青春期的社会企发展

(一)自我念识第二次飞跃一系列关于“我”的问题开始反复蒙统于心

(1)强烈关注自己的外貌和体征;

(2)深切重视自己的学习能力和学业成绩;

(3)十分关心自己的人格特征和情绪特征。

(二)情绪变化特点

(1)不能自我控制的情绪波动;

(2)青春期激动。

(三)第二反抗期时间初中少年(由于发展的不平衡主要表现形式。

(1)硬抵抗;

(2)软抵抗;

(3)反抗的迁移。

与第一反抗期的比较，第一反抗期的独立自主要求，主要在于争取自我主张和活动与行为动作的自主性与自由权;第二反抗期的独立自主要求，则是全面性的，从外部因素深入到内在因素，从行为表现到要求人格的独立。

(四)同伴关系

(1)小学五六年级是同伴关系依从性的高峰期，即团伙现象起交往和游戏。

(2)青春期后，交友范围开始缩小，初中生最要好的朋友一般只有一两个。