给孩子一个爱和自由的环境

摘要：给孩子一个爱和自由的环境,　　我有确实记忆大概是在5岁。我上了一年级，我学的舞蹈是“忠字舞”，我最渴盼的是我妈给我缝制一个红色丝绸做的心型的、中间绣一个忠字的“忠心”，挂在脖子上。现在我都能回想起我触摸它时手指的感觉。..

　　我有确实记忆大概是在5岁。我上了一年级，我学的舞蹈是“忠字舞”，我最渴盼的是我妈给我缝制一个红色丝绸做的心型的、中间绣一个忠字的“忠心”，挂在脖子上。现在我都能回想起我触摸它时手指的感觉。我记得，从一年级开始，每天早晨早读，我们都背诵毛选，语文课学社论，讲的也是阶级敌人搞破坏。我从不知道那是什么！世界的真实究竟是什么？

　　40年后，我已经成为成人，世界已经从穿着打扮、政治、经济、教育、医疗、健康概念，全方位地变化了。我和我同时代的人，经历了无数的变革，经过了不懈的努力，以便让我们接近真实的世界。

　　这样历史的演进和变化的历程，每个孩子都不可避免的。虽然内容不同了。我们永远无法预知未来。这就意味着我们也无法知道孩子在未来会遇到什么。纪伯伦在《致孩子》中这样写道：“你们可以给他们爱，却不可以给他们思想。因为他们有自己的思想。你们可以荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂。因为他们的灵魂，是住在明日的宅中，那是你们在梦中也不能想见的。你们可以努力去模仿他们，却不能使他们来像你们。因为生命是不倒行的，也不与昨日一同停留。你们是弓，你们的孩子是从弦上发出的生命的箭矢。”

　　我们究竟给孩子什么对孩子的未来有真正的帮助？在联合国教科文组织推荐的《学会生存》一书中我们看到这样的阐述：我们只能开发孩子的潜力，并尽可能地发展孩子的人性。

　　人成长的历程都需要爱与被爱，需要被接纳，被归属，被承认，需要自由和规则，这是我们童年共同的需要，这些需要体现和渗透在孩子生活的点点滴滴，孩子生活在其中，无论在家中还是在幼儿园里。这些才是生命成长的核心，看上去好像没有太大当下的、实际的用处。

　　所有这些，现在并不被成人视为重要的东西，人们更关注孩子学到了什么，对强压和管制没有太大的反应。

　　但无论你是否明白，这些需要的满足程度正在造就品质不同的人。这些需要如果得到满足，一个孩子就能长成为一个有自我价值、有信心、有爱心、有智慧、有自我的人，这样的人才能立足于未来的社会。

　　所以，不要奢望能教给孩子什么，我们唯一能做的，就是给孩子一个“爱和自由，规则与平等”的环境。

　　这就是我们送给孩子最好的礼物！