幼儿德育教育的家园互动

导读：教育是一项复杂的社会工程。完美的教育应由幼儿园、家庭和社会三者共同构建而成，家庭和幼儿园是影响幼儿身心发展的两大方面，这两大环境对幼儿的影响必须同方向、同步调才能达到成倍的教育效果。

德育教育是学前教育的重要组成部分之一，是有目的、有组织的塑造儿童心灵的活动。幼儿期是人格开始形成的基础阶段，适时适度的品德教育将为形成、发展、巩固幼儿良好的个性奠定基础。然而教育又是一项复杂的社会工程。完美的教育应由幼儿园、家庭和社会三者共同构建而成，家庭和幼儿园是影响幼儿身心发展的两大方面，这两大环境对幼儿的影响必须同方向、同步调才能达到成倍的教育效果。在日常生活中各方面的思想道德行为对幼儿的发展也具有较深地影响。

例如：在我们的生活中，经常会看到这样的画面：在公交车上，白发老爷爷拉着小孙子上了车，好心的乘客给他们让出一个座位，孙子立即坐了上去，毫不顾忌手提重物的爷爷。试想，一个孩子，如果连养育自己的亲人都不知道尊敬，又怎么会爱他人、爱集体呢?那么，假如这个孩子是正在上幼儿园的孩子就一定不会那么做;又假如这个孩子的父母给孩子讲过尊敬他人的道理，那么这个孩子也不会那么做。这也正是幼儿园、家庭和社会三者之间的关系所在。

记得教育实践家冯恩洪说过这样一句话："我们的教育要教会孩子什么，学会做人比学会做学问更重要。要引导孩子先学会做人，而后是做学问，学会做文明人，学会做中国人，学会做现代人，学会做社会主义的人"。我认为冯先生的话说出了教育的实质，它是情感的教育，是人格的教育。有完整的人格，文明而充满爱心，这是需要我们幼儿园和家长共同配合塑造的未来人的形象，这样的教育有它自己的方式。

例如：刚入园的幼儿年龄很小，又刚刚离开家长的怀抱，进入一个全新的、陌生的环境当中去心底难免会产生害怕或恐惧感。例如：刚入园的朵朵胆子很小，只要妈妈一离开就会使劲的哭着喊着要妈妈，不愿意离开妈妈，说在幼儿园害怕谁都不认识，自己的玩具也不让其他幼儿玩，对于这样的情况就需要我们老师用像妈妈一般的情感去关爱和照顾幼儿，给幼儿一个舒心放松的生活和学习的场所。我们给西朵朵介绍了新朋友，引导朵朵用礼貌语和其他小朋友打招呼，帮助她适应新环境。在离园后我们还了解到朵朵从小就很怕羞，不愿意跟陌生人交往，所以刚入园会有很大的情绪波动，因此我们建议家长朋友多带孩子参加一些集体活动，鼓励孩子多与陌生人接触或交谈，以此增加孩子的自信心和独立的社交能力;这也正是我们最初的心情教育。

注重培养幼儿良好的行为习惯和作风。良好的行为习惯和作风是一个人的基本素质，对人的终身发展有重要的影响。家庭教育应着重培养好的学习习惯和生活习惯，使孩子在学习上养成独立思考、遵守时间、自觉主动、合理计划、提高效率、认真踏实的好作风;在生活上养成艰苦朴素、文明礼貌、爱惜粮食、热爱劳动、讲究卫生、积极锻炼身体的好作风。培养好的习惯和作风必须从小抓起，通过家长的言传身教，有意识无意识地把教育融化在日常生活里，长期坚持，日积月累，潜移默化。

有这样一位母亲，女儿三岁时，她开始长期住院。虽然不能和孩子日夜相伴，然而作为母亲，她找到了一种特殊的表达牵挂与爱心的途径：经常把叮咛的话浓缩成短短一句，写在纸条上，让家人挂在女儿的床头。1 2 上一页 下一页