很多英文老师会使用的经典绘本。除了基本的红、黄、蓝三种原色，孩子还能从这本书中认识简单的混色概念，亲子共读之后，也能够从这本书延伸出非常多关于颜色的小游戏。

故事是这样开始的……

小白兔发现了红、黄、蓝三个颜料桶，黄色看起来如阳光般闪耀，被如此亮眼的颜色所吸引。噗通！小白兔跳进了黄色颜料痛，马上就成了如阳光般金色的黄色兔子。接着又跳进了红色颜料桶，没想到居然变成了一只橘色兔子。

到了洗澡时间，哗啦啦冲掉了颜料，又变回了小白兔，这次她跳进红色颜料桶，再跳进蓝色颜料桶，猜猜看小白度这次变成什么颜色呢？这只小白兔变装的故事可是有个令人惊奇的结尾喔！

共读小诀窍：

tip 1:运用背景知识进阶英语共读

tip 2:善用肢体语言理解词汇

亲子小游戏：

play 1:颜色分类游戏

play 2:DIY无毒粘土

其他推荐图书：《ELMER》《Pete the Cat:I Love MY White shoes》《Red Rockets and Rainbow Jelly》……