童年期的人际关系介绍

儿童的人际关系，最早是从父母或抚养人开始的。尽管这时只是一种情绪性交往，但他从别人的态度中逐渐积累起一些感受，开始形成他对别人的态度。研究表明，婴儿与母亲的关系是以后诸多社会关系形成的基础，母婴关系在很大程度上影响了婴儿以后人际关系的形成。婴幼儿的同伴交往也有助于促进其社交技能及策略的获得，并使社交行为向友好、积极的方向发展。

儿童的人际关系以垂直关系为主，学前期关系最密切的是父母，进入小学以后对教师的信任超过了家长。学习成为儿童与成人交往的主要形式。低年级儿童的平行人际关系尚不发展，一般还谈不上根据何种标准选择朋友，多数是由于同桌、邻居或亲戚等原因而成为伙伴。班集体和少先队组织对发展平行型人际关系起着重要作用。研究表明，随着年龄的增长，小学生选择为集体的行为动机的人数比例逐年增加。这说明，小学生在教育的影响下已形成较强的集体意识。此外，小学高年级学生己有较强的集体荣誉感，关心集体和同伴，对教师和同伴都有一定的评价标准，在择友上也有了自己的看法。