我国小学教育心理学的历史发展了解

学习小学教育心理学，应该了解小学教育心理学的历史发展，但由于小学教育心理学是脱胎于教育心理学，因而其历史发展与教育心理学的历史发展是一脉相承的。

一门学科的形成与发展需同时具备两个条件：一是学科自身条件的成熟，二是有强烈的社会需求。从第一个条件看，19世纪后期。实验心理学与教育学的形成与发展为教育心理学，也为小学教育心理学的形成与发展提供了理论和方法的基础。从第二个条件看，19世纪，西方一些工业国家开始推行义务教育，义务教育的实施对教育心理学的产生提出了现实的需要，这两个条件有力地促进了教育心理学的产生与发展。

教育心理学作为一门现代科学，一般认为它出现在20世纪初期，以1903年美国心理学家桑戴克著的《教育心理学》一书的出版为标志，但是，作为教育心理学的思想，则具有较为悠久的历史，因此，教育心理学是一门既古老而又年轻的学科。