如何让课堂“低头族”抬起头来？

随着智能手机的普及和移动互联网的快速发展，造就了越来越多的低头族，公交地铁、商场餐厅，甚至走路开车都能看见两耳不闻窗外事，一心只想玩手机的低头族。乐了移动运营商，却让消费者的颈椎很受伤。

大学校园不能幸免。现在的课堂和前些年相比，一个明显的区别是记笔记的少了、玩手机的多了。低头族已经严重影响课堂教学效果。

我们原来乐观地设想，很多学生可以一心二用，一边玩手机、一边听着课，两不耽误。但从实际情况看，很少有人能做到，大部分人心思基本都在手机上。于是很多学校想办法遏制这种情况，比如设置手机收纳袋，上课前手机一律上交，下课再取走；或者关闭教学区的Wi-Fi信号，甚至对教学楼的无线信号统统屏蔽。最严厉的是华中科技大学，学生上课玩手机将被没收手机一个月。这些办法对于减少学生在课堂使用手机确实能够产生一定作用，但治标不治本，要真正让学生抬起头来，还得仔细探讨。

在美国做访问学者时，我特意关注过这个问题，访问过的几所大学校园内基本都覆盖Wi-Fi信号，注册后学生、教职工可以免费使用，上网非常方便。除了有少数老师明确要求课堂内不准使用手机、iPad等设备，多数老师对此持开放态度，不设任何限制，他们认为现今的环境要禁止学生在课堂使用手机很不现实。

于是我留意了美国学生在课堂使用手机的情况，在所听的几门课中，除了《多媒体新闻采集》，课堂上老师要求学生使用手机等设备外，其他课上学生很少会拿出手机，这让我觉得意外。我跟美国学生交流过这个问题，他们常常反问我：我花那么多钱来上大学，上课为什么要玩手机？这是一个观念的巨大差异，我们的学生对学习机会的获得普遍缺乏珍惜感，甚至会觉得是在被迫完成任务，自然会敷衍了事，上课刷手机也没有任何负担。我曾经在课上对玩手机的学生说：父母辛苦挣钱供你们上大学，你们上课却埋头刷手机，对得起他们吗？结果收效甚微。 上一页 1 2 下一页