家长期望教师不收礼成为规范

教师节就要到了，近期由中国青年报社会调查中心做的一个调查则体现了家长们深沉的纠结。据了解，共有4083人参加了调查(其中68.3%的受访者是学生家长)，61.7%的人支持学校或教育主管部门出台规定，要求教师不能接受学生或家长礼物。让老师多照顾孩子是送礼的主因;别人送了、自己不送的话，孩子会吃亏是送礼的起源。

送礼影响孩子的世界观，也给老师压力

主持人：国人有送礼这个传统，教师节就要到了，给教师送礼成为最近很多家长纠结的一件事情。你们怎么看给老师送礼这件事?

于东辉：家长给老师送礼，根本的原因就是想老师对自己的孩子能多照顾一些，对孩子好。这种以经济为纽带的送礼不管对孩子还是对老师都是不好的。如果老师真的因此对孩子比以前好了，孩子会认为有力量的不是知识，而是“礼”。久而久之，这种观念会影响孩子的世界观。对老师来说，以“礼”决定自己对学生的态度，有失师德，且自己也会有压力。

黄家良：送礼物给老师，主要是出于一种讨好的心态，希望老师对自己的孩子好些。而就礼物来说，自然就有了贵的和一般的区别。我觉得礼可以送，但最好是一帮学生一起去做一件礼物给老师，而不是家长去买贵重物品去送礼。

用规定反向约束家长，就能刹住送礼风?

主持人：不少老师收礼其实收得并不开心，或者根本不想收，很多时候是被迫收下的。但现在，逾六成的家长又希望教育部规定教师不要收礼。礼，是你自己送的，又要政府出面规定别人不能收?这不太奇怪了吗?

于东辉:我觉得是合理的。前提是教师不能单独收礼，这是师德教育的一部分。教师如果收了家长的贵重礼物，就跟医生手术前收病人红包一样。救死扶伤是医生的职责，教书育人则是老师的职责。在国外有这么一条规定，送给美国总统的礼物，超过一定金额的礼物，总统是不能带回家的。再有，没有机构管得了家长，但教师有教育部管。

黄家良：我也觉得是合理的。送礼这件事的始作俑者是家长，老师在这件事上是冤枉的，但正如上面所说，教育部管不了家长，但可以管教师。这样的规定，是反向约束，教师既然不能收礼了，家长也就没办法送了。

主持人：其实，就教师节送礼想表达的是学生对老师的敬意，它是学生与老师之间关系的一种表达。但现在，家长掺和进来了，事情由此有了本质的改变。

于东辉：你说的很对。我们提倡的是出自内心尊敬的送礼，而不是功利性的送礼。所以，原始的班级送礼的方式应该推广。但这一方面的决定因素又不在家长，而在班级，或者学校，如果由学校来出面进行教师节班级送礼的话，才能真正有效。要不，堵不住家长这道洪水。

黄家良：对富有或有权势的家长来说，希望老师给更多的机会给自己的孩子，对大部分工薪阶层的家长来说，更希望的是教育资源能够平等，这也是他们会希望政府出台规定教师不能收礼的原因。

■教师说礼

大部分礼物其实都是被迫收下的

但据记者了解，教师节很多教师并不想收这个“礼”，很多时候是被迫收下的。记者就近问了9个中小学老师，9个中有7个表示其实并不想收家长或学生在教师节送的礼，最后收下是因为实在不好拒绝，有的家长甚至不给拒绝的机会。其中一位表示，去年收的月饼就近30盒，放在家里都不知怎么处理好。所有受访的老师均表示，如果收了贵重的礼的话，心里会非常有压力，宁愿不收。而在回答“是否会对送礼的学生有所倾斜”时，均表示不会，有时，他们自己都搞不清楚谁送了谁没送。

■解决之道

回归班级集体送礼形式，既表敬意又收获开心

主持人：我记得自己小学时，每个教师节我们每个同学凑点钱，然后由班长去买礼物，最多的是水壶和水桶。然后就是一班同学一起去送礼。放下礼物就跑了。送得非常开心，我看老师们也挺开心的。

于东辉：是。那时，送礼是出于内心对老师的感恩，很纯真。而现在城市里教师节送礼味道已经变了，这正是让老师和家长都痛苦的地方。人们不是出于内心对老师的尊重与感恩来送的，而是目的性很强的。家长对孩子的期望过大，争取一切对孩子成长有利的因素，也正是因为绝大部分家长都是这么想的，所以在有人给老师送礼的情况下，后面就形成跟风。

黄家良：我赞成班级送礼的形式。这样，既表达了学生对老师的敬意与认可，老师收得也很轻松，能带来的心里感动还会更多。此外，班级送礼的好处还有它是全班的心意，不存在谁的礼贵重谁的一般的问题。