如何选择和使用聋儿康复教材

如何选择和使用聋儿康复教材是很多患儿家长都想了解的问题，本文我们就一起来看看相关内容。

根据聋儿的语言年龄来选择合适的教材。

选择教材注意实用性，贴近聋儿生活。

根据儿童语言学习需要多重复的特点选择教学内容，例如：《拔萝卜》中的语句：“老奶奶，快快来，快来帮我们拔萝卜，拔呀拔呀，拔不动;小哥哥，快快来，快来帮我们拔萝卜，拔呀拔呀，拔不动;……”再例如：《落叶》中的句子：“树叶落在地上，小虫子爬过来，把树叶当作被子;树叶落在水里，小蚂蚁爬上去，把树叶当作小船;树叶落在水中，小鱼游过来，把树叶当作小伞……”

根据聋儿的需要活用教材。即同一教材可根据不同的教学目标、教学重点、教学要求等选择使用，例：《拔萝卜》这一课时：在积累基本词汇阶段，重点对于故事中涉及的人物、动物、物品及动作进行理解、掌握，要求聋儿知道哪个是小兔，哪个是老爷爷，哪个是萝卜等即可;在对话学习阶段，根据聋儿的对话发展水平，进行对话练习，例：这是谁?看见了什么?拔动了吗?谁来了?逐步发展到，他们在干什么?在哪儿发现了萝卜?怎么样了?为什么拔不动?等等;在阅读阶段，能够看图讲述。