“黄金规则”的运用
我教的班里有一名女生,近段时间情绪很低落,学习也没有以前积极。于是,我把她请到了办公室。
一开始,我很温和地跟她聊近来的生活情况,问她生活中有没有什么困惑的地方。
她说,老师,我对别人都很热情,但有时别人并没有像我对她那样对我,心理就有点不平衡,所以我很困惑。
一下子,我就想到了在心理学中学到的“黄金规则”。所谓黄金规则,是指“像你希望别人如何对待你那样去对待别人”,这是理性观念。但是在生活中,一些人往往是“我对别人怎样,别人必须对我怎样”或“别人必须喜欢我,接受我”等一些不合理、绝对化的要求。而一旦别人没有像自己想象中那样对你,就常常会对别人产生敌意和愤怒等情绪。这实际上已经违背了黄金规则,构成了“反黄金规则”。
心理学家认为,人是既有理性又有非理性的思想。当人们按照理性去思维和行动就会与人建立亲密的关系,使自己快乐地生活。当人们用不合理的逻辑去思维、行动时就会逃避现实,缺乏忍耐,产生许多不良情绪、心理困扰和适应不良。
不合理的信念有个特点,就是把“希望”的事情看成是“必须”的,比如,你希望周围的人对你要热情,你认为他们就应该对人热情。
那天,我有意识地运用“黄金规则”对这女生进行了一番开导。
我对她说,你父母是不是对你好,你是不是也一定对他们这么好?她支吾着说,有时也会让他们失望的,譬如成绩不好了,脾气暴躁了。我接着又说:别人喜欢你,你是不是也都必须喜欢别人的。她说那也不一定,喜欢我的,我并不一定都喜欢。
然后,我让学生回忆,自己对别人付出时的心情体验。她说:“帮助别人时,我的心情是十分高兴的。所谓‘赠人玫瑰,手有余香’。”
第二天,那名女生交给我一张纸条,上面写着:以前,可能是我的期望太高了,所以产生了苦闷、抑郁的不良情绪。我会试着把自己的心胸打开,过去的事情就让它过去吧!宽容,要学会宽容。以前的我心胸还不够豁达,所以才会遇到小事就斤斤计较。老师,你就看着我蜕变吧!
事实上,我们都在等待着别人对自己好,这种观望状态,使社会上少了一份热情,多了一份冷漠。“你对他人好,别人也会对你好”,这句最简朴的道理大家都知道,但一些人往往忘记了,只要求别人对你好,一旦不好就会埋怨。
其实做人的最高境界,是一种不计回报的付出。
一开始,我很温和地跟她聊近来的生活情况,问她生活中有没有什么困惑的地方。
她说,老师,我对别人都很热情,但有时别人并没有像我对她那样对我,心理就有点不平衡,所以我很困惑。
一下子,我就想到了在心理学中学到的“黄金规则”。所谓黄金规则,是指“像你希望别人如何对待你那样去对待别人”,这是理性观念。但是在生活中,一些人往往是“我对别人怎样,别人必须对我怎样”或“别人必须喜欢我,接受我”等一些不合理、绝对化的要求。而一旦别人没有像自己想象中那样对你,就常常会对别人产生敌意和愤怒等情绪。这实际上已经违背了黄金规则,构成了“反黄金规则”。
心理学家认为,人是既有理性又有非理性的思想。当人们按照理性去思维和行动就会与人建立亲密的关系,使自己快乐地生活。当人们用不合理的逻辑去思维、行动时就会逃避现实,缺乏忍耐,产生许多不良情绪、心理困扰和适应不良。
不合理的信念有个特点,就是把“希望”的事情看成是“必须”的,比如,你希望周围的人对你要热情,你认为他们就应该对人热情。
那天,我有意识地运用“黄金规则”对这女生进行了一番开导。
我对她说,你父母是不是对你好,你是不是也一定对他们这么好?她支吾着说,有时也会让他们失望的,譬如成绩不好了,脾气暴躁了。我接着又说:别人喜欢你,你是不是也都必须喜欢别人的。她说那也不一定,喜欢我的,我并不一定都喜欢。
然后,我让学生回忆,自己对别人付出时的心情体验。她说:“帮助别人时,我的心情是十分高兴的。所谓‘赠人玫瑰,手有余香’。”
第二天,那名女生交给我一张纸条,上面写着:以前,可能是我的期望太高了,所以产生了苦闷、抑郁的不良情绪。我会试着把自己的心胸打开,过去的事情就让它过去吧!宽容,要学会宽容。以前的我心胸还不够豁达,所以才会遇到小事就斤斤计较。老师,你就看着我蜕变吧!
事实上,我们都在等待着别人对自己好,这种观望状态,使社会上少了一份热情,多了一份冷漠。“你对他人好,别人也会对你好”,这句最简朴的道理大家都知道,但一些人往往忘记了,只要求别人对你好,一旦不好就会埋怨。
其实做人的最高境界,是一种不计回报的付出。
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