网络心理障碍的心理成因

“网络心理障碍”的发生与中学生处于特殊的心理发展阶段是分不开的。中学生个体心理学发展中出现了种种矛盾现象，如：独立性与依赖性的矛盾、闭锁性与交友意向的矛盾、求知欲与认识水平的矛盾、性冲动与自控力的矛盾、要求理解与难为他人的矛盾、理想与现实的矛盾等等。而网络是对现实社会的虚拟与“克隆”，如果中学生的上述心理在现实社会中没有得到正确的引导与释放，再加上个体独特的个性心理特征的影响，就可能使中学生在网络的虚拟社会中找到缓解这些矛盾的途径而不能自拔。具体地说，引起“网络心理障碍”的心理成因主要表现在以下几个方面：

1.闭锁性与交友意向矛盾影响下的交往心理的作用。中学生是个体交往需要最强烈的时期，交往也是中学生社会化和心理健康发展的必要条件，由于心理不成熟、交往经验和交往技巧缺乏等原因，中学生在交往过程中往往会出现一系列的心理问题。主要表现为自闭与防御心理、自卑心理、交往恐惧、自我中心等，从而导致在现实中交往的失败、交往需要得不到满足。而网络上的交往事具备了人际交往的所有条件与特征，又由于主要是通过电子邮件、网上聊天和网上传呼等手段进行联系与交流，就使交往双方避免了在现实交流中必须面对面的压力，而且可以向对方隐瞒真实的身份、年龄甚至性别，以一个“虚拟”的“我”来与对方进行交往，这样就使这部分中学生觉得这种交往方式更随意、没有压力，不但避免了现实中交往的紧张、不适心理，又满足了交往的需要，于是逐渐地乐此不疲。