打错了板子：“教师心理不健康”归罪于教师

　　哈尔滨医科大学对哈尔滨市重点中学教师心理健康进行调查时发现，有35％的教师心理不健康。哈尔滨医科大学公共卫生学院医学心理学教研室主任陈力教授告诉记者，教师的不健康心理有的表现为情绪异常，有的是人格缺陷，有的属于适应问题，严重的甚至有神经症性表现的强迫症。（10月11 日《39健康网》）

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　　说实话，作为一线教师，对如此多的教师有着心理疾患，我是一点也不感到惊奇的。我工作的学校就有一青年教师仅仅因工作安排不顺意而引发了精神疾病，住进了精神病医院。甚至我觉得我最近就可能患有某种心理疾患，因为，我变得常常爱发脾气，而且，也常常莫名忧患。

　　就如同报道的那样，教师不良的心理状态往往会对学生产生负面影响，把学生当成“替罪羔羊”，阻碍学生自身成长，导致各种施暴行为发生，影响教学质量，甚至会引发社会危险因素。

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　　在重庆几年前就有一个老教师因骂学生是座台小姐而导致学生自杀的事件，那个老教师为此付出了经济的和入狱的惨重代价。但我以为那个老教师是因心理疾患而骂人的，是长期的升学压力而导致的一种不正常的心态。这是谁都不愿看见的事，这本来是应试教育所造成的结果。

　　但我却看见了这样的评论，“教师心理有恙把学生当成“替罪羊”这种举动，理应受到“千夫所指”和“万口唾骂”。总之一句话，凡是心理有恙的教师，一律要先“下岗”，轻者经治疗后可以重新上岗，重者应提前退休，不得再从事这一神圣而崇高的教育事业，否则，既对不起学生也对不起学校更对不起神圣而崇高的教育事业，甚至将成为“千古罪人”，至少也“获罪于民”。”（10月11日《人民网》）