儿童智力发育关键期千万别忽略

儿童智力发育关键期千万别忽略，为什么这么说，有一句话说得好三岁看大七岁看老是有一定的道理的，一般孩子的智力发育期集中在3岁到5岁。这个时间段就应该培养孩子的读写能力和阅读能力，而且专家发现能在这个阶段掌握读写能力和技巧的孩子比其他的孩子的成绩更优越。

能熟练掌握早期读写知识和技巧的儿童，相比他的同龄人在学习成绩方面更优异，并且不受经济文化水平的影响。

亲子阅读又称“父母-孩子共享阅读”，是父母参与儿童语言和读写能力发育的最重要行为。就是以书为媒介，儿童和家长共同参与阅读学习过程。

通过亲子阅读，父母可以与孩子一同学习成长;促进亲子的感情交流，增强孩子的语言能力和读写能力;增加知识，增广见闻;同时还可以培养批判性思维，让孩子具有独立思考的能力。

儿童的早期读写能力是指婴幼儿期获得的阅读技巧、阅读知识和阅读态度。父母作为孩子第一位也是最重要的老师，家庭的认知能力培养，特别是在学龄前，密切影响着孩子的身心发育。

学龄前期是儿童大脑发育和可塑性最大的阶段，而儿童书籍则是亲子交流的催化剂，它们可以提供丰富的词汇、正确的语法知识和亲子交流话题，尤其是在低收入家庭中。

行为学证据也证实，亲子阅读有利于儿童的早期读写能力的培养(口头语言和认读能力)。因此，美国儿科学会提倡在儿童刚出生就开始进行亲子阅读，并尽量持续到学龄期。

尽管已经有行为学的证据证实，亲子阅读可促进儿童认知能力的发育，但其中的神经生物学机制尚不清楚。

神经影像学的发展为解决这一问题提供了方法，并使我们认识到早期读写能力的培养受遗传、环境和神经生物学因素的共同作用。

最近，发表在儿科学杂志(Pediatrics)上的一项研究，利用血氧水平依赖功能磁共振成像(BOLD-fMRI)技术探索家庭阅读环境与大脑活动情况之间的关系，发现在有利的阅读环境下成长的孩子大脑活动更活跃。

这些活跃的脑区主要是大脑左半球顶-颞-枕叶皮层，是人类参与语言语义处理的中心区域。并且这种相关性不受家庭经济状况的影响。

在婴幼儿的早期阶段进行认知能力的培养，可以对儿童大脑发育产生深远的影响，被形象的称作“生物学植入”。

在生命早期大脑可塑性最强的时期，学习和阅读能力的培养涉及到一系列技巧有序而高效的整合，包括语言、视觉和大脑网络。

在这一关键的时期，儿童极易受到认知方面的刺激，特别是语言、玩具和书本，能有利于亲子之间的交流。这也进一步强调了在儿童大脑发育的早期，尽早的进行有效的干预，将有利于孩子的智力发育。