幼儿期就可培养其独立性

　　当妈妈拿来早上要穿的衣服时,孩子常常要说:"我自己穿!"当爸爸把香喷喷的稀饭送到孩子嘴边时,他又张开小嘴说:"我自己喝!"下午带孩子上街买东西,孩子又甩开小手:"我自己走!"……　　"我自己"做,突出反映了幼儿独立性的倾向.幼儿手脚动作发展水平提高以后,成人对他们提出了更高的要求,因而促进了幼儿独立性的发展.尽管这种独立性很不成熟,自己的小衣服还穿不好,自己吃稀饭还会弄得满嘴都是,路走

　　当妈妈拿来早上要穿的衣服时,孩子常常要说:"我自己穿!"当爸爸把香喷喷的稀饭送到孩子嘴边时,他又张开小嘴说:"我自己喝!"下午带孩子上街买东西,孩子又甩开小手:"我自己走!"……

　　"我自己"做,突出反映了幼儿独立性的倾向.幼儿手脚动作发展水平提高以后,成人对他们提出了更高的要求,因而促进了幼儿独立性的发展.尽管这种独立性很不成熟,自己的小衣服还穿不好,自己吃稀饭还会弄得满嘴都是,路走多了还可能脚疼,然而,父母应当尽量让他们去做,因为这些活动都有助于幼儿的发展.

　　父母对于幼儿自己做的要求,一方面要尽量满足,另一方面又要适当引导.比如,二、三岁的孩子要自己刷牙,父母可以给他买个小牙缸,准备一把小牙刷,让孩子自己试试看.当然,孩子可能闹许多"笑话".这时,孩子学习心切,父母可抓住时机,给予示范与训练.经过一段实践,孩子就会慢慢学会自己刷牙.只有放后与辅导二者兼顾,才能促进幼儿的独立性不断向正确方向发展.

　　两岁左右的孩子不愿意把自己的玩具借给别人,对此,父母应正确对等.这是孩子成长阶段的一种正常心理.在实际生活中,父母可以引导他把玩具拿出来与小朋友一起玩.比如,把会叫的木鸭子拴上两根绳,让孩子与小朋友同时拽着走,听着鸭子发出"嘎嘎"的声音,孩子们一定乐得小嘴都合不拢了.不过,有时过于强制孩子把玩具让给别人玩,也会不良效果.这不仅不能使孩子"礼让".有时还会使孩子感到父母也要占有他的东西,结果,反而促使他产生更强烈的占有欲,这方面也应注意.