蕴藏在童话中的性教育

　　传统观念认为“性”是一个让人又羞涩又向往的话题，孩子们在确认自己性别、身体发育成熟的过程中往往会遇到的一些疑惑。对于思想较为传统的家长来说，如何对自己的孩子进行*，是一件十分困难的事情。其实，“性”并不是一件难以启齿的事情，只要用对了方法，就可以顺其自然的帮助孩子破解这些奇妙的秘密。

　　我们为什么不能投其所好，给孩子们一件喜爱的神奇的礼物，让他们在高兴中接受这些*。例如借助一些带有*色彩的童话书，用童话书中的故事情节，描述孩子在成长过程中将要面对的“性”。这样一来，孩子们就不至于因为过分好奇而做出令人难堪、又让家长难以处理的事情来。

　　4岁的天天是一个总爱问“为什么”的小女孩，她的生活充斥着无数个这样或者那样的“为什么”。天天的爸爸是个工程师，平时十分注重孩子的教育，除了“性”知识方面的“为什么”之外，其他方面总能满足孩子的好奇心。可是“性”又是一个不得不面对的问题，借着童话书中的情节，聪明的爸爸告诉了天天她是怎么来的，以及爸爸为什么要站着尿尿等问题。

　　近年来，我国很多地方开始尝试对幼儿进行了性教育，但是在这些所谓的性教育当中，有关“性”的知识却过于简单、笼统，教师也很少能主动、清楚地讲述有关知识，孩子对于“性”的探索，只能说是停留在简单地性器官的了解。

　　最近，在河南省某小镇的一所幼儿园里，校长为了跟性教育早教之风，也在自己所在的幼儿园里开设了性教育课程。

　　晓丽是这所幼儿园的一名年轻教师，刚毕业不就得她刚来到这里就受到了孩子们的拥护，晓丽在这里完全消除了紧张，和孩子们融入到了一起。

　　然而，就在校长刚刚设立的性教育课上，晓丽遇到了麻烦。

　　拿着两性性器官模型的晓丽，不知道如何将这些事情讲给还不到6岁的小孩子。不仅如此，就连她自己也对这些感到非常害羞。在其他教师的帮忙和鼓励下，晓丽终于在一次和孩子们互动的情况下拿出了这些性器官模型。

　　孩子们看着这些性器官模型，一边好奇一边兴奋。在晓丽告诉孩子们这不是玩具而是性器官模型的时候，孩子们想想自己的“小东东”之后似乎明白了些什么。

　　例如天天看见爸爸站着尿尿了，于是问：“爸爸你怎么长了一条小尾巴呢，你是不是病了?” 爸爸思索了一下，觉得既然给孩子对男性生殖器好奇，就要如实回答，如果欺瞒下去的话，以后给孩子们进行性教育难度会比较大。

　　天天爸爸不动声色地给天天讲了一个“袋鼠一家的故事”，一天袋鼠姐姐嘲笑自己的弟弟多长了一条小尾巴，于是袋鼠妈妈告诉袋鼠姐姐：“对啊，爸爸是男性，所以也有小尾巴啊。”“哦，怪不得爸爸和弟弟一起洗澡，原来他也怕大家嘲笑啊!”袋鼠姐姐恍然大悟地说。袋鼠妈妈说 “对啊，所以呀，以后别再嘲笑弟弟了。要不爸爸和弟弟都会难过的，他们是一组的啊!"“嗯，我以后不嘲笑弟弟了!"袋鼠姐姐懂事地点点头。

　　听完这则故事，天天也若有所思的点了点头，她知道了原来男生都有一条“小尾巴”。天天爸爸的心顿时舒展开来，刚开始，他还以为需要用长篇大论才能解释明白呢，现在才发现，不要把孩子的意识想象得很复杂，只要适当地加以引导，她们会很快地走出“意识性错误”的怪圈。

　　每个家庭的孩子都会遇到不同关于“性”的问题，如果父母知道了如何以怎样的心态，以及怎样的方式进行性教育，其实只要用童话加以引导，学会几个特别的实例，其他的问题就可以有规律地因势利导了。

　　在家庭性教育中，最重要的是家长要有进行性教育的方法，要有正确乐观的心态去面对孩子成长中的各种问题。现在个大图书商城都有对小孩进行*的童话书，如果你也想正确的，并且游刃有余的解决这些棘手的问题，不妨买几本回家，让自己的孩子接受健康正确的*。(文/小布丁)

　　版权声明：本文章版权属，未经许可，任何自然人、法人不得以任何形式进行全部或局部转载、仿制。