全球最差！请救救中国孩子的想象力

中国孩子的计算能力排名世界第一，想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五

日前，教育进展国际评估组织曾对全球21个国家进行了一个调查，结果显示 中国孩子的计算能力排名世界第一，想象力却排名倒数第一， 创造力排名倒数第五。在中小学生中，认为自己有好奇心和想像力的只占4.7%，而希望培养想像力和创造力的只占14.9%。

此外，美国几个专业学会共同评出的影响人类20世纪生活的20项重大发明中，没有一项由中国人发明;中国学子每年在美国拿博士学位的有2000人之多，为非美裔学生之冠，比排第二的印度多出1倍。但美国专家评论说，虽然中国学子成绩突出，想像力却大大缺乏。

原因：“规定”太多，扼杀想象力

小编认为，如今青少年想象力、创造力水平较低的现象，家庭教育要负上一定责任。“我们很多孩子，一出生人生之路便被安排好了，也不管它是否符合孩子天性及兴趣，其实应该让孩子顺其自然地发展自己。”

如今孩子多是独生子女，寄托一个家庭未来的希望，孩子们在父母和4个老人的注视下长大，在全方位照顾的同时，也教育孩子要遵从各种各样的“规定”，没有思想的天马行空，何来创造力?此外，如今城市高楼大厦压缩孩子的活动空间，邻里、同伴沟通减少，这种因素也无形中削弱了孩子的创造力，因为交流和互动能为创造力提供较好的环境。

对此，要保持孩子的想象力和创造力，家长对孩子的成绩要放松心态，多让他们与大自然接触，毕竟，健康快乐地成长才是更重要的。此外，父亲要多介入对孩子的教育中。

专家：参加早期教育刺激创造力

日渐成熟的早教市场惯用不同的早教理念，与传统婴幼儿教育不同，新兴的早教多注重孩子思维能力的培养，而通过何种方式达到思维的开创也不尽相同。

我国的青少年从幼儿园开始，就按照由老师、书本以及课堂所规定的一个模式接受教育，在长达10多年的学习生涯中，所有孩子形成相同的牢固思维定式。有调查研究显示幼儿5~6岁时能按一定目的想象游戏如何开展，而且可以根据自己的知识经验，较有系统而完整地想象出游戏主题和如何丰富主题，深入开展游戏。所以，我们应该在幼儿想象力开展之前进行想象力的培养，也就是我们所说的想象力的早期教育。

中国孩子的计算能力排名世界第一，想象力却排名倒数第一，结论也就是——“中国孩子的创造力被传统教育扼杀了”。

小编：成长等不了体制改革，请抓紧开发潜力和想象力

一个盛行的逻辑是：教育改革应首先从高考制度下手。小编想说的是，一个人的教育也就12年，这短短的12年如何等得上漫长的中国教育体制改革。我们都说要改革这个社会，只是改革是一个过程，这个过程中家长不妨在早期就给孩子提供开发想象力的机会，要知道，能改变多少就多少。

调查研究：美术课和音乐课最能提高想象力和幻想力

为研究儿童想象力发展的影响因素，本次研究设计了这样一个调查题目：“你觉得在你现在学习的课程中，哪一门课最能帮助你提高想象力和幻想力?”题目提供的课程有11门，即语文、数学、常识、地理、历史、外语、物理、化学、体育、音乐和美术，要求参加问卷调查的中小学生学生按照第一至第五的顺序选择出能帮助自己培养想象力的课程。全体被调查者的排序结果显示，得分最高的是美术课，音乐课紧随其后。得分列在第三、四位的课程是数学和语文;常识课、历史课排在第五和第六的位置上。得分列在最后三位的课程是地理、体育和外语。

专家指出，想象力是人创造力的本源之一，儿童时代是一个人想象力迅速形成和发展的重要时期。利用学校的课内教学活动培养中小学生的幻想和想象力，有利于促进儿童想象力的发展，应引起广大中小学教师的重视。学生公认美术、音乐等课程能帮助自己提高想象力。

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