探究宝宝的圈子秘密(图)

宝宝的小小圈子里，都有什么样的角色存在呢？什么样的宝宝是领袖？什么样的宝宝是随从？什么样的宝宝又是被排斥的对象呢？我们一起来探究一下宝宝的圈子里的秘密吧！

　　同伴友谊对宝宝的一生都有重要影响，由于年龄相近、志趣相投、关系融洽、地位平等，同伴群体能满足宝宝游戏、友谊、安全、自尊、认同等方面的需要。上了中班以后的宝宝们，在幼儿园里渐渐形成了自己的朋友圈，有的宝宝成了朋友圈里的核心人物，有的宝宝是追随者，还有的是外围人物，甚至是被排斥的人物。为什么会出现这些现象，我们一起来探究一下吧。

　　现象：“孤独”的小天

　　小天在班上是个不受小朋友欢迎的孩子。他简直就是班上的“捣乱大王”：老师让小朋友们排队离开教室时，他在地板上爬来滚去地疯；小朋友们聚精会神听老师讲故事时，他推推左边的同伴、拍拍右边的同伴，不停地捣乱；游戏的时候，小天又很霸道，他喜欢的玩具就要独占，不让其他小朋友碰……

　　有一个开火车的游戏：一个小朋友当火车头，由“火车头”邀请其他小朋友上火车；小朋友们在老师的钢琴伴奏下，“咔嚓咔嚓”骑在小板凳上一起前进。开火车游戏是小朋友们都爱玩的游戏，然而，每次玩的时候，不管谁当火车头，小天都不会被邀请上车。看着其他小朋友兴高采烈地开着小火车，坐在一边的小天显得特别孤独……

　　说明：小朋友们都不愿把小天当成自己的好朋友，不邀请他上自己的小火车，显然，小天成了班级团体里不受欢迎的人物。因为小天捣乱、淘气、霸道，小朋友都躲开他，避免被他干扰或被看成小天一类的人。

　　分析：小天这样的孩子，在每个幼儿园甚至每个班级都会出现。“小天”可能是男孩子，偶尔也可能是女孩子。儿童心理学研究发现，这些孩子，在同伴群体里不受欢迎的地位一旦形成，几年时间内，这种地位都难以改变。

　　为什么小天会在集体中表现出那些问题行为呢？这还要从孩子本身的性格和孩子成长的家庭环境特征来分析。

　　小天这样的孩子，属于性格外向、活动水平较高的一类孩子，也就是说，他们比较喜欢动而很少对安静型的活动感兴趣。所以，在要求安静的活动中，他们容易出现“捣乱”行为。

　　而对于集体生活的一些规则，比如排队、保持安静等等，小天们接受起来有些困难，这就和他们的家庭环境和父母的教育方式有关了。