口吃的表现与影响

口吃是一种语言机能障碍问题，就是我们俗话里讲的“结巴”、“磕巴”、主要表现为在于人正常交流时。频率和强度上不同且非自愿的重复某些音节与短语、不断的出现停顿、拖长、打断等问题，无法与人正常的交流。对交流双方都会造成不便与较差的沟通体验。

临床表现

除本节开始所述的口吃这一儿童常见的语言障碍的临床表现外，尚有以下心理特征。

常伴有神经质症状 口吃患儿常有神经质症状，如情绪不稳定、性情急躁、好激动、易兴奋、胆小、敏感、睡眠障碍。患儿还常遗尿，食欲减低，并易有恐惧等情绪反应。

口吃继发性心理反应和心理障碍 儿童入学后，言语活动大增，口吃患儿不能顺利地回答老师的提问，也不能与同学、老师正常的交谈。加之周围人的嘲笑，常使患儿深感羞愧和苦闷，终日焦虑不安。这不但加重口吃和神经质的症状，患儿还会加强心理防卫机制，常会采取消极逃避对策？独来独往。日久酿成孤僻、退缩、羞怯、自卑等性格特征。

口吃患者一般智商不低，还可能高于正常人。为什么口吃患者会产生这种心理障碍呢？我们知道：意识是客观存在的反映，如人类从来没有发生过口吃，怕口吃的心理就不会产生。但偶然受外界刺激，使发音器官失常而出现口吃，倘若这种现象在日常生活中一将出现，就构成心理障碍的基础。例如有的患者本来是一个说话很流利的人，偶然有一、二次发生口吃，就使他意识到自己是口吃症的人了，从此就不敢大胆地说话，而心理障碍就这样地逐步形成和发展，症状也日益加深了。

诊断标准

须符合下列三项：1、经常出现语音或音节的重复或延长，影响说话的流畅性；2、无表达内容障碍；3、排除抽动症及其他神经系统疾病。

口吃的症状是很明显，易于判断的，一些父母会误认为孩子结巴问题只是刚开始学说话，说话机能还没有完全形成，所以并没有给予太多重视。导致孩子与其他小朋友在交谈、玩耍中，因为口吃造成种种不便，易使孩子产生一些心理问题，不易于孩子的未来的发展。